槐鄉(xiāng)五月教案錦集5篇

第第頁槐鄉(xiāng)五月教案錦集5篇

槐鄉(xiāng)五月教案篇1

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的漂亮景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱忱好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

學(xué)情分析：

本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得同學(xué)誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美好，猶如一首田園詩，值得同學(xué)背誦積累。由于篇幅較長，同學(xué)在背誦時(shí)可能有一些難度。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

背誦課文

時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好〔由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入〕

板書課題，提示“槐”的寫法。讀好課題。

當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里涌現(xiàn)了什么問題？

二、初讀指導(dǎo)

1、自同學(xué)字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走

喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上

〔1〕讀準(zhǔn)字音

〔2〕哪些字易讀錯(cuò)？哪些簡單寫錯(cuò)？

〔3〕比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎

〔4〕找出文章的疊詞，仿照形式說說。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。

5、同學(xué)自由朗讀課文，看看最喜愛文章的哪個(gè)地方？把自己喜愛的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。

三、課堂作業(yè)

1、寫生字?！裁杓t，評議〕

2、練習(xí)冊的有關(guān)題目。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的.漂亮景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱忱好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？〔宿新市徐公店，村居等〕

2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的漂亮可愛。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜愛讀文章的哪個(gè)地方？你最喜愛什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文〔依據(jù)同學(xué)的選擇，學(xué)習(xí)課文〕

感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜愛它呢？

2、逐步讓同學(xué)總結(jié)歸納出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球？？

花香花甜：香氣撲鼻沉醉香海

3、指導(dǎo)朗讀，誰的槐花最漂亮最芳香？

4、引讀指導(dǎo)背誦：有的…………遠(yuǎn)看……有的……近看

小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了……

這時(shí)候……整個(gè)槐鄉(xiāng)……

5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)……

感受槐鄉(xiāng)孩子的漂亮可愛〔2-3〕

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜愛什么呢？

2、爭論歸納：

熱忱好客、聰慧能干〔拉到、送、外加〕

俊美漂亮〔別、戴〕

純樸可愛〔大大咧咧、塞上一把〕

3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點(diǎn)？〔各種形式朗讀〕

4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子

5、小結(jié)：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

三、小結(jié)課文

1、讀了課文，你想說什么？

2、老師小結(jié)：槐花是雪白無暇的花，是芳香四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花。槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱忱好客的孩子，是純樸可愛的孩子。奇妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真實(shí)自然地抒發(fā)對槐鄉(xiāng)五月的喜歡之情。

3、練習(xí)背誦課文。

四、完成練習(xí)冊

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

槐花

花形多姿：玉雕圓球？？

花香花甜：香氣撲鼻沉醉香海

槐鄉(xiāng)五月

熱忱好客、聰慧能干〔拉到、送、外加〕

孩子

俊美漂亮〔別、戴〕

純樸可愛〔大大咧咧、塞上一把〕

槐鄉(xiāng)五月教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫茫”等詞語結(jié)構(gòu)相像的詞語。

3、借助詳細(xì)的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的'漂亮景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱忱好客、淳樸可愛的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓同學(xué)感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件，配套光盤

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入揭題。

1、齊讀課題。

2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？

3、出示槐花圖片，簡介槐花。

4、釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。

二、初讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

2、檢查：

⑴出示詞語。

洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀蜜跨走喜盈盈傻乎乎

拌上咸的蒜泥口福季節(jié)槐花飄香醇香漩兒澆上

⑵指名讀，開火車讀，齊讀。留意：“釀、盈、醇、襟”。

⑶小組分自然段讀課文。自評。他評。

4、找出喜愛的句子讀一讀。

5、齊讀課文。

三、寫字指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)：初、釀、挎、盈、傻。

2、說筆順。

3、描紅。

四、作業(yè)。

1、熟讀課文。

2、抄寫詞語。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、讀生字新詞

2、聽寫詞語

二、學(xué)習(xí)課文第一段

1、指名讀第一段，聽讀評價(jià)。

2、這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？

全班溝通。

3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說說：你從這句話中體會到了什么？

指名答，明確：槐花多、美

哪些詞語說明槐花多、美？

想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？同學(xué)自由讀，指名感情朗讀。

4、出示“有的槐花……”句。自由讀，思索：

〔1〕這句話寫了什么？這兩句話中有幾個(gè)比方句，分別把什么比成什么？

〔2〕讀一讀，從這比方句中你能體會到什么？

〔3〕指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。

5、出示：“嗡嗡翁……啪啪啪……”句，

從這句話中你感受到了什么？你聽到小蜜蜂在說什么？從小伙伴的腳步聲中你聽到了什么？

指名答。

誰能讀出這種喜悅？

自由讀，指名讀，評議。齊讀。

6、出示：“中午……這時(shí)候……在香海中了。”

齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？

從“浸在香海中”你體會到了什么？

美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。

7、范讀課文，請同學(xué)們閉上眼睛想象，說說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？還想到了什么？

8、有感情地朗讀第一段

三、學(xué)習(xí)第二段

1、自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會到了什么？

全班溝通。

2、指名讀第一層

〔1〕這一層是寫誰的？理解“傻乎乎”。小伙伴為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？

〔2〕指導(dǎo)有感情地朗讀。

3、齊讀第二層

〔1〕這一層是寫誰的？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎？你喜愛他們嗎，為什么？

〔2〕指導(dǎo)有感情地朗讀。

4、指名有感情地朗讀第二段。

四、學(xué)習(xí)第三段

1、指名讀課文

2、思索：這一段告知我們什么？

3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？

4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。

5、指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第四段

1、齊讀

2、說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組爭論，全班溝通。

3、你喜愛槐鄉(xiāng)嗎？喜愛槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？

3、爭論：最末一段在全文起什么作用？

六、總結(jié)課文

1、老師小結(jié)

2、朗讀課文，背誦課文。

七、作業(yè)

1、練習(xí)3，照樣子寫重疊詞語。

2、背誦課文。

槐鄉(xiāng)五月教案篇3

教學(xué)總目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

3、感受槐鄉(xiāng)五月的漂亮景色，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱忱好客和純樸可愛，激發(fā)同學(xué)對生活得喜愛之情。

第一課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確、流暢地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字，初步理解由生字組成的詞語。

3、感受槐鄉(xiāng)五月的漂亮景色，初步體會槐鄉(xiāng)的風(fēng)景美，能有感情地讀好第一自然段，讀出第一自然段中的語言節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流暢地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字，初步理解由生字組成的詞語。

難點(diǎn)：

感受槐鄉(xiāng)五月的漂亮景色，能有感情地讀好第一自然段，讀出第一自然段中的語言節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們今日來學(xué)習(xí)一篇精美的散文《槐鄉(xiāng)五月》。

師板題，讀題，指導(dǎo)同學(xué)隨文書空中字“槐”

2、這里的“槐”指“洋槐”，是一種優(yōu)質(zhì)樹材，種子、根莖、花蜜甚至芳香都有藥用，食用與加工價(jià)值，種植于我國東北及沿海省份，花開黃白色，夏季時(shí)開花，秋季結(jié)果，請同學(xué)們認(rèn)真觀測課文圖片及插圖，說說你看到的槐樹是什么季節(jié)的?槐花又是什么樣子的?生觀測圖片，指答。

3、課題中的“槐鄉(xiāng)”指什么地方?指答

4、槐樹開花很美，最美在幾月?(五月)夏季的五月，槐花很美。那么開滿槐花的槐鄉(xiāng)五月究竟有多美呢?請同學(xué)讀課文，找出槐鄉(xiāng)的美。

設(shè)計(jì)意圖：考查課前預(yù)習(xí)，激趣解題

二、初讀指導(dǎo)

1、同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給自然段標(biāo)號。

生自讀，圈畫，師巡堂。

2、師出示課文生字，生詞，檢查初讀狀況。(指讀、師正音、齊讀)

(1)白茫茫喜盈盈甜絲絲

白生生傻乎乎香噴噴

(顏色)(神態(tài))(味道)

問：這些詞語有什么共同點(diǎn)?(ABB)認(rèn)真觀測比較，每一列詞語有什么特點(diǎn)?(指答、點(diǎn)撥歸納后板書)你能學(xué)著說出一兩個(gè)描寫顏色、神態(tài)、味道的ABB格式詞語嗎?(指答)

(2)山山洼洼坡坡崗崗大大咧咧

問：這些詞語有什么共同點(diǎn)?(AABB)你能學(xué)著說出一兩個(gè)AABB格式詞語嗎?(指答)

(3)清亮清亮

問：這是什么格式的詞語?(ABAB)你能試著說出一兩個(gè)嗎?(指答)

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行詞語的積累與拓展練習(xí)

(4)肩頭、挎走、擺出、一頓、拌成、蒜泥、沙芝麻(生字用顏色標(biāo)記)

指名帶讀、師正音、齊讀

3、這些生字中，哪些難寫好或是難記的，請你觀測后選其中的幾個(gè)描紅一下，生觀測后自選生字描紅。

4、匯報(bào)：為什么你選這個(gè)字描紅?你會提示同學(xué)在書寫時(shí)留意什么問題?指答，師點(diǎn)撥歸納。

設(shè)計(jì)意圖：突破字詞難點(diǎn)，為積累詞語作預(yù)備，自主識記，尊中同學(xué)個(gè)人技能。

三、再讀課文，掌控文意

1、請你選擇自己最喜愛的自然段仔細(xì)默讀，說說每個(gè)自然段寫了哪些主要內(nèi)容，可以用自己的話說一說，也可以用課文中的詞句來說。

2、生默讀課文，指答，師相應(yīng)板書

(一)五月的槐花處處盛開著槐花(視覺、味覺、嗅覺)

(二)孩子們享受槐花飯的香甜。

(三)孩子們喜愛槐花，用槐花裝扮自己。

(四)五月是槐花飄香的季節(jié)，是孩子的季節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：掌控課文大意，學(xué)習(xí)歸納與提煉。

四、精讀第一自然段

1、請同學(xué)們閉上眼聽老師讀第一自然段，想象槐鄉(xiāng)五月的樣子。想一想，到槐鄉(xiāng)旅行你需要帶上哪些身體器官?

師范讀自然段，生閉目觀賞想象，匯報(bào)及歸納。

(1)你聽完以后有什么感受?(槐鄉(xiāng)美)(槐鄉(xiāng)的山山小辮兒)

(2)美在哪?課文里怎么寫的?(槐鄉(xiāng)的山山小辮兒)

(3)為什么要寫“山山洼洼、坡坡崗崗“，說明白什么?”)(槐鄉(xiāng)的由來，槐花多)

(4)“有的...有的...”是按什么順次寫的?(由遠(yuǎn)及近)用了什么修辭手法?(比方)不用可不能?有什么好處?指答

(5)你能摹仿再寫一個(gè)比方句，說說你眼中的槐花嗎?指答

設(shè)計(jì)意圖：仿寫，深入理解課文以及寫作技能拓展做預(yù)備。

(6)你們哪個(gè)身體器官感受到槐鄉(xiāng)的美了?(眼睛)這里從視覺角度為我們介紹了槐鄉(xiāng)的美。(板書：視覺)

2、那么美的槐花，吸引了誰?從哪里看出來的?

(1)假如你是蜜蜂，你看到這些槐花，你會怎么想?指答。

(2)讀這一句時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些詞?(香的粉，甜的蜜)

(3)假如你是槐鄉(xiāng)的小伙伴，你心情是怎么樣?(指答)

(4)讀這一句時(shí)，怎么讀才能表現(xiàn)你的心情?(跑，白生生，喜盈盈)

(5)讀這兩句，體會小蜜蜂和小伙伴的心情。(指定，齊讀)

(6)你們哪個(gè)身體器官感受到槐鄉(xiāng)的美了?(耳朵)從聽覺角度感受槐鄉(xiāng)的美。(板書：聽覺)

3、槐香五月。看到的美，聽到得妙，閉上眼它也是美的。從哪可以看出?

(芳香、醇香、濃香……香海中了)

(1)芳香、醇香、濃香一樣嗎?能不能轉(zhuǎn)換順次?為什么?讀的時(shí)候怎樣讀?(指答)

(2)“浸”原來指濕水?，F(xiàn)在用在這里對嗎?有什么好處?(指答)

(3)在這里，什么感覺器官得到了美的.享受?(鼻子，嗅覺)(板書：嗅覺)

4、請用你的朗讀，讀出槐鄉(xiāng)給我們帶來的視覺、味覺與嗅覺的享受。

設(shè)計(jì)意圖：本段分三層，從視覺、味覺、嗅覺三個(gè)感知角度分，層層深入，品詞品句，掌控寫作思路的同時(shí)深刻體會槐鄉(xiāng)全面的美。

五、識字結(jié)果考查。

1、聽寫第一自然段中的4個(gè)生字，“槐、肩、垮、擺”

2、生生互評互改。

設(shè)計(jì)意圖：自主識字效果考查，加深識字印象。

板書設(shè)計(jì)：

一、五月的槐花處處盛開著槐花(視覺、味覺、嗅覺)

二、孩子們享受槐花飯的香甜。

三、孩子們喜愛槐花，用槐花裝扮自己。

四、五月是槐花飄香的季節(jié)，是孩子的季節(jié)。

反思：

這篇課文是一篇精美的抒情散文。以精美的語言描繪了槐鄉(xiāng)五月的迷人景色和槐鄉(xiāng)孩子的美妙品行。全文字里行間無不洋溢著景色美、人情美、文字美，所以，教學(xué)本篇課文時(shí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)著重引導(dǎo)同學(xué)感悟美、積累美、表現(xiàn)美。

在引導(dǎo)同學(xué)感悟美、積累美、表現(xiàn)美等方面，我做得比較好的有：

1、教學(xué)過程依循同學(xué)的愛美之心，發(fā)揮課文插圖的作用，讓同學(xué)觀測感知槐花的美;老師范讀課文，讓同學(xué)聽中感受美;引導(dǎo)同學(xué)通過自讀、齊讀、默讀等方式，在讀中感受美。

2、本篇課文中涌現(xiàn)了一系列的不同格式的疊詞——白茫茫、白生生、喜盈盈、傻乎乎、甜絲絲、香噴噴，山山洼洼、坡坡崗崗、清亮清亮加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。為了激發(fā)同學(xué)積累美的欲望，我讓同學(xué)觀測這些詞語的相同點(diǎn)，并留意它們的描寫重點(diǎn)，讓他們舉出一兩個(gè)與課文詞語格式與描寫內(nèi)容相像的詞語，同學(xué)回答下列問題的熱忱很高。

3、在同學(xué)感悟了美、積累了美之后，我們還應(yīng)當(dāng)向更高層次努力，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)美。其實(shí)，表現(xiàn)美的過程，是同學(xué)鞏固美、豐富美、充盈美、進(jìn)展美、制造美德過程，所以，其作用不可估量。引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)美，可以在兩個(gè)方面做文章：(1)有感情地朗讀和背誦。同學(xué)要將槐花在視覺、聽覺、嗅覺、味覺上給人的美妙體會表現(xiàn)出來，就要求同學(xué)能在掌控寫作思路的同時(shí)，品詞析句，在感悟情感的同時(shí)通過朗讀與背誦突出相關(guān)詞語，讓人有身歷其境之感。(2)拓展描寫。描繪槐鄉(xiāng)五月洋槐花盛開季節(jié)的美妙景象，運(yùn)用了先總后分，由遠(yuǎn)及近的觀測順次，先后通過三個(gè)比方句，將洋槐花在不同觀測角度下的不同形態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)形象的描繪。我通過開課時(shí)要求同學(xué)觀測課文圖片，為同學(xué)打下了感悟的基礎(chǔ)，在此設(shè)計(jì)拓展描寫，讓不能技能層次的同學(xué)，依據(jù)個(gè)人感受、體驗(yàn)和理解的不同，將眼中的洋槐花描繪出來，使洋槐花的美不局限于課文的既有材料，全班有多少個(gè)同學(xué)，就為他們預(yù)備多少個(gè)描繪槐花美德可能。這樣做不僅加深了對課文的理解，還豐富、充盈了課文內(nèi)容。

槐鄉(xiāng)五月教案篇4

教學(xué)要點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解了解課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的芳香、甜美、激發(fā)同學(xué)喜愛生活的思想情感。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們剛才老師聞到一股芳香，不知你們有沒有聞到，好香呀！這是槐鄉(xiāng)的槐花開了，此時(shí)，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉醉在香海之中。這漂亮芳香的洋槐之花，給槐鄉(xiāng)孩子帶來了甜美和快樂，你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了

板書：(槐花)

開得怎樣？

二、學(xué)習(xí)第一段

1、看圖

師：現(xiàn)在我們來觀賞下這漂亮的槐花。點(diǎn)擊課件

2、自由讀。

師：讀了課文,看了圖你喜愛讀哪幾句話？為什么？

點(diǎn)擊課件

〔相機(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。小辮?！?/p>

3、指名讀。讀了這句你能說說它是什么句？把什么比作了什么？

4、指導(dǎo)朗讀。

你們喜愛槐花嗎？誰來讀讀。

從這句花里讀懂了什么？

板書：花多色白

花形可愛

5、師：從你們的朗讀中可以聽出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜，劈啪啪

點(diǎn)擊課件〔相機(jī)出示〕

〔孩子們跑來了，滿意?！?/p>

6、師：誰喜愛讀這句話。指名讀。

你體會到了什么？〔白生生、喜盈盈、體會到了孩子們的喜悅之情，滿意之感。孩子們勤勞可愛?！?/p>

板書：勤勞可愛

7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜愛，孩子們滿意，槐花還能給人們帶來什么呢？

點(diǎn)擊課件

出示句子

〔桌上濃香浸在香海中?！?/p>

8、師：誰喜愛讀這句話。

這里有個(gè)省略號，它表示什么？從這句話里你體會到了什么？

板書：花香

9、填空：有的.槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像〔n〕；有的槐花〔〕，近看〔〕。

10、誰喜愛讀這一小節(jié)。

師：從你的朗讀中聽到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛，槐花又白、又香、又美。是呀！槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢？

我們來自由讀第二小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、自由讀第二小節(jié)。

2、你讀懂了什么？〔槐花香氣醉人〕

那些詞中體會到的？〔傻乎乎、臥在、不想回家〕

3、課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱忱好客？

板書：熱忱好客

4、指名讀。

師：誰知道槐花飯是怎樣做的？〔指們名回答?！?/p>

5、在槐花芳香的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱忱好客，我們是魚米之鄉(xiāng)，旅游勝地，假如有外地的小伙伴來到我們這里，你會怎樣款待他們。

6、四人小組爭論。

7、溝通。

師：槐鄉(xiāng)孩子熱忱好客，我們江南的孩子們也是特別熱忱好客?；编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢？

四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1、看圖點(diǎn)擊課件

思索：你看到了什么？課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。

2、自由讀第三小節(jié)。

3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？

板書：味甜

純樸可愛

4、指導(dǎo)朗讀

你能讀出他們純樸可愛嗎？

五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢？我們來齊讀最末一小節(jié)。

為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？

〔由于，五月的槐花盛開了，形態(tài)可愛，香味迷人，這時(shí)候孩子們特別興奮，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來款待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)?！?/p>

課文的最末一段是文章的什么？

六、總結(jié)課文

槐鄉(xiāng)是雪白無暇的花，是芳香四溢的花，是裝孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱忱好客的孩子。奇妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，自然地抒發(fā)出對槐鄉(xiāng)的喜歡之情。

槐鄉(xiāng)五月教案篇5

一、導(dǎo)入

1、春游的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了龜山上星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花，你們還在什么地方也見過槐花？

2、你們認(rèn)為什么地方才稱得上槐鄉(xiāng)？

3、