創(chuàng)意實用幼兒園中班公開課教案方案（三篇）

第2頁共2頁創(chuàng)意實用幼兒園中班公開課教案方案一、活動目標：1.初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。二、活動準備：____節(jié)奏圖譜一張2.指揮棒一根3.錄音機三、活動過程：(一)導入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進場)(二)出示圖譜1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”(三)完整練習拍節(jié)奏(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)(四)結(jié)束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)創(chuàng)意實用幼兒園中班公開課教案方案（二）教學目標1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。(難點)教學準備知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》。物質(zhì)準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。教學過程一、開始部分：音樂導入：棍棒操二、基本部分：(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。導語：小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?(三)教師示范并引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。1、教師示范基本動作—踵趾步2、幼兒練習，并指導幼兒。右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。(按組)三、結(jié)束部分：小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?創(chuàng)意實用幼兒園中班公開課教案方案（三）設(shè)計意圖：生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和科學現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動提供給幼兒實踐操作機會，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲?；顒幽繕耍?、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。活動準備：1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。3、實驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水?；顒舆^程：一、情景故事“小鴨子買糖”導入。故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?二、實驗操作：溶解現(xiàn)象。1、教師示范實驗(一)：觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷教師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。(二)幼兒操作進行實驗。1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動手操作實驗，進一步探索。⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。⑶每組選兩名幼兒，說說各組實驗探索結(jié)果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什么糖?老師出示各種各樣的糖，請小朋友來試一試，他們在水里會不會溶解