小學(xué)語文-七顆鉆石教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

七顆鉆石教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語；2、能有感情地朗讀課文；3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點：能有感情地朗讀課文教學(xué)難點：通過借助關(guān)鍵詞和想像畫面及讀出感情的方式,體會愛心的神奇力量。教學(xué)準備：1、要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況。2、教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進入神奇的童話世界；3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。教學(xué)步驟：激趣導(dǎo)入浩瀚的星空，神秘莫測，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。每當(dāng)人們仰望星空，看到熠熠生輝的北斗七星時候，你可曾知道，俄國著名作家列夫托爾斯泰曾經(jīng)帶給我們一篇與這七顆星星有關(guān)的感人童話故事。這節(jié)課，讓我們一起走近這個童話故事，去感受它的神奇魅力?？蠢蠋煱鍟n題《七顆鉆石》，齊讀課題。首先檢查一下生字生詞的預(yù)習(xí)情況。檢查預(yù)習(xí)我會認：竟匆絆瞬湊咽唾沫同桌互讀，開火車組詞讀，齊讀我會寫：焦渴水罐很累竟然匆忙哀傷舔干凈反正涌出遞給湊上去忍不住咽唾沫自由讀，指四名學(xué)生讀，每人讀一行，男女生分讀。在這些要求會寫的字中，有一個筆畫最多的字，它是：罐。講述：罐：篆文（缶，陶器）（雚，是"鸛"的省略，長喙鳥）造字本義：比喻帶長嘴、便于灌注的陶器。一個漢字就是一個故事，它充滿了神奇和智慧。我們一起來寫一下。要想寫好這個字，一定要注意筆畫的穿插避讓。指導(dǎo)書寫：罐，范寫，學(xué)生練寫。接下來，我們來看一下這個小小的水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？整體感知課文快速瀏覽課文，思考：水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？請在文中用橫線劃出，然后同桌交流一下。（準備好的同學(xué)請用你的坐姿告訴老師）學(xué)生默讀，思考，交流：教師點撥：【水罐的幾次變化】1、當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。2、她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。3、當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。4、就在這一瞬間，水罐又變成了金的。5、這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。一個普普通通的水罐為什么發(fā)生了如此神奇的變化，讓我們繼續(xù)走進這個奇妙的童話世界吧！（隨機板書：木—銀—金—鉆石—星星）四、文本研讀（一）導(dǎo)讀第一段指名一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)認真聽，準備回答：第一自然段我們感受到了旱災(zāi)很，我是從、、、等詞語中感受到的。出示第一段：學(xué)生談感受，教師相機點撥。重點體會：干涸：河里井里一點水都沒有了。干枯：指草木叢林都干了。涸是干的意思，枯是干的意思。補充：一個詞語中兩個字意思相同的詞語生活中還有很多，例如：冰冷、呼叫、答應(yīng)、奔跑、喜歡，甘甜等。焦渴：喉嚨很干，渴的受不了。喉嚨就像冒火了燒焦了一樣?？傊?，水是生命之源，沒有一滴水了，等待著人的將是————死亡。第一段是環(huán)境描寫，寫出了旱災(zāi)特別嚴重，為下文表現(xiàn)小姑娘讓水的可貴作鋪墊。策略：指名讀，學(xué)生談感受，指導(dǎo)讀出感受，梳理本段學(xué)習(xí)方法：通過抓關(guān)鍵詞，想像畫面，讀出感受的方法來學(xué)習(xí)就在大旱災(zāi)這樣的背景下，一個小姑娘身上將會發(fā)生怎樣感人的故事呢？讓我們接著學(xué)習(xí)課文。(二)自學(xué)課文的二三自然段自學(xué)提示：朗讀課文二三自然段，思考：這是一個的小姑娘你是從哪些句子或詞語中看出來的？請用橫線劃出來讀一讀，邊讀邊想像畫面，在有感受句子或詞語旁邊寫一寫你的體會。學(xué)生自學(xué)二三自然段，然后在小組交流。全班交流，教師相機點撥：重點理解：1、一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語：“夜里”“哪兒”“累得”等這些關(guān)鍵詞體會小姑娘的辛苦與疲倦。師生比較閱讀，教師讀黑顏色的字體，學(xué)生讀紅顏色的字體。問，紅顏色的字如果去掉可以嗎？學(xué)生談體會。引導(dǎo)學(xué)生想像小姑娘會去哪些地方，經(jīng)歷哪些困難給母親找水？小姑娘來到了小溪邊，小溪干涸了，她又匆匆忙忙來到了叢林，可是樹木都干枯了，所有能找的地方她都找過了，巖石劃破了她的雙手，荊棘割破了她的衣服，可她哪兒都找不到水。找啊找，她太累了，不知不覺倒在草地上睡著了。再次感情朗讀：深入感受她對媽媽的愛，她的辛苦疲憊，焦急不安，把自己的感受通過朗讀表達出來。2、小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。學(xué)生轉(zhuǎn)換角色理解：你就是小姑娘，望著清亮清亮的水，你會怎么想怎么做？抓住關(guān)鍵詞：“喜出望外”“真想”“趕緊”“抱著”“跑回”等詞語體會小姑娘的驚喜的心情，感受小姑娘對母親的愛。3、小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。指導(dǎo)學(xué)生讀出“歡喜”。引導(dǎo)學(xué)生想像小狗喝到水時的樣子。給小狗喝水的時候，小姑娘還牽掛著母親，所以卻她分一點水給小狗，她的行為讓人佩服。我們可以讀的歡喜一點，一起感受小狗的歡喜。4、小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。教師引導(dǎo)：你看到了一位怎樣的母親？這是何等的疼愛，讓我們把這種體會融入朗讀。一個“交”“遞”，讓我們深切地感受到母慈子孝帶給我們的感動。母親的語言描寫讓我們?yōu)槟笎鄣膫ゴ鬆奚粶I下。此時的母親既要承受疾病的折磨，又要承受干渴的痛苦，教師引導(dǎo)學(xué)生想像畫面，聯(lián)系自己父母對自己的愛，讀出感受。5、這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。師范讀。教師引導(dǎo)：又如小姑娘渴到了什么程度？你有過這種感受嗎？小姑娘一心把水讓給別人，她難道就不渴嗎？能用文中的句子來告訴大家嗎？說說你的體會，把感受帶到朗讀中。指導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞：“湊上”“再也忍不住了”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞，感受小姑娘當(dāng)時是多么渴望喝到水，她把水毫不保留地讓給過路人的行為是多么高尚。她的愛是廣博無私的。帶著理解齊讀讀出感受總結(jié)學(xué)習(xí)方法：抓關(guān)鍵詞，想像畫面,讀出感受（板書）領(lǐng)悟主旨，總結(jié)拓展延伸孩子們，“愛”使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，讓我們帶著感動齊讀最后一段。小結(jié)：小姑娘的愛體現(xiàn)在哪里？板書：愛母親，愛小狗，愛過路人1）此時此刻，你想對小姑娘說些什么？學(xué)生自由發(fā)言2）說話訓(xùn)練：一股巨大清澈的水流從水罐里涌出，流向干裂的大地：大地，小河，小動物們，人們。請大家根據(jù)提示，展開想象，說一下可能會發(fā)生的景象。3)揭示課題的含義：鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，象征著尊貴和永恒。正因為小姑娘和她媽媽的心靈像鉆石般的美好，所以課文用七顆鉆石做了題目。童話故事美好的結(jié)局寄予了作者美好的愿望。背景音樂《愛的奉獻》，出示愛的名言齊讀，愛是理解的別名?！└隊柦o予永遠比索取快樂?！郀柣鶒劭梢詣?chuàng)造奇跡?！勘葋嗁浫嗣倒澹钟杏嘞?。本單元的主題就是引導(dǎo)我們感受這種愛，并且要傳遞這種愛。在生活中，我們不僅要愛父母，愛家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人或動物，讓愛滿天下，讓愛一代又一代的傳承。只有這樣，我們的生活才會變得更加美好。老師總結(jié)；“愛可以創(chuàng)造奇跡，愛的境界越高，愛的價值越大！”結(jié)束語：孩子們，小姑娘的心靈就像鉆石一般閃亮，我想以后當(dāng)你們再仰望星空，看到“北斗七星”的時候，一定會想起這個善良的小姑娘，這位慈愛的母親，這個動人美麗的童話故事。讓我們再深情地齊讀課題?？窗鍟?，總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。在《愛的奉獻》的歌曲中，結(jié)束課文的學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：1、把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。2、小練筆：這股巨大的水流滋潤了大地，拯救了萬物，又會發(fā)生哪些感人的故事呢？請續(xù)寫這個童話故事。板書設(shè)計：七顆鉆石罐木—銀—金—鉆石—星星抓關(guān)鍵詞愛母親想像畫面（廣博無私）小狗讀出感受陌生人學(xué)情分析美妙的童話吸引著眾多的孩子們,作為三年級的學(xué)生也不例外。三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣，因此在學(xué)習(xí)本文的過程中，學(xué)生不會感到陌生和吃力，只要老師作適時的引導(dǎo)，學(xué)生很容易就能理解掌握童話的主要內(nèi)容。但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。三年級的學(xué)生正是思維非?；钴S的時期，教師只要通過切合實際的問題切入，學(xué)生會很快進入童話所創(chuàng)造的世界。童話學(xué)習(xí)的主要特點是反復(fù)朗讀，讀出感受，還要有大膽豐富的想象。多種教學(xué)策略的運用會增強學(xué)生的情感體驗，對學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到很好的奠基作用。本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的熱情得到很大程度的體現(xiàn)，課堂上自由平等民主和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生都夠有很多發(fā)言的機會，激發(fā)了他們展示自我，表達自我的欲望，學(xué)生人人學(xué)有所得。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。學(xué)生在潛移默化中受到了愛的熏陶，他們感受到了文本所帶給自己的巨大的能量。我想，這種美好的情愫定會在學(xué)生的心中生根發(fā)芽，他們在生活中定會自覺地傳遞愛，表達愛。另外，他們也在課堂上獲得了學(xué)習(xí)語文的思維方式和學(xué)習(xí)方式，在聽說讀寫中發(fā)展了語文能力。教材分析《七顆鉆石》是人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。測評練習(xí)說話練習(xí)1、我想對小姑娘說（）【目的是檢測學(xué)生對文本主題的把握?！?、一股巨大清澈的水流從水罐里涌出，流向干裂的大地：大地，小河，小動物們，人們。請大家根據(jù)提示，展開想象，說一下可能會發(fā)生的景象?！灸康氖谴蜷_學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的想象力】教后反思反思本節(jié)課的教學(xué)，收獲和不足并存。我覺得自己在教學(xué)這節(jié)課的過程中，最大的亮點是踐行了以學(xué)定教，先學(xué)后教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在每推進一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都會通過自學(xué)導(dǎo)航對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容加以指導(dǎo)和引領(lǐng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗后在接下來交流環(huán)節(jié)中才能不斷產(chǎn)生新的課堂生成。另外我在本課的教學(xué)過程中抓住了童話學(xué)習(xí)的主要特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和利用課文中的空白點引導(dǎo)學(xué)生想像，豐富了學(xué)生的情感體驗。不足之處表現(xiàn)在課堂容量較大，學(xué)生在交流的過程中我的跟進指導(dǎo)和進一步的追問針對性較差，在今后的教學(xué)實踐中，自己一定要多加注意，從多種角度豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗提高學(xué)