繪畫活動春天來了中班教案（通用5篇）

第頁共頁繪畫活動春天來了中班教案〔通用5篇〕繪畫活動春天來了中班教案〔通用5篇〕繪畫活動春天來了中班教案1活動目的：1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合才能，進步幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。教學(xué)重點：進展蝴蝶紋樣的設(shè)計，使幼兒掌握剪貼技法。教學(xué)難點：如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的構(gòu)造特征是本次活動的難點。活動準備：1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗風(fēng)光。2．老師范作，PPT課件，一段錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段。放錄像，播放一段畫面〔遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵〕畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”〔美〕“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，〔鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞〕停頓播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”如今我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片〔用實物投影儀〕認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個局部的名稱？”〔頭、胸、腹、翅膀、觸角〕強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”〔美〕“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？〔有〕二、老師示范講解老師展示活開工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進展示范講解蝴蝶的對稱畫法〔視頻展示臺上操作〕。1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2．老師示范制作方法要求：蝴蝶剪好翻開后粘貼在底板紙的上面局部，膠水涂在有畫筆的一面。三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)〔播放背景音樂〕1．老師巡回輔導(dǎo)，幫助個別才能差的幼兒。2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。3．提醒幼兒注意用剪刀時候的平安，并做到紙屑要放入簍子里。四、展示作品。1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天2．老師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品非常漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的風(fēng)光噢！繪畫活動春天來了中班教案2一、說教材。1.教材分析^p。春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的風(fēng)光。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的風(fēng)光，喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察才能有了一定的開展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達才能及審美才能有一定的開展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)歷。2.教學(xué)目的。教育活動的目的是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目的:通過談話，理解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。〔1〕學(xué)習(xí)側(cè)面人的動態(tài)畫法。〔2〕能用完好連接的語言大膽描繪自己的作品?！?〕句子：春天來了……〔4〕教學(xué)重點與難點。二、說教學(xué)策略。1.教法分析^p本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完好連接外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：〔1〕談話法：活動一開場，我和幼兒一起議論春天的風(fēng)光，為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊?！?〕提問法：是指老師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動中，我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會做什么？”〔3〕體驗感受法：為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法，請幼兒進展示范，找出難點一起解決。2.學(xué)法分析^p〔1〕觀察法：幼兒的想象力雖然比擬豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀察老師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的根底上更加直觀形象地觀察、感受老師畫側(cè)面人物的步驟及要點。〔2〕操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得進步，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。還有自主探究法、理論創(chuàng)新法等?！?〕教學(xué)準備及教具根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容，這節(jié)課的活動準備有：春天背景圖、人物動態(tài)圖假設(shè)干、黑板、白紙、彩筆。三、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：興趣是最好的老師?；顒娱_場我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)歷進展整理,激發(fā)幼兒活動興趣。環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的風(fēng)光，由春天的風(fēng)光聯(lián)絡(luò)到春天里小朋友的活動，根據(jù)幼兒所說到的'人物動態(tài)貼到背景圖上。環(huán)節(jié)三：老師示范畫動態(tài)人物。在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺，通過與觀察老師畫動態(tài)人物的過程，加深對動態(tài)人物的掌握。環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氣氛中愉快地進展創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與別人不一樣的、有自己特點的作品。環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒才能情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，防止了無謂的消極等待；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情，同時進步語言表達的完好與連接。四、說教學(xué)評價在活動過程中，通過提問、交流、自由表達等方式，對幼兒對春天的風(fēng)光很熟悉，人物動態(tài)掌握的根本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度，對幼兒進展及時評價。根據(jù)獲得的反應(yīng)信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進展自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同開展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法到達最優(yōu)化，表達因材施教的原那么，進步活動效益。繪畫活動春天來了中班教案3活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的根底上，用鮮艷的色彩描畫春天。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象才能。3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。活動準備：油畫棒人手一盒、畫紙人手一張?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。1、你們進展過春游活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?小結(jié)：老師結(jié)合孩子答復(fù)的內(nèi)容進展小結(jié)。2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是活力勃勃風(fēng)光，真美啊!二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。1、這就是美麗的春天?都有什么呢?小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒開了，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?三、交代繪畫要求。1、你們都喜歡美麗的春天，那如今請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。六、活動完畢。請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來?；顒友由欤豪蠋煏研∨笥旬嫷拿利惖拇禾熳髌氛故驹趬θ荷?，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。繪畫活動春天來了中班教案4活動目的：1、喜歡春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。3、解詩歌的句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。活動準備：1、知識經(jīng)歷準備?；顒忧袄蠋熃M織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》。2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個〕。3、環(huán)境準備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來”。活動過程：一、預(yù)備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、老師與小朋友一起討論看到的春天的景物。“剛剛我們一起去找春天，你找到春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。3、老師出示掛圖，朗讀詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到小河、水塘、草地。①春天來，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模擬流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模擬小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來？老師出示大字卡“水塘”，請小朋友模擬小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、老師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲活動游戲：找春天?；顒訄龅厣袭嫾僭O(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動老師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、完畢活動交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品?；顒臃此迹捍禾斓拇笞匀恢谐錆M勃勃活力，我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計的。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進自然、親近自然、感受自然的時機，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到大自然的美，還探究大自然的機密，能大膽地對春天進展描繪和體驗，解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗到春天郊游的快樂，并學(xué)會同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。繪畫活動春天來了中班教案5活動目的：1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。2、嘗試創(chuàng)編故事。3、培養(yǎng)探究精神。4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、燕子北歸的大圖片。2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。活動過程：1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描繪圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色〔注意畫面