大班語言活動教案九篇

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大班語言活動教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、初步感受和了解學(xué)校生活，萌發(fā)上學(xué)校的愿望。

2、觀賞繪本并能大膽清晰的表達自己的想法。

3、學(xué)習(xí)嘗試解決“擔(dān)憂”，并進一步形成積極樂觀的入學(xué)預(yù)備。

二、活動重難點：

重點：鼓舞孩子說出擔(dān)憂，嘗試解決這些擔(dān)憂，大膽清晰的表達自己的想法。

難點：在嘗試解決擔(dān)憂的過程中進一步形成積極樂觀的入學(xué)預(yù)備。

三、活動預(yù)備：

PPT《小阿力的高校?！?/p>

四、活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入活動。

——我們就要上學(xué)校了，你們預(yù)備好了嗎？做了什么預(yù)備呢？

〔二〕觀賞繪本故事前半部分，引出阿力對入學(xué)校的三個擔(dān)憂。

——你能看出阿力的擔(dān)憂是什么？你進學(xué)校有沒有擔(dān)憂的事呢？

〔三〕師幼共同談?wù)?，解決阿力的擔(dān)憂。

1、幼兒說一說自己的.擔(dān)憂。

2、分別對這些“擔(dān)憂”進行溝通，想出解決的方法。

生活方面：學(xué)校里有男廁所和女廁所，依據(jù)標(biāo)識找到廁所，下課非常鐘時可以上廁所。

情感方面：交伙伴的方法有許多許多，我們可以都去試一試，肯定會交到許多的伙伴。

作業(yè)方面：抓緊時間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好預(yù)備。

〔四〕繼續(xù)觀賞繪本，深入的了解故事。

——上學(xué)后老師教了他什么？他遇到什么事情？為什么會那么快樂？

——他后面做了什么夢？小阿力現(xiàn)在還擔(dān)憂上學(xué)嗎？

大班語言活動教案篇2

活動過程：

1．徑直導(dǎo)入

師：我們有時會做夢，那是由于有夢姐姐。夢姐姐在哪里呢？瞧，她來了……

2．觀賞故事前半部分，積極參加活動。

1〕看課件，幼兒觀賞故事。

2〕提問：夢姐姐住在哪里？

夢姐姐長什么樣子？

她是什么時候出來的？

她看見了誰？在做什么？

夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢見了什么？

3．大膽想象青蛙的夢，并講解并描述

1〕師：小青蛙正在水草邊悄悄的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講解并描述)

2)師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講解并描述)

4．積極爭論、講解并描述故事第三部分

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的夢？

夢里有什么呢？

1〕幼兒和好伙伴一起爭論并講解并描述。

2〕完整觀賞。

5．聽音樂，隨著課件觀賞散文，感受散文的意境美。

6．幼兒想象自己的夢，并能大膽講解并描述。

1〕幼兒聽音樂想象，老師扮夢姐姐。

2〕請一名幼兒講解并描述。

3〕再次想象，請和好伙伴一起說一說。

7．活動延伸

畫夢：請你把自己漂亮的.夢用筆畫下來。

活動目標(biāo)：

1、感受散文精美的意境，體驗歡樂、美妙、多彩的夢境。

2、積極參加活動，能大膽講解并描述自己的夢，發(fā)揮想象力。

活動預(yù)備：

1、課件一份

2、花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

大班語言活動教案篇3

設(shè)計意圖：

隨著年齡的增長，幼兒語言進展技能又進入了一個新階段，從中班句與句的表達到現(xiàn)在大班段與段的講解并描述，幼兒想表達的欲望也越來越劇烈，生活閱歷積累也漸漸豐富。依據(jù)我班幼兒愛看，愛說的特點，特設(shè)計一堂看圖講解并描述活動，讓幼兒學(xué)會主動觀測圖畫中人物的表情，動作，環(huán)境的改變。并能通過老師的引導(dǎo)明白如何去關(guān)懷，了解好伙伴，學(xué)會從好伙伴的角度思索問題。

活動目標(biāo)：

1、情愿關(guān)懷，了解好伙伴，學(xué)習(xí)從伙伴的角度思索問題。

2、能依據(jù)畫面內(nèi)容講解并描述，學(xué)習(xí)依據(jù)畫面內(nèi)容推想和描繪人物的心理活動。

活動預(yù)備：

1、桌面教具：幼兒人手一份圖畫。

2、四張不同場景的教學(xué)掛圖。

3、一個小兔娃娃。

活動過程：

一、開始部分：

1、出示小兔娃娃，引出講解并描述內(nèi)容。

師：〔老師手拿小兔娃娃，以小兔的口吻說〕今日是我的.生日，有好多的小動物來為我慶祝生日，我也為他們預(yù)備了好多好吃的東西?？墒遣恢罏槭裁?，伙伴們吃飯的時候都不太興奮，我也不知道為什么，小伙伴你能幫幫我嗎？

師：請小伙伴們猜猜小兔的伙伴們不興奮的緣由是什么？〔幼兒通過自己的理解回答下列問題〕

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀測教學(xué)掛圖，通過提問援助幼兒理解畫面內(nèi)容和人物的心理活動。

〔1〕觀測圖一：

師：這是誰的家呀？那誰是這個家的主人，誰又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小貓給小兔帶來了什么？它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西？它們是怎么想的，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒理解，小貓給小猴帶來的禮物是小兔最喜愛吃的。

〔幼兒通過看第一張教學(xué)掛圖，通過人物的表情回答下列問題〕

師總結(jié)：這是小兔家過生日的喜慶場面，小兔熱忱地接待客人，小貓帶來了白菜，小猴帶來了青草。

〔2〕觀測圖二：

師：小兔為伙伴們拿來了什么好吃的呀？伙伴們興奮嗎？為什么呢？引導(dǎo)幼兒通過人物的動作，表情推想出畫面表達的意思：小兔給伙伴拿出了自己最喜愛的東西，但是小兔的伙伴們卻似乎不太喜愛這些東西。

師總結(jié)：小兔高興奮興地端著盤子從廚房出來，盤子里放著它最喜愛吃的胡蘿卜，請伙伴們吃，但是小猴和小貓卻顯出很犯難的樣子。

〔3觀測圖三：

師：小兔怎么了？它在想什么？鼓舞幼兒猜想小兔的心理活動，知道小兔是很關(guān)懷好伙伴的。

師總結(jié)：小兔滿臉迷惑的表情〔小兔心想：剛剛還很興奮的好伙伴，現(xiàn)在為什么一臉的不情愿了？

〔4〕觀測圖四：

師：小兔又端來了什么？小貓和小猴為什么又興奮了呀？

師總結(jié)：小兔又高興奮興地端著盤子從廚房出來，盤子里放著水蜜桃和鮮魚。這時小猴和小貓興奮地笑了。

2、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講解并描述畫面。

〔1〕請幾名幼兒完整講解并描述畫面，引導(dǎo)幼兒描述人物的心理活動和不憐憫緒反應(yīng)。

〔2〕老師對幼兒的講解并描述進行小結(jié)，確定幼兒講解并描述的制造性，鼓舞他們對人物心理活動的推想和描述。

3、結(jié)合幼兒的生活，爭論如何關(guān)懷，了解伙伴。

〔1〕師：假如你的伙伴到你家來做客，你會為他們預(yù)備什么呢？為什么要這樣預(yù)備？

〔師幼共同講解并描述，以小主人的身份來款待你的好伙伴，鼓舞幼兒大膽想象，大膽地表達?！?/p>

〔2〕師：假如你到伙伴家做客，會給伙伴們帶什么禮物？為什么帶這些禮物？〔說說你的想法〕

三、結(jié)束部分：

1、幼兒自由看圖講解并描述故事內(nèi)容。

〔1〕師：小伙伴看看你們手中，每人都有一份教學(xué)讀卡〔配教老師發(fā)放材料〕圖畫中的內(nèi)容你能完整地講出來嗎？請你們小聲地講出來。

〔2〕老師傾聽幼兒講解并描述，并進行個別指導(dǎo)。

大班語言活動教案篇4

活動目標(biāo):

1、觀測并講解并描述圖片的內(nèi)容，知道故事有條理，就不會亂。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述事項的過程。

活動預(yù)備:幼兒活動材料第一冊第29頁。

活動過程:

一、莎莎的故事。

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖一〔莎莎起床〕。

2、看看掛在墻上的時鐘?，F(xiàn)在幾點？〔六點半〕莎莎在做什么？這時候她應(yīng)當(dāng)做什么？

3、觀測圖二。莎莎一起床，慌緊張張的'在找什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時幾點了？

4、觀測圖三。莎莎背上書包，跨出大門的時候幾點了？她為啥還要拿著一個點心出門呢？莎莎會遲到嗎？

5、莎莎為什么會慌緊張張的？

6、請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成小故事。

二、假如你是莎莎。

1、莎莎每天這么緊張，你們也和她一樣嗎？

2、假如你是莎莎，你會怎樣做呢？

3、幼兒溝通后講解并描述。

4、老師小結(jié)：假如不想每天都慌緊張張的，每天在睡覺前把第二天要用的東西都預(yù)備好，就不會向莎莎哪樣什么都找不到了

大班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過兒歌《鳥王請客》，認(rèn)識各種鳥類動物的名稱以及特征。

2、通過閱讀幼兒用書中的畫面以及圖片的默示，了解和記憶詩歌的內(nèi)容。

3、根據(jù)肯定韻律念兒歌，感受兒歌中的韻律美。

活動預(yù)備：幼兒用書

活動過程：

一、觀賞兒歌《鳥王請客》。

師出示鳥王的圖片，問：“今日鳥王要請客”，你們猜猜鳥王會請哪些客人呢？讓幼兒自由說出自己的想法。

師朗誦兒歌。

師：你們聽到鳥望請了哪些客人？

幼兒回答

師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。

師：鳥王還請了什么樣的鳥？引導(dǎo)幼兒依據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞。

二、傾聽兒歌并嘗試學(xué)說兒歌

1、幼兒傾聽師朗誦兒歌

師在朗誦時要留意放慢速度并符合兒歌的韻律。

2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

師：鳥王請大家吃的什么飯？炒的是什么菜？鳥王還說些什么？風(fēng)婆婆和樹公公夸誰了？最末，白云姐姐拿出一張調(diào)查表，又說了什么？

3、師幼一起邊看書邊念兒歌〔3-5〕

師：小伙伴，我們現(xiàn)在用最好聽的'聲音來朗誦一下這篇詩歌。

附：鳥王請客

樹林里真喧鬧，唧唧唧，喳喳喳。忙些什么事？鳥王在請客。誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，會說話的八哥鳥，會跳舞的是仙鶴，五光十色的是孔雀。吃的什么飯？青蟲蛋炒飯。炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。鳥王說點啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表：燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌，獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連說聲不敢當(dāng)。

大班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1.感受故事所表現(xiàn)的詼諧情趣。

2.理解故事中恐龍角色的形象特點。

活動預(yù)備：

掛圖21號；《小伙伴的書?動物王國》；磁帶及錄音機。

活動過程：

一、用設(shè)疑的方法引出課題。

師：小伙伴，今日老師要來講一個故事給你們聽，故事的名字叫《城里來了大恐龍》。你們猜一猜恐龍在城里生活會發(fā)生什么事情呢？

師：哦？那我們現(xiàn)在一起來聽一聽大恐龍來了城市究竟發(fā)生了什么樣的故事。

二、結(jié)合教具講故事，理解故事內(nèi)容。

〔出示掛圖一，老師講解并描述故事前半部分至“城里的人感到大恐龍給他們帶來了危急”〕

師：小伙伴，大恐龍首先來到了城市里的哪個地方，發(fā)生了什么麻煩事？有沒有小伙伴情愿舉手回答老師？

師：哦，大恐龍走在公路上讓交通堵塞了，為什么大恐龍走在路上會讓交通堵塞了呢？幼哪個小伙伴知道？

師：哦。由于大恐龍身體太大了，所以堵住了路，全部交通堵塞了。那接著大恐龍還去了城市的哪里，又發(fā)生了什么麻煩事呢？

師：為什么恐龍走在鐵道上，鐵道被踩的“咕吱咕吱”響，火車還跳起舞來了？

師：小伙伴說的都很正確，那恐龍后來又去了哪里啊，發(fā)生了什么事呢？

師：故事到這里才剛剛一半，后面的故事，你們想聽嗎？

師：那么請你們豎起耳朵，仔細的聽故事。

〔出示掛圖二，老師講解并描述后半段故事。〕

師：小伙伴，發(fā)了這些麻煩事以后，大恐龍心里怎么想的`?。?/p>

三、運用《小伙伴的書?動物世界》第1~4頁“城里來了大恐龍”，引導(dǎo)幼兒自主觀測畫面閱讀理解。

師：現(xiàn)在老師將書發(fā)給小伙伴們，小伙伴翻開書第1頁，你們自己來看看和說說故事。

活動反思與建議

文學(xué)作品中有許多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了援助幼兒正確理解這些形象，老師可以提出問題，啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思索的方式去體驗角色。在教學(xué)活動過程中,老師很好地抓住作品中有利于幼兒想象的因素對幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒積極思維的想象。這種問題沒有正確的答案，是根據(jù)自己的生活閱歷和合理的想象，多角度的回答下列問題。老師還應(yīng)留意提問的角度應(yīng)與幼兒的閱歷有關(guān)，提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識水平。才能讓幼兒等到最好的進展。

大班語言活動教案篇7

目標(biāo)：

1、能大膽描述場景、面部表情、心理改變等，激發(fā)幼兒語言表達技能。

2、調(diào)動幼兒已有知識閱歷戰(zhàn)勝大灰狼，進行發(fā)散性思維。

預(yù)備：

森林圖一幅，小花貓、小白兔、小猴子、大灰狼圖片。

重、難點：

學(xué)習(xí)擺圖講解并描述，激發(fā)幼兒想象力和語言表達技能。

過程：

1、出示“森林圖”，激發(fā)幼兒愛好。

猜猜看這是什么地方？你看到了什么？

請幼兒用上好聽的詞說一說。

老師引導(dǎo)幼兒把圖片上的內(nèi)容有順次的`連起來說一說?！灿小小€有……〕

2、感知理解講解并描述對象，運用已有閱歷講解并描述。

出示貓圖片，引導(dǎo)幼兒說說貓媽媽和小貓會去干什么？

出示兔子圖片，說說小白兔為什么哭？可能發(fā)生了什么事？

出示大灰狼圖片，揭示謎底。

請小伙伴幫小動物們想想方法，如何才能逃脫大灰狼的魔爪。進行發(fā)散性思維。

出示小猴子圖片，小猴子特別焦急，大聲說“伙伴們，你們有什么本事就使出來吧！”

小動物們有什么本事？引導(dǎo)幼兒合抱負(fù)象、講解并描述。

大灰狼怎么樣了？它可能會說些什么？

小動物們得救了，會對小猴子說些什么？

3、給故事取題目。

培育幼兒語言概括和組織技能。

大班語言活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。

2、通過觀測圖片，用量詞說話。

活動預(yù)備：

一封信圖片

過程：

一、故事導(dǎo)入〔一封信〕

1、明明和紅紅是一對好伙伴，有一天，明明給紅紅寫了一封信，邀請紅紅到他家去做客?？墒羌t紅看了信，感到很稀奇，一貫笑一貫笑，笑得肚子都疼了，你們猜一猜，紅紅為什么要這樣笑？

2、我也很想知道答案，讓我們一起來看一看明明的信吧？我來念給你們聽，然后你們把紅紅笑的緣由告知我，好嗎？

心愛的紅紅：

你好！我是你的好伙伴明明，星期六，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了許多好吃的`呢，有一根雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，五塊梨，請你到我家來一起吃，好嗎？

你的伙伴：明明

3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？

4、明明他把什么詞說錯了?！擦吭~〕

5、我們一起來幫明明訂正一下，誰來說出衣服的正確量詞，褲子、鞋子……

6、老師小結(jié)：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?/p>

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片，請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2、小伙伴真聰慧，把量詞都說對了。可是明明還不會正確地運用量詞呢，怎么辦？誰來想個好方法援助明明訂正他的毛病。

3、我也想了一個方法，讓我們來教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。

一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

〔1〕老師示范念兒歌

〔2〕老師教讀

〔3〕老師說前半句，幼兒說后半句

4、喲，有不少小伙伴已經(jīng)學(xué)會了，那我就不念了，來聽你們念。

三、依據(jù)改變說量詞

1、快看?。∶髅鬟€給我們寄來了一些圖片。

〔1〕老師出示一只小鳥圖片，圖上畫了什么？一只小鳥

老師出示一群小鳥圖片，這幅圖畫了什么？一群小鳥

〔2〕老師出示一朵鮮花圖片，圖上畫了什么？一朵鮮花

老師出示一束鮮花圖片，這又是什么？一束鮮花

〔3〕師：一只小鳥、一群小鳥，一朵鮮花、一束鮮花，為什么同類的東西，所用的量詞不一樣呢？

〔4〕師小結(jié)：前面的表示單一的數(shù)量，后面的表示很多的數(shù)量，數(shù)量不一樣，量詞也就不一樣了。

2、想一想：你還可以說出那些同類的東西，可以變換不同的量詞？

四、游戲《說量詞》

老師說“衣服”，幼兒說“一件衣服”

大班語言活動教案篇9

活動目標(biāo)：

1.愿意了解郵局，體驗用書信形式進行溝通的樂趣。

2.認(rèn)真觀測郵局，會表達自己的所見所聞，提高對四周事物的觀測技能和語言表達技能。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動預(yù)備：

1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動過程：

1.回憶溝通。

——提問