自選商場教案

第頁共頁自選商場教案自選商場教案自選商場教案1教學(xué)目的:1、繼續(xù)認識生字,會寫“巾牙尺毛”2、正確流利的.朗讀課文.3、在理論活動中,培養(yǎng)口語表達才能.教學(xué)重難點:培養(yǎng)口語才能.教學(xué)準備:生字卡片.教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀卡片.2、男女賽讀,復(fù)習(xí)詞語.二、學(xué)習(xí)短文1、指導(dǎo)讀短文﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順.﹙2﹚指名分段讀,老師糾正.2、指導(dǎo)讀句子﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.﹙2﹚指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.﹙3﹚小組練讀,互評.3、齊讀詞語,短文.三、指導(dǎo)書寫生字1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.2、老師范寫,學(xué)生觀察后描紅,臨寫.3、學(xué)生練寫,老師巡視.四、老師小結(jié):說說本課學(xué)到了哪些知識?讓學(xué)生再次齊讀課文。自選商場教案2教材簡析《自選商場》是人教版新教材第一冊識字〔二〕的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫協(xié)助同學(xué)理解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖裝備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的布置分2課時。第一課時的教學(xué)目的：a、認知14個生字。b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，理解短文的內(nèi)容。c、認知一些商品理解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便當(dāng)。d、培養(yǎng)自主識字的興趣和才能。第二課時的主要目的：a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。b、認知2個偏旁“女”、“竹”c、指導(dǎo)書寫4個生字。教學(xué)目的知識目的：認知14個生字。才能目的：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，理解短文的`內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，理解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便當(dāng)。情感目的：培養(yǎng)同學(xué)自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜歡自選商場的思想感情。教學(xué)重、難點認知表示商品名稱的漢字，理解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)方法采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，討論合作等方法。教學(xué)準備商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成假設(shè)干小組，擺放商品實物在教室四周。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課老師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？〔課件動畫演示〕你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？〔出示：自選商場課件演示教材情境圖〕是這兒嗎？能說說為什么嗎？[通過老師激情的導(dǎo)入和課件動畫，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了同學(xué)主動學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，翻開同學(xué)頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)歷的大門，讓識字來于同學(xué)的語言理論。]二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？〔演示課件，同學(xué)讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識字。〕2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。〔找字詞卡片〕看看你能記住多少。[同學(xué)下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學(xué)創(chuàng)造了一個豐富的生活情境，激起同學(xué)探究生活的興趣和欲望。]〔1〕你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽?！?〕老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。[在如此豐富的生活情境中，同學(xué)不只認知了課文中要求會認的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]大家介紹你喜歡的商品娃娃。3、自選商場的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場三、小組合作，自學(xué)課文小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，俺們聽聽她在夸什么呢？〔演示課件，讀課文〕1、來自身試著讀一讀。〔把難讀的生字借助拼音多讀幾遍〕2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。3、全班交流4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，〔利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”〕四、匯報展示，體驗成功商品娃娃要走了，俺們想個方法把它們留在心里。1、小組里準備〔可以讀短文扮演，可以畫有關(guān)商品畫等〕2、成功展示第二課時一、復(fù)習(xí)生字利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字二、指導(dǎo)朗讀1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓2、開展朗讀擂臺賽三、認知2個新偏旁“女”“四、指導(dǎo)書寫五、讓同學(xué)展示各自搜集的商品包裝，交流自主認知的生字。自選商場教案3教學(xué)目的：1、穩(wěn)固14個生字，會寫“牙、尺”兩個字。2、體會自選商場為人們帶來的方便。3、愿意在生活中主動識字。教學(xué)重點：識字寫字教學(xué)難點：通過實物，把字詞與認識的事物結(jié)合起來。課前準備：生字卡、商品名詞卡教學(xué)過程：〔一〕、穩(wěn)固字詞1、出示本課不注音的9個詞語，你還認識他們嗎？2、認讀詞語中的生字〔課件將生字變?yōu)榧t色〕。齊讀生字將詞語中的熟字去掉，指名認讀生字將生字打亂順序認讀。3、找朋友。〔拼合體字：場、奶、筆、作〕4、課件出示：小兔走迷宮〔在迷宮里認讀生字〕。5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡?！操N對了帶著全班齊讀，錯了同學(xué)糾正齊讀。〕6、商品分類：哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡，讀詞。7、小結(jié)商品分類擺放了，人們在自選商場購物真方便?！捕硨W(xué)習(xí)課文1、師：小明逛了自選商場，他是怎樣夸自選商場的？2、學(xué)生自由朗讀課文。3、學(xué)生反應(yīng)〔東西多，買東西方便〕4、出示句子朗讀指導(dǎo)。自選取商場里的東西真多。在自選商場里買東西真方便。5、說話練習(xí)，要求學(xué)生用上課文中的9個詞，并邊說邊出示商品詞卡。出示：自選商場里的東西真多呀！有XXXXXX，有XXXXXXXX，還有XXXXXX。〔三〕指導(dǎo)寫字1、出示“牙、尺”兩個生字。2、你會書空“牙”嗎？〔“牙”的第____“豎折”要一筆寫成?！持该麜铡?、學(xué)生齊書空，老師范寫。4、老師范寫“尺”，提醒“尺”的撇、捺要舒展。5、學(xué)生各描紅、臨寫1個。6、師生共同評議、修改?！菜摹场⑸钭R字展示、交流1、學(xué)生將課前搜集的商標(biāo)拿出來，指名認讀自己搜集來的'商標(biāo)上的漢字。2、逛“自選商場”?！?〕四人小組將商標(biāo)分分類?！?〕全班“購物”：你喜歡什么，就拿什么，再想方法〔請教同學(xué)〕記住它們的名字?？凑l記得最多，最能干。〔3〕反應(yīng)：我在自選商場買了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。〔實物投影儀展示學(xué)生所購的“物品”。〕〔4〕評選“識字大王”。〔五〕總結(jié)。同學(xué)們真能干，不僅認識了課文中的生字，還用自己的方法認識了好多商標(biāo)上的字，老師希望你們以后在生活中做個有心人，認識更多的字。教學(xué)反應(yīng)：板書設(shè)計：dōngxi東西多自選商場買東西方便自選商場教案4教學(xué)目的：1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。2、觀察自選商場，理解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：認識14個生字。教學(xué)難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。課前準備：1、拍攝一個在自選商場購物的錄像〔鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，老師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實、形象、詳細的自選商場〕2、讓學(xué)生搜集一些商品的包裝，認讀商品名稱。3、課文中的9個商品名詞卡4、一個貨架還有書本中的那些商品課時安排：2課時第一課時一、揭題，看錄像談話。1、揭題2、看自選商場錄像師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞！膊シ抛赃x商場的錄像〕學(xué)生看錄像1分30秒師：看了之后，你有什么想說的嗎？生1：自選商場跟商店不一樣。生2：商場里有作業(yè)本、尺子。生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸贰！ぁぁぁぁぁざW(xué)習(xí)第一自然段1、拼讀句子過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo自選商場里的東西真多。學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。師：誰能說說他讀得怎樣？生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。〔注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑〕那你能把它讀好嗎？師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。師：誰能把整個句子讀正確呢？先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。三、學(xué)習(xí)詞語1、認商品老師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？指2名同學(xué)說?！裁姘⒚?、鉛筆、洗衣粉······〕2、自學(xué)詞語過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。〔自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號〕學(xué)生自學(xué)。3、合作解難師：大家自學(xué)得很認真。如今，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。各小組解疑。4、匯報學(xué)習(xí)情況〔1〕帶音節(jié)讀師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。〔2〕不帶音節(jié)讀師：剛剛這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認真，讀得很棒。假如，去掉音節(jié)你們會讀嗎？開火車讀。四、游戲——分類1、商品分類過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫助分分類嗎？請一個小組的同學(xué)分類。師：你們能說說為什么這樣分嗎？生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)慣用品。2、詞語分類師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？指名分類，貼在大黑板上。五、認記生字1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。3、匯報討論結(jié)果。學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)絡(luò)媽、姐記憶。4、游戲：走迷宮〔畫一幅迷宮圖，貼上14個生字〕比比誰最能干，可以單獨一人走出迷宮。5、組詞。六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。2、看一看，每個字在田字格中的位置。3、想一想每個字的筆順，再書空。4、老師范寫。5、學(xué)生描紅，臨寫。板書設(shè)計：自選商場自選商場里的東西真多。吃的'：面包、牛奶、火腿場生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉學(xué)慣用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、開火車認讀商品名2、開火車認讀生字3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)生自學(xué)課文注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號2、小組合作小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。〔如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫助等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。〕老師巡視指導(dǎo)。3、匯報學(xué)習(xí)情況請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。4、理解課文師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？生：他們是從貨架上選東西的。師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫助。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場買東西很方便。師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。三、看錄像，做實地演習(xí)1、看在自選商場購置商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認識。2、學(xué)生表演在自選商場買東西。四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”自選商場教案5一、教學(xué)要求：1．認識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個字。認識1個偏旁"女"。2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。二、教學(xué)重點、難點：正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。三、教學(xué)準備：相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。讓學(xué)生搜集-些商品包裝，認讀商品名稱。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。二、聯(lián)絡(luò)生活理論，交流認識的商品名稱1．指名上臺交流。2．四人小組交流。3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?三、認識事物，學(xué)習(xí)詞語1．出示幾種商品詞語。要求學(xué)生借助拼音讀詞語。2．檢查詞語的`認讀情況。做"為商品貼標(biāo)簽"的游戲。3．學(xué)習(xí)給商品分類。出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：假如你是商店售貨員。想一想，你要怎么擺放這些商品?為什么?。〔1〕四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)〔2〕集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類。四、識記生字1．復(fù)習(xí)穩(wěn)固14個生字的讀音。2．記憶字形。3．創(chuàng)設(shè)語境，增加學(xué)生與生字見面的時機，識記"商、場、奶、作、東"。問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?自主識記其他生字。問：你用什么好方法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?五、指導(dǎo)書寫生字1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。2．老師范寫，學(xué)生觀察后描紅，再獨立寫兩個。3．展評；學(xué)生自查自糾。六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．舉辦"擂臺賽"，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。二、學(xué)習(xí)短文1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。2．指導(dǎo)讀短文?！?〕自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。〔2〕指名分段讀，相機正音。3．理解短文內(nèi)容。〔1〕提問激趣：假如你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?假如你是圖上的小朋友，會怎么答復(fù)呢?〔2〕同桌練習(xí)。〔3〕上臺演示，指導(dǎo)評價。4．指導(dǎo)朗讀?！?〕讀好句中的停頓?！?〕指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀?！?〕齊讀詞語和短文。三、擴展活動舉辦"商品展銷會"。1．小組派代表介紹自己小組搜集的商品包裝名稱。2．學(xué)生給商品包裝名稱分類。3．選派每類商品的促銷員，帶著大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。4．開展"購物"活動。能讀出商品的名稱，就算購置成功。自選商場教案6教材簡析《自選商場》是人教版新教材第一冊識字〔二〕的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生理解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖裝備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時第一課時的教學(xué)目的：a、認識14個生字。b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，理解短文的內(nèi)容。c、認識一些商品理解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。d、培養(yǎng)自主識字的興趣和才能。第二課時的主要目的：a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。b、認識2個偏旁女、竹c、指導(dǎo)書寫4個生字。教學(xué)目的知識目的：認識14個生字。才能目的：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，理解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，理解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜歡自選商場的思想感情。教學(xué)重、難點：認識表示商品名稱的漢字，理解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)方法采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，討論合作等方法。教學(xué)準備商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成假設(shè)干小組，擺放商品實物在教室四周。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課老師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？〔課件動畫演示〕你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？〔出示：自選商場課件演示教材情境圖〕是這兒嗎？能說說為什么嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？〔演示課件，學(xué)生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。〕2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。〔找字詞卡片〕看看你能記住多少。〔1〕你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。〔2〕老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。大家介紹你喜歡的.商品娃娃。3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場三、小組合作，自學(xué)課文小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？〔演示課件，讀課文〕1、來自己試著讀一讀?！舶央y讀的生字借助拼音多讀幾遍〕2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。3、全班交流4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，〔利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢?！乘摹R報展示，體驗成功商品娃娃要走了，我們想個方法把它們留在心里。1、小組里準備〔可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等〕2、成功展示第二課時一、復(fù)習(xí)生字利用生字課件送生字回家復(fù)習(xí)生字二、指導(dǎo)朗讀1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓2、開展朗讀擂臺賽三、認識2個新偏旁女四、指導(dǎo)書寫五、讓學(xué)生展示各自搜集的商品包裝，交流自主認識的生字。自選商場教案7【活動目的】1、理解商場的一些常規(guī)，體驗購物的感受。〔逛商場時要存放包，在商場內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬?！?、教育幼兒要遵守一些社會公德。【活動準備】1、布置商場場景、情景表演〔在商場里一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。〕2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。【活動過程】1、聽音樂有節(jié)奏的`走進活動室。2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒考慮。〔要求幼兒看清楚，他們在商場里干了什么？〕老師提問：他們在商場里干了什么？這樣做對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？3、逛自選商場?！?〕請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？〔2〕再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，老師提醒幼兒汲取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？〔3〕另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，老師提醒幼兒汲取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？4、老師小結(jié)，在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。自選商場教案8一、教學(xué)目的：1.理解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識字。在詳細的語言環(huán)境中理解詞的意義。2.樂府詩《游子吟》，詩的大意。3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動成果。4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應(yīng)該怎樣愛父母。二、教學(xué)重難點：口語交際、習(xí)作三、教學(xué)準備：識字卡片，掛圖等。四、課時安排：四課時。第一課時一、情境體驗，引起話題1、老師談話：先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子里，在父母的關(guān)心下安康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？2、老師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？3、老師鼓勵：請同學(xué)們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關(guān)愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？〔明確本次口語交際的內(nèi)容?！扯⒀芯吭掝}，明確方法1、想一想父母關(guān)愛自己的事情。把事情的過程想完好。2、同桌之間互相說一說。3、小組交流。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。三、圍繞話題，互動交流1、老師提示：〔1〕比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼邸！?〕比賽方式：個人介紹。〔3〕老師提示：詳細生動地講述故事，努力用語言打動別人。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談詳細的事情，也可以結(jié)合感受來談。其他學(xué)生當(dāng)評委，等同學(xué)講完后，評價一下他講的如何。2、學(xué)生比賽3、學(xué)生評價。四、延伸話題，綜合運用1、老師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。4、集體討論：假如自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時，應(yīng)該怎么辦？①不會向父母表達愛，怎么辦？②自己想向父母表達愛，但父母不同意怎么辦？③你在向父母表達愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍恪＂苋绺改覆辉诹嘶蚋改覆辉谏磉?，你?yīng)該怎么辦？5、大家互相交流，想方法，出主意。五、生活拓展自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次。與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情。動手做一件小禮物，在父母生日時送給他〔她〕，讓父母驚喜一次。第二、三課時習(xí)作教學(xué)一、導(dǎo)入1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)進展了口語交際的練習(xí)，每一個同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示二、積累1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？2、在交流過程中，學(xué)生通過互相啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路翻開。強調(diào)：在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完好，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新穎感的語句3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。4、引路①出示生日禮物今天是我的生日。以前，每年過生日，爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的。可是，今年卻不同了，我過生日這一天，爸爸給我買了一個地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不快樂。晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物?。≡瓉戆职謰寢屖菫榱俗屛议_闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識。我快樂地說：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了?！崩蠋燑c評：由不喜歡到喜歡，寫出了自己的心理變化過程，自然貼切。爸爸媽媽的愛是多么有價值?。∥医o媽媽買禮物平時，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。到了商場，一看，東西真多?。∥乙粋€柜臺一個柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來?；氐郊遥匆妺寢屨趶N房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！眿寢尶鞓窐O了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長大了。”聽了媽媽的話，我心里真快樂。老師點評：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過程，非常詳細。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的快樂心情和對我的.夸獎，非常有趣。三、嘗試1、老師提示：①要把事情的前因后果較啦清楚。②要注意把事情經(jīng)過寫詳細。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫詳細，力求寫得活靈敏現(xiàn)。③結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂心情。2、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)點撥。四、評改1、把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請父母提出修改意見。2、在家長提出建議的根底上，自己修改文章。3、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說說自己的文章最得意的地方或特點。3、讀自己的習(xí)作。4、同學(xué)初步評價習(xí)作，合作修改。選出大家認為比擬優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。5、老師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。6、自己修改習(xí)作。第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會變化意思。讀一讀下面的巨資，你可以理解帶點的字的意思嗎？2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。亮堂的月光，照在靜靜的原野上。弟弟把我的零用錢都花光了。3、組織小學(xué)生討論，練習(xí)句子理解字的意思。明確在詳細的語言環(huán)境中理解詞的意義?！苍诘谝粋€句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個句子里，是“光線”的意思；第三個句子里，是“一點兒不剩，全沒有了”的意思。〕4、拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個意思，〔出示小黑板〕〔1〕景物：如，風(fēng)光；〔2〕榮耀；榮譽：為國增光；〔3〕比喻好處：沾光；〔4〕敬辭，表示榮耀，用于對方降臨；〔5〕亮堂；光明；〔6〕光滑；光溜：這種紙很光；〔7〕身體露著：光著頭。誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。5、下面我們理解第二組句子。他從信封里抽出信紙，展開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。6、組織小學(xué)生討論，明確在詳細的語言環(huán)境中理解詞的意義。在第一個句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個句子里，是“〔植物〕長出”的意思；在第三個句子里，是“打”的意思。7、拓展練習(xí)：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：〔1〕從中取出一部分：抽查；〔2〕吸：抽煙；〔3〕收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。出示小黑板：誰能根據(jù)其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。8、我們再來讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點。你能否可以仿照例子說一些類似的句子呢？〔讓學(xué)生試著說一說?！场差A(yù)設(shè)：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書?！薄傲撂玫臒艄猓瑸⒃谖业淖鳂I(yè)本上。”“我很快就把飯吃光了。”第二組：“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。”“小麥抽穗了。”“他把鞭子揮一揮，猛抽了一下?！薄扯⑷辗e月累〔一〕讀讀認認1、誰能正確地讀一讀下面的短文中的字。①讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準字音。②同桌互相檢查。③然后老師抽查本班學(xué)生認讀情況?！仓该鲗W(xué)生讀，開火車讀等〕2、比一比誰聰明，誰能說說認識的字都有什么共同的特點。認識的字根本上是帶“木”字的形聲字。3、看一看誰細心，誰能說說哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？〔“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音〕4、賽一賽，誰讀的準。5、自由讀韻文。比一比誰先背誦會。6、說一說你在讀韻文的過程中理解到的一些關(guān)于樹木的常識。三、讀讀背背1、出示古詩2、老師點撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的大意是，孩子要分開母親遠行，母親一針一線仔細地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)憂他不能早日歸來。母親的關(guān)心就像春天的陽光，哺育了小草，這樣無私的母愛，做子女的如何能報答得盡？3、自由讀詩句。4、說一說對詩句意思的大致理解。5、練習(xí)背誦詩句。6、拓展延伸：把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。四、展示臺〔讓學(xué)生課前準備自己要展示的內(nèi)容〕1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話我們班級里有很多小能手，我們每一個人都有自己的特長，今天我就給大家一個時機，讓每一個人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫的圖畫，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內(nèi)演一演。2、分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報之前進展組內(nèi)“演練”。3、組織交流、展示風(fēng)采①學(xué)生展示。②其他學(xué)生評價。老師參與評價。注意要以鼓勵為主，同時巧妙引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的缺乏之處，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中爭取做得更好。4、總結(jié)經(jīng)歷，找出成績和缺乏。①自己總結(jié)經(jīng)歷，找出成績和缺乏。②小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)歷，找出成績和缺乏。五、作業(yè)：抄寫背誦《游子吟》自選商場教案9【設(shè)計理念】《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準〔實驗稿〕》〔以下簡稱《語文課程標(biāo)準》〕中對第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”的要求，指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一根本理念，立足學(xué)生開展，認真落實《語文課程標(biāo)準》精神，以識字和朗讀為重點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)絡(luò)，在朗讀理論中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識字、閱讀之樂的同時，觀察分析^p才能、語言表達才能、合作交流才能等方面都得到和諧開展。【課前準備】老師：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片假設(shè)干張。學(xué)生：每人準備兩件商品或模型?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣1．播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購置的物品等景象，特寫鏡頭，老師出如今畫面上，正在貨架前選購物品。〔注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面〕2．談話、設(shè)疑。同學(xué)們剛剛在電視里看到的是什么地方？〔說明超市就是自選市場。多媒體出示商場，學(xué)生認識“商場”一詞〕看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？〔充分讓學(xué)生說，可肯定也可否認，以進一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念〕3．出示“面包”等教材中提到的'物品，老師把買來的東西帶來了，請同學(xué)們認識，看誰能說出它們的名字。二、認識事物，認讀詞語1．把物品分發(fā)給學(xué)生，每兩個人一件，借助拼音認讀這些物品的名字。2．檢查認讀情況。〔1〕談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？〔2〕選讀得好的學(xué)生到講臺前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。3．多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。4．讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。5．去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認讀。三、自主探究，合作討論，識記字形1．____多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個生字變成紅色。2．識記這些字的字形，認識“女”?！?〕認讀這些字，比擬“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。____多媒體，變換四字的顏色。學(xué)生同桌討論。自由發(fā)言。老師小結(jié)：看四個字都有偏旁，誰能說出這四個字是什么偏旁？學(xué)生假設(shè)能全部說出，予以表揚；假設(shè)認識不完〔可能說不出“女”字旁〕，老師提示，讓學(xué)生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。老師說明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。〔2〕小組合作，識記生字字形?！?〕檢查讓學(xué)生按“我記住了、、的字形，是〔筆畫或構(gòu)造〕的句式答復(fù)。〔4〕根據(jù)答復(fù)，歸納識記方法，如按構(gòu)造記、憑想象記等，表揚方法好、記得多的學(xué)生?！?〕小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問。四、指導(dǎo)動手、練習(xí)書寫1．談話：剛剛，我們認識了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認識了11個漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個字寫下來呀？〔想〕從生字里選四個簡單好寫的字，試著寫下來。2．匯報所選的字，假如剛好是“牙、尺、毛、巾”四個字最好，假如少了，老師給補上，多了，就多寫一個。3．通過多媒體，把這四個字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。4．匯報各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時補充、糾正。5．嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。”〔只要講臺能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止〕。6．師生共同評價，矯正字形和位置不對的筆畫，表揚寫得好的同學(xué)。7．老師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，老師寫一個，學(xué)生寫一個。8．小組評價，選出好的，以小組為單位互換展覽。五、課堂總結(jié)，課時延伸1．師生共同總結(jié)本課時學(xué)到的知識。2．談話延伸。從自選商場里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶著小朋友們到“小太陽”自選商場買東西好不好？第二課時一、播放錄像，激趣閱讀1．談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場購物，咱們在去購物之前，先來看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西，看時注意，邊看邊聽，學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款，請看大屏幕。2．播放錄像：一個小朋友和媽媽一起到自選商場購物，配有學(xué)生口氣的講解詞，畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。〔1〕學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場的東西/真多?！?〕認識理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場東西多的畫面，老師說明“東西”的意思，學(xué)生識記“東西”二個字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練慣用“東西”仿寫句子?！?〕指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點，初步積累語感。老師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場的東西/真多?！?〕學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)①繼續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時暫停，問怎樣買東西？出示填空：我和媽媽先，然后來到前，用計算出要付的錢，媽媽。多找?guī)讉€學(xué)生說，讓他們懂得怎樣買東西。②學(xué)習(xí)朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢。”同桌互讀，自愿匯報讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀?！?〕學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)①說在自選商場買東西和其它商店有什么不同？根據(jù)答復(fù)引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，____多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。②你從那些詞語中體會到買東西方便。③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點。如：在自選商場里買東西/真方便。二、模擬購物，體驗生活1．談話：剛剛我們通過看電視，學(xué)課文理解了怎樣在自選商場里買東西，大家都會買東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫，指出貨架、收款臺、營業(yè)員。②說說怎樣買東西。多找?guī)讉€學(xué)生說，師生共同校正，互相補充。2．好！如今老師就帶大家到我們的小太陽自選商場買東西。幫助學(xué)生布置好商場。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準備的商品，分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準備找錢，每人一臺計算機，代替電腦，計算價錢，每人發(fā)一個紅色頭飾或小帽。老師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗買東西，非常鐘后游戲完畢。3．總結(jié)評價：〔1〕小組互相說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？〔2〕小組評議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺上展示自己購置的物品，介紹為什么要買，引入思想情感教育?！?〕集體評價學(xué)生介紹得怎樣。三、課堂總結(jié)，穩(wěn)固深化1．談感受，說收獲?！?〕我們從電視里看到了怎樣在自選商場買東西，還親自在我們的“小太陽”自選商場買東西，你覺得自選商場怎樣〔東西真多，買東西真方便〕。〔2〕說說本課學(xué)到了哪些知識。〔學(xué)會了在自選商場買東西，學(xué)會“東西”這兩個字，學(xué)會了讀課文?！匙寣W(xué)生再次齊讀課文?！?〕評選各類優(yōu)勝小組，把老師準備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎給各小組，最好是每個小組都有獎。自選商場教案10教學(xué)目的：1、認識14個生字，會寫4個字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的樂趣。2、正確流利地朗讀課文。3、觀察自選商場，理解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。教學(xué)重點識記14個生字。能正確書寫4個字。教學(xué)難點培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。教學(xué)準備生字卡片，課件教學(xué)流程動態(tài)修改一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入１、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方?？矗　渤鍪咀赃x商場圖片〕這是什么地方？〔出示課題：自選商場〕指名讀課題〔注意讀準“商”、“場”兩個字的字音〕，齊讀課題。２、你去過自選商場嗎？你去過哪些商場？誰來叫叫我們身邊的這些自選商場的名稱？〔請一個小組開小火車來念〕3、你最喜歡到哪個超市去購物呢？為什么？小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真多，在自選商場里購物真方便。二、認識事物，學(xué)習(xí)詞語１、引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？老師買的第一樣?xùn)|西是——２、出示實物圖，請學(xué)生逐一說知名稱，老師隨即逐一出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰能用“毛巾”說一句話？強調(diào)讀音：“尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲。“毛巾”的“巾”是前鼻音。“洗衣粉”的“粉”是前鼻音。“作業(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱準確響亮地叫出來嗎？先自己練一練。誰能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的讀音呢？帶著小朋友的提醒，誰來讀讀第一排的詞語？第二排——第三排——你如今覺得哪個詞還比擬難讀？你敢于挑戰(zhàn)自己嗎？把這個詞大聲地讀給大家聽。我們大家一起來讀一讀。4、咦，如今生字朋友上面的拼音寶寶不見了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個小朋友來讀，這一遍老師要求你們讀的時候，不但要準確響亮，而且還要把這些東西的名稱叫的好聽，你能行嗎？課件逐一出示，指名讀。開起小火車，讓我們再來讀一讀吧！三、識記生字１、這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來，好嗎！〔____課件，出示紅色的生字〕自由讀──小老師領(lǐng)讀２、〔再____課件〕如今只剩下生字了，誰來讀？〔指名讀──開火車讀〕３、這些生字，你想什么好方法來記?。窟x擇自己最喜歡的一個字當(dāng)小老師來教教大家吧。〔生自由發(fā)言，師相機指導(dǎo)點撥〕本：木下加橫，本本本。編順口溜記。筆：〔師出示實物〕誰能看著這支毛筆來教大家認識“筆”字？〔小朋友們，我們的古人造字多形象啊！〕你還知道哪些筆？毛：跟“手”很像。可以編順口溜。奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個偏旁的`？〔媽，好，她，婦，妤〕４、師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信你們?nèi)缃褚欢ǜ邮煜み@些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂壞了哦！5、把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會讀嗎？我在自選商場買了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。〔小朋友真能干，生字搬了家，也照樣能認出來！四、指導(dǎo)書寫老師知道，我們一〔4〕班小朋友，不但認字認得很出色，而且寫字也寫得非常漂亮。今天，我們要寫得就是出示——毛巾，1、出示毛和巾的寫法，說說要注意什么？2、小老師范寫，師指導(dǎo)。3、學(xué)生描紅。五、給詞語分類１、做“小小營業(yè)員”游戲。請小朋友來當(dāng)自選商場里的營業(yè)員，要做一名合格的營業(yè)員，還得會擺放商品。哪些小小營業(yè)員來說說老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。〔分為食品類、日用品類、文具類〕２、小結(jié)：你瞧！商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便?！瞋___課件〕出示：在自選商場里買東西真方便?！昌R讀──指名讀〕3．練習(xí)說話：〔1〕自選商場里還有很多很多東西呢！除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來說一說嗎？出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。〔3〕能不能說說學(xué)慣用品呢？出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。〔4〕小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！自選商場里的東西真多。〔課件出示〕指名讀——他讀得怎樣？〔注意“東西”念輕聲〕齊讀六、聯(lián)絡(luò)生活理論，交流認識的商品名稱１、你在自選商場認識了哪些商品名稱，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺把上面認識的字告訴其他小朋友。２、小組交流。〔4〕小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！七、總結(jié)延伸：這節(jié)課，我們在自選商場里認識了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認識許多字，我們大家來個約定，看誰在生活中認識的漢字最多，看誰能成為我們班的識字大王。下課后，老師讓同學(xué)們把商品包裝袋搜集起來，四人一組合作，剪貼成好看的畫，張貼在教室的墻報上，大家還可以去認識更多的漢字朋友。自選商場教案11教學(xué)目的1、認識14個生字，認識偏旁“女”。2、正確、流利地朗讀課文。3、觀察自選商場，理解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4、愿意在生活中主動識字。教學(xué)重、難點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。教學(xué)準備生字卡片、掛圖。課時安排2課時第一課時一、教學(xué)目的：1、認識14個生字，認識偏旁“女”。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點：認識本課的14個生字。三、教學(xué)難點：愿意在生活中主動識字。四、教學(xué)過程：〔一〕、看圖揭題1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。(“商場”兩個生字是注音的。)2、指向本課生字“商場”，問：誰認識這兩個字：先指名認讀生字，再全班同學(xué)認讀生字。〔二〕、生活識字展示、交流1、讓學(xué)生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進展識字交流)。2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進展識字交流。3、小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。〔三〕、學(xué)習(xí)字詞1、通過生活識字，你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)假如遇到不認識的字怎么辦?(讓學(xué)生理解識字方法。)2、借助拼音認讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報自學(xué)情況。)3、讀書上9個注音詞語。(指名認讀，每個學(xué)生讀一行詞語。)4.穩(wěn)固字詞(1)認讀不注音的詞語(投影出示本課的9個不注音的詞語)。(2)認讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的`生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認讀；將這幾個生字打亂順序再讓學(xué)生認讀。)(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?(4)找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。(5)在“識字迷宮”里認讀生字。(6)“找朋友”(拼合體字：場、奶、筆、作)。(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡。讀詞。(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。(10)出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。〔四〕、生活識字展示、交流1、指名認讀商品包裝上的漢字。2、學(xué)生去展板前認讀商品包裝上的漢字。3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。五、作業(yè)布置：去超市認商品。六、板書設(shè)計：自選商場七、課后反思：第二課時一、教學(xué)目的：1、觀察自選商場，理解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。2、愿意在生活中主動識字。二、教學(xué)重點：認識本課的14個生字。三、教學(xué)難點：愿意在生活中主動識字。四、教學(xué)過程：〔一〕、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。〔二〕、學(xué)習(xí)短文1、談話激趣：〔出示圖〕今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。2、指導(dǎo)讀短文。〔1〕自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順?！?〕指名分段讀，相機正音。3、理解短文內(nèi)容。〔1〕提問激趣：假如你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題？假如你是圖上的小朋友，會怎么答復(fù)呢？〔2〕同桌練習(xí)。〔啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖和聯(lián)絡(luò)自己的感受“提問”和“答復(fù)”〕〔3〕上臺演示，指導(dǎo)評價。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)絡(luò)短文和生活實際理解“真方便”。4、指導(dǎo)朗讀。〔1〕讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀?！?〕指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀?！?〕齊讀詞語和短文?！踩场U展活動舉辦“商品展銷會”1、小組派代表介紹自己小組搜集的商品包裝名稱。2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。3、選派每類商品的促銷員，帶著大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購置成功。五、作業(yè)布置：1、寫出帶有下面偏旁的字。女—〔〕〔〕〔〕口—〔〕〔〕〔〕2、補充句子。我去自選商場買了〔〕、〔〕、〔〕。3、和家人一起去自選商場認識更多的商品名稱。六、板書設(shè)計：商品展銷會七、課后反思：自選商場教案12教學(xué)要求1．認識14個生字。認識一個偏旁“女”。2．正確、流利地朗讀課文。3．觀察自選商場，理解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4．愿意在生活中主動識字。教學(xué)重點認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。教具準備生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計一、看圖揭題1．看圖：這是什么地方？提醒課題。2．認讀生字：商、場二、生活識字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。2．將食品包裝貼在展示板上。3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。三、學(xué)習(xí)字詞1．通過生活識字，你認識了哪些字？〔指名認讀不注音詞語?！臣偃缬龅讲徽J識的字怎么辦？〔讓學(xué)生選擇識字方法〕2．借助拼音認讀詞語。小組交流。3．讀書上九個注音詞語。4．穩(wěn)固字詞〔1〕認讀不注音的詞語?！?〕認讀詞語中的生字?！?〕怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？〔“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識記〕〔4〕找學(xué)習(xí)伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。〔5〕在“識字迷宮”里認讀生字〔課件演示〕。〔6〕“找朋友”〔拼合體字：場、奶、筆、作〕?！?〕出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽〔詞卡〕。〔8〕商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡〔面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本〕。讀詞?！?〕小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。〔10〕出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。四、生活識字展示、交流。1．指名認讀商品包裝上的.漢字。2．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。自選商場教案13《語文課程標(biāo)準》把喜歡學(xué)習(xí)漢字放在〔1-2年級〕識字教學(xué)階段目的的第一條。一年級的識字教學(xué)應(yīng)把學(xué)生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)歷，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。《自選商場》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個真實的`生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的間隔，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并理解社會生活。課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。搜集一些商品的包裝，認讀商品名稱。整體教學(xué)按以下幾步推進。一、看圖談話，導(dǎo)入新課。課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字商、場，說說本地有哪些自選商場。二、預(yù)設(shè)情境，自主識字1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購置了哪些商品？根據(jù)學(xué)生答復(fù)課件出示課文中部分詞語和圖片。2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛剛沒人購置。找出剛剛學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。6、游戲識字迷宮、說詞大比拼。三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)1、讀讀短文，借助拼音讀準字音。2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指東西。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句自選商場里的東西真多。指導(dǎo)朗讀。3、人們在自選商場購置東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)絡(luò)上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。老師隨機在黑板上貼詞卡，表達假如自選商場的東西隨意擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句在自選商場買東西真方便。指導(dǎo)朗讀，體會方便。4、比擬兩個句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學(xué)得多。2、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進展模擬購置商品游戲。顧客提著籃子挑選商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王。4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。五、標(biāo)準書寫，重在欣賞1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。2、指導(dǎo)寫尺字。看準位置，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好尺字應(yīng)注意的地方。老師再示范指導(dǎo)。自選商場教案14設(shè)計意圖：本課是小學(xué)語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)絡(luò)較嚴密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來設(shè)計教學(xué)?！氨局谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識字”的原那么是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)。學(xué)習(xí)目的1．認識14個生字，會寫4個字。2．正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。課前準備多媒體課件、實物、卡片教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入看學(xué)生在自選商場購物時拍攝的錄相。〔創(chuàng)設(shè)情境〕二、引出生字，認識生字1．王華同學(xué)在自選商場購置了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？2．學(xué)生討論。3．指名答復(fù)，〔老師隨學(xué)生答復(fù)____實物圖片出示貨品名稱〕4．翻開書，讀讀這些貨品的名稱。5．和你的同桌互相讀一讀生字。三、游戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1．請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應(yīng)的詞語卡片。2．和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的.實物。3．請表現(xiàn)好的一組來做游戲，請你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。4．去掉拼音帽子，你還認識它