小學(xué)英語(yǔ)-U4 L2 I read in my bedroom.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞on,in,read,短語(yǔ)watchTV.2)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子Somanybooksonthedesk.I___inthe______.2、能力目標(biāo)1)能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Somanybooksonthedesk.I___inthe______.3、情感態(tài)度目標(biāo)1)簡(jiǎn)單了解一些中外住宅的布局特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)家的感情。4、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：句型Ireadinmybedroom.課前準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)用書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)一、熱身教師用語(yǔ)言和動(dòng)作向?qū)W生描述自己的臥室和餐廳，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述和動(dòng)作猜一猜說(shuō)的哪個(gè)房間。通過(guò)猜謎的形式復(fù)習(xí)bedroom,diningroom,為新課表的學(xué)習(xí)作鋪墊。二、呈現(xiàn)1.教師出示LiMing家客廳的圖片名，介紹：“ThisisLiMing’slivingroom.LiMingsaystheywatchTVinthelivingroom.”出示單詞卡片，學(xué)習(xí)watchTV。2.教師出示LiMing臥室的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)臥室里有什么，根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出書(shū)桌和許多書(shū)（或在很版上貼出主桌和許多書(shū)的圖片，書(shū)放在桌子上）。3.教師指簡(jiǎn)筆畫(huà)（或圖片）詢問(wèn)：“Wherearethebooks?”通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回答：“Onthedesk.”引出方位詞on。4.教師播放課本Listenandsay部分的錄音或教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生整體感知課文。然后回答“WhatdoesLiMingdointhebedroon?”讓學(xué)生找出句子“Ireadinmybedroom.Idomyhomeworkhere.”教師出示單詞卡片read,homework,進(jìn)行教學(xué)。5.再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。三、練習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生分組分角色演練對(duì)話，之后戴頭飾上臺(tái)表演。2.播放Let’stalk部分的錄音或教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，出示單詞卡片，學(xué)習(xí)study。教師要提醒學(xué)生study在這里是“書(shū)房”的意思。3.組織學(xué)生小組活動(dòng)，根據(jù)本課圖片提示，說(shuō)一說(shuō)自己在每個(gè)房間所做的事情。4.播放Let’schant部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀，之后采取男女生輪唱的形式，拍手說(shuō)一說(shuō)。四、運(yùn)用1.請(qǐng)學(xué)生仿照Let’stalk部分的內(nèi)容，介紹自己在家中每個(gè)房間做的事情。3教師出示幾張家的圖片，然后出示相關(guān)的文字介紹，讓學(xué)生自讀文字，并找出相匹配的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Unit4HomeLesson2IreadinmybedroomNewWords：readoninNewSentenses:Ireadinmybedroom.三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)情分析Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom雖然三年級(jí)學(xué)生還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，但他們對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣和極大的熱情。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作，能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的角色扮演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。在教學(xué)中可以簡(jiǎn)單運(yùn)用包括多媒體課件在內(nèi)的各種教學(xué)手段來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但他們?nèi)匀惶幱谝孕蜗笏季S為主的年齡階段，這就需要教師以各種方式來(lái)激發(fā)、維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)效果分析Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom

今天我執(zhí)教的內(nèi)容是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom，在設(shè)計(jì)課時(shí)，我把詞的教學(xué)不僅和語(yǔ)音緊密聯(lián)系，而且融入到了句子的教學(xué)中，遵循有趣、有效、有用的原則，通過(guò)游戲、歌謠、動(dòng)畫(huà)、大量的TPR活動(dòng)及豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)身體的多種感官參與學(xué)習(xí)，以提高課堂效率。

本課中我認(rèn)為自己做的滿意的幾點(diǎn)是：

1、詞不離句，句不離篇。在掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，我輸入了大量的語(yǔ)言，Putyour…in/on/under…._____onthe____.I____inthe______.在大量輸出語(yǔ)言的基礎(chǔ)上才有了學(xué)生的少量輸出。

2、游戲、TPR、Chant等大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們從一開(kāi)始注意力就很集中，能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。3、語(yǔ)言的訓(xùn)練遵循由易及難、由淺入深、由機(jī)械性操練向意義性操練過(guò)度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。由問(wèn)答到編歌謠，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷深入、拓展。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom本課是教材三年級(jí)下冊(cè)的第四單元第二課時(shí)，“介紹家中各房間及詢問(wèn)回答人或物所處的位置”這一話題是學(xué)生們十分熟悉的話題。方位詞的概念對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，desk也是他們每天都接觸的物體。教師提供了大量的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，包括圖片，動(dòng)畫(huà)，錄音軟件，歌曲等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生在自主，參與，體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀技能，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

第二課時(shí)Ireadinmybedroom.主要學(xué)習(xí)的是怎樣用簡(jiǎn)單的方位介詞來(lái)表示一些物品的基本方位，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己在每個(gè)房間做的事情。針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了單詞on，

in，

及句型____on______.

I___in_______.的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握如何表達(dá)一些簡(jiǎn)單的事物的基本位置，并熟練介紹自己在每個(gè)房間所做的事情。本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)評(píng)測(cè)練習(xí)Unit4Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom1、Trytosay:2、拓展練習(xí)：3、找朋友4、listenandchoose:

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課后反思Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom今天我執(zhí)教的內(nèi)容是教材Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.

在設(shè)計(jì)課時(shí)，我把詞的教學(xué)不僅和語(yǔ)音緊密聯(lián)系，而且融入到了句子的教學(xué)中，遵循有趣、有效、有用的原則，通過(guò)游戲、歌謠、動(dòng)畫(huà)、大量的TPR活動(dòng)及豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)身體的多種感官參與學(xué)習(xí)，以提高課堂效率。

本課中我認(rèn)為自己做的滿意的幾點(diǎn)是：

1、詞不離句，句不離篇。在掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，我輸入了大量的語(yǔ)言，Put

your……in/on/……

I…inthe….在大量輸出語(yǔ)言的基礎(chǔ)上才有了學(xué)生的少量輸出。

2、游戲、TPR、Chant、Role-play等大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們從一開(kāi)始注意力就很集中，能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。3、語(yǔ)言的訓(xùn)練遵循由易及難、由淺入深、由機(jī)械性操練向意義性操練過(guò)度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。由問(wèn)答到編歌謠，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷深入、拓展。

本課中讓我感覺(jué)不足的地方是：

1、課堂的組織能力。比如TPR活動(dòng)時(shí)，in和on的教學(xué)，節(jié)奏稍快，我只照顧到前面的學(xué)生，后面做的錯(cuò)的孩子我也沒(méi)能及時(shí)糾正，這樣使得知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)、深入。

2、備課時(shí)每個(gè)單詞正音后，都是從個(gè)體讀到組讀或隊(duì)讀，再到全體讀。上課時(shí)只顧著省點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)有單個(gè)孩子的讀，讀音的指導(dǎo)沒(méi)有跟上。對(duì)潛能生的關(guān)注和鼓勵(lì)不夠。

3、小組活動(dòng)時(shí)活動(dòng)要求不夠具體，活動(dòng)不夠充分。教師的語(yǔ)言激情不夠，體態(tài)語(yǔ)言也不夠恰當(dāng)。

今后改進(jìn)努力的方向：

1、加強(qiáng)對(duì)潛能生的幫助和指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心。

2、加強(qiáng)小組活動(dòng)的指導(dǎo)，提高小組活動(dòng)的實(shí)效性，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課堂激情和活力。三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課標(biāo)分析Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、知識(shí)目標(biāo)

1)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞on,

in,

read,短語(yǔ)watchTV.

2)

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子Soma