Unit 4 When is the art show Part B Read and write 教學設計-2022-2023學年英語五年級下冊_第1頁
Unit 4 When is the art show Part B Read and write 教學設計-2022-2023學年英語五年級下冊_第2頁
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文檔簡介

Unit4WhenistheartshowPartBReadandwrite(教學設計）教學目標掌握時間的表達方式：星期，日期與月份的英語表述；學會詢問并答復什么時候特定事件發(fā)生；能夠閱讀簡單的日歷、海報以及字母備忘錄；提高學生的英語口語表達能力和閱讀能力；培養(yǎng)學生團隊合作意識。教學重點掌握時間的表達方式；能夠詢問并答復特定事件發(fā)生的時間；能夠閱讀簡單的日歷、海報以及字母備忘錄。教學難點能夠熟練運用所學的語言知識；能夠借助于圖片、海報等進行有效的語言輸出和交流。教學方式合作學習；TPR（身體反應法）；歸納法；前置任務法。教學準備教學課件；學生圖冊；海報圖片、復印件、字母備忘錄等。教學過程Step1：Warm-up教師播放如何用英語問時間的視頻并導入下一環(huán)節(jié)，激活學生聽說英語的學習興趣。Step2：Pre-Task教師進行TPR活動，讓學生能夠用手勢和身體語言表達如“Mondaymorning”、“Thursdayafternoon”等時間表述方式；學生觀看像下面的海報圖片并在小組中討論其中的內容，并歸納出日期、時間及活動等關鍵信息。海報圖片海報圖片Step3：While-Task學生利用一些列導入所學單詞，進行練習并進行角色扮演的活動，提高學生運用所學語言的素養(yǎng)；學生練習寫日歷，運用數字和單詞表述日期、月份等信息；學生閱讀如下“字母備忘錄”，并基于上述活動進行口語表達與分享。DearLucy,

I’mwritingthislettertoremindyouthatourartshowisonMay1st,whichisnextmonth.Itisgoingtobeheldattheschoolhallfrom9:00amto12:00pm.Pleasedon’tbelate.

BestRegards,

TomStep4:Post-Task學生進行小組討論，講述自己在日常生活中常用的時間表述方式；學生通過制作海報或類似的讀寫活動鞏固所學知識。課堂復習。教學評估通過課堂練習分組觀察評分；通過教學復習進行自我評估，加強問題主動發(fā)現和糾錯。家庭作業(yè)家長幫忙講解并讓孩子練習家眪書寫日期和月份的英語表達；學生寫作文描述一則你喜歡的展覽和時間；課外練習應用單元所學知識，講述一次家庭旅游的經歷，并用英語口述。LessonPlan總結通過此設計方案，學生可以在TPR活動中體驗到英語的趣味性，并通過數字+單詞等方式提高英語表達和閱讀能力。在小組內開展合作學習和

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