電磁體及其應(yīng)用課例展示發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我從三方面來說：一、整體設(shè)計(jì)思路；二、重點(diǎn)的落實(shí)；三、改進(jìn)方法及策略；一、整體設(shè)計(jì)思路物理學(xué)科核心素養(yǎng)，要求形成物理觀念，并應(yīng)用物理觀念解釋自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)思維的過程，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的物理情境，在探究過程中提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與責(zé)任。在這個(gè)基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步貫徹北京市頒布的初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，倡導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)、做中學(xué)”，為學(xué)生提供豐富的體驗(yàn)、合作、探究類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我這節(jié)課主要圍繞著創(chuàng)新與合作兩個(gè)方面展開的。1.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新1）我依據(jù)教材提供的電磁起重機(jī)的圖片，為學(xué)生播放了一段視頻，引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生深入思考。2）教材提供了電磁鐵圖片，簡(jiǎn)單易操作，所以我將此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成學(xué)生自制電磁鐵活動(dòng)，在活動(dòng)中，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)了什么是電磁鐵，目的是提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3）教材提供了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)器材圖片，我將其改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親自經(jīng)歷探究過程，理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，同時(shí)也提高了學(xué)生實(shí)的實(shí)驗(yàn)探究能力。4）在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教材中還提供了電鈴的圖片，我將它改為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓電鈴響起來，為了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用電磁鐵的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.教學(xué)方法的創(chuàng)新1）依據(jù)教材中的設(shè)問，我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式來完成整體實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，形成科學(xué)的思維方法。2）教材中關(guān)于電磁繼電器的工作原理描述得特別清晰，便于學(xué)生閱讀，我采用的方法就是學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，為今后的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中提供了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格及結(jié)論描述，這些都為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)提供了素材，所以我采用合作學(xué)習(xí)的方法來學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面1）小組成員之間的互相合作，共同制作電磁鐵，有分工有合作，效率高。2）小組與小組之間交流合作，通過小組展示，大家一起分享成果，補(bǔ)充各自的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3）師生之間合作，教師適時(shí)地指導(dǎo)保證了實(shí)驗(yàn)順利完成，幫助學(xué)生樹立了信心。二、重點(diǎn)的落實(shí)環(huán)節(jié)一：電磁鐵概念的教學(xué)結(jié)合圖片讓學(xué)生初步了解什么是電磁鐵。環(huán)節(jié)二：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)？提出問題：根據(jù)電磁鐵圖片和日程生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出科學(xué)問題，小組討論，最終概括為兩個(gè)問題。問題一：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小是否有關(guān)？問題二：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)是否有關(guān)?猜想假設(shè)：根據(jù)提出的問題，學(xué)生進(jìn)行猜想。電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，做了如下提示：①自變量如何改變？②自變量如何測(cè)量？③因變量如何測(cè)量？④控制變量如何操作使控制變量保持不變？實(shí)驗(yàn)步驟：①制作電磁鐵?！シ乓曨l，實(shí)驗(yàn)中，制作電磁鐵的漆包線大約2米左右，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的的關(guān)系的小組需要繞三個(gè)，這就需要小組同學(xué)分工合作才能更好地完成。②分組探究。首先，小組長(zhǎng)抽簽，決定實(shí)驗(yàn)的題目，然后分組探究——播放視頻，這兩個(gè)小組之間互相商討實(shí)驗(yàn)方案，并共同完成實(shí)驗(yàn)操作，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。交流評(píng)估：用的是分組展示。這是學(xué)生在展講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——播放視頻，通過各個(gè)小組的展講，大家一起分享實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行補(bǔ)充完善，增加課堂教學(xué)內(nèi)容。環(huán)節(jié)三：電磁體應(yīng)用①閱讀教材展講電磁繼電器——播放視頻， 利用教材中提供的素材，學(xué)生自學(xué)電磁繼電器的工作原理，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生能在快速閱讀中學(xué)到知識(shí)。②實(shí)踐電鈴響起來，我播放的一個(gè)電鈴的錯(cuò)誤連接方法，之后學(xué)生想方法讓電鈴持續(xù)的響起來——播放視頻， 利用電鈴簡(jiǎn)易器材，將剛剛學(xué)習(xí)的電磁鐵知識(shí)加以應(yīng)用，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，都希望自己的電鈴能盡快的響起來。這一活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，做到學(xué)以致用。三、改進(jìn)方法及策略1.電磁鐵的制作，學(xué)生在制作電磁鐵方面有困難，用時(shí)過長(zhǎng)，教師應(yīng)在講解電磁鐵概念過程中加以演示，可以為后面的實(shí)驗(yàn)節(jié)約了時(shí)間。2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示的環(huán)節(jié)中，質(zhì)疑、補(bǔ)充少。教師應(yīng)合理鋪墊，并讓遇到問題的小組先展示，其他小組補(bǔ)充，這樣就會(huì)聽到更多小組的實(shí)驗(yàn)