產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人師資培訓(xùn)項目申報書 -電子行業(yè)新技術(shù)及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)

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申報說明：《申報書》要按順序逐項填寫，空缺項要填“無”。要求一律用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。經(jīng)費管理要明確項目經(jīng)費來源及經(jīng)費使用計劃。在學(xué)校意見一欄中，應(yīng)明確學(xué)校在人員、時間、條件等方面的保證措施和對配套經(jīng)費的意見?！渡陥髸酚身椖控?fù)責(zé)人所在學(xué)校審查、簽署意見后，報送至聯(lián)系人處。

一、項目基本情況表項目簡況項目名稱電子行業(yè)新技術(shù)及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)合作方向校外實踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等意向合作內(nèi)容（根據(jù)指南項目建設(shè)內(nèi)容填寫）以應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，面向電子信息大類專業(yè)合作共建嵌入式開發(fā)實驗室；利用學(xué)校省級人才實訓(xùn)基地和相關(guān)的科研平臺，聯(lián)合開展“電子行業(yè)新技術(shù)及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)”的師資培訓(xùn)。培訓(xùn)人數(shù)15/期起止年月2018年01月——2018年12月二、項目申請人信息項目申請人姓名性別男出生年月1981.10專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)專業(yè)帶頭人最終學(xué)位/授予國家碩士/國家所在學(xué)校學(xué)校名稱所屬院系郵政編碼電話主要教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象學(xué)時所在單位主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況項目組主要成員（不含申請者，不能超過5人）姓名性別出生年月職稱工作單位分工三、學(xué)?；厩闆r表一、學(xué)校部分在校生人數(shù)12973申報專業(yè)近三年平均每屆招生數(shù)200教職工人數(shù)776教授/副教授人數(shù)342相關(guān)專業(yè)設(shè)置應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程、智能控制技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)次數(shù)(每學(xué)期)2二、申報專業(yè)方向相關(guān)信息申報專業(yè)的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)（元/學(xué)生/年）5300專業(yè)方向?qū)W生的就業(yè)狀況描述主要面向電子信息產(chǎn)品、工業(yè)機(jī)器人、新能源應(yīng)用領(lǐng)域、計算機(jī)控制等方向，近年來畢業(yè)生年終就業(yè)率均保持98%以上，專業(yè)影響力和綜合排名均首位.三、申報項目相關(guān)師資情況專業(yè)課教師人數(shù)28專業(yè)課教師項目開發(fā)經(jīng)驗描述承擔(dān)了包括國家自然基金在內(nèi)的多項縱橫向項目，具有豐富的嵌入式開發(fā)經(jīng)驗專業(yè)課教師課時量240/年專業(yè)課教師最希望從哪方面進(jìn)行專業(yè)技能提升嵌入式相關(guān)的開發(fā)經(jīng)驗四、申報項目相關(guān)實驗室狀況可用于專業(yè)培訓(xùn)的實驗室設(shè)備采購年限2016可用于專業(yè)培訓(xùn)的實驗室的計算機(jī)數(shù)量100以上五、申報項目相關(guān)學(xué)生情況在校生總?cè)藬?shù)600專業(yè)近三年平均每屆招生數(shù)200本地生源占比20%學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況良好六、校企合作曾經(jīng)開展過哪些合作與TI公司、STC公司等知名企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)新中心學(xué)院對校企合作的關(guān)切點聯(lián)合建設(shè)相關(guān)實驗室基地、開展人才培訓(xùn)等方面的校企深度合作下一階段教改方向描述基于專業(yè)入選的省“十三五”高水平骨干專業(yè)建設(shè)（排名第一），深入開展產(chǎn)學(xué)研深度融合的校企合作協(xié)同育人等方面的合作四、對師資培訓(xùn)的關(guān)切點:1、培訓(xùn)內(nèi)容的選取和安排根據(jù)電子信息行業(yè)和嵌入式行業(yè)的最新發(fā)展技術(shù)，重點對電子信息行業(yè)近年來的發(fā)展的新技術(shù)，包括通信技術(shù)、人工智能、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、嵌入式等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，并對相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，掌握最新的嵌入式開發(fā)方法和相關(guān)芯片的使用等，提升相關(guān)專業(yè)老師的理論和實踐能力。結(jié)合真實企業(yè)工程項目的實際培訓(xùn)過程將企業(yè)真實的工程項目引入到培訓(xùn)過程中，將項目設(shè)計的各模塊單元分解成培訓(xùn)模塊化內(nèi)容，結(jié)合項目所設(shè)計的相關(guān)理論知識進(jìn)行就學(xué)設(shè)計，將項目實際與專業(yè)理論相結(jié)合，提高培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和培訓(xùn)課程的吸引度，區(qū)別常規(guī)的培訓(xùn)內(nèi)容安排，優(yōu)化項目的培訓(xùn)效果。根據(jù)教師的特點，有針對性的開展教學(xué)由于參加培訓(xùn)的老師來自不同專業(yè)、不同區(qū)域和不同高校，專業(yè)知識水平難免存在基礎(chǔ)不一等，在培訓(xùn)過程中要充分考慮不同教師的培訓(xùn)需求，“因師施教”的開展培訓(xùn)，在注重整體培訓(xùn)效果的同時，根據(jù)參加培訓(xùn)教師的實際構(gòu)成情況，開展培訓(xùn)前需求調(diào)研、培訓(xùn)中動態(tài)調(diào)整、培訓(xùn)后反饋等舉措，確保參加的老師都有最大的培訓(xùn)收獲，最大化師資培訓(xùn)效果。培訓(xùn)地址及場所的情況根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的安排，合理的選擇培訓(xùn)場所。結(jié)合學(xué)校的省級實訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合平臺、工程技術(shù)中心、校企合作企業(yè)等多方場所，對接不同的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，按需選擇不同的培訓(xùn)實踐場地，避免單一培訓(xùn)場所的“培訓(xùn)疲勞”等缺點，還可以擴(kuò)大培訓(xùn)見識。培訓(xùn)效果的反饋及長期跟蹤服務(wù)做好培訓(xùn)后的反饋及長期跟蹤服務(wù)，收集了解每一