朝陽龍城教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考朝陽龍城教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.開放教育B.社會教育C.學(xué)校教育D.家庭教育【答案】：C2.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】：A3.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，總的說，應(yīng)該是（）。A.重點掌握間接經(jīng)驗B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重C.重點掌握直接經(jīng)驗D.先掌握直接經(jīng)驗，后掌握間接經(jīng)驗【答案】：A4.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.單邊活動B.自主活動C.講授活動D.雙邊活動【答案】：D5.學(xué)校工作必須堅持（）。A.以教師為主B.以學(xué)生為主C.以德育為主D.以教學(xué)為主【答案】：D6.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程B.德育過程是組織學(xué)生的活動交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程C.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】：B7.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。A.程序性知識B.感性知識C.理性知識D.陳述性知識【答案】：B8.奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A.《普通教育學(xué)》B.《論語》C.《理想國》D.《大教學(xué)論》【答案】：D9.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.動力B.天職C.靈魂D.內(nèi)在要求【答案】：A10.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.規(guī)范倫理學(xué)B.應(yīng)用倫理學(xué)C.信念倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】：B11.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.教學(xué)管理B.招生計劃C.教學(xué)計劃D.就業(yè)管理【答案】：C12.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.道德水平D.后習(xí)俗水平【答案】：B13.學(xué)生按（）進行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長，為未來職業(yè)活動作準備。A.生涯規(guī)劃B.興趣C.學(xué)業(yè)規(guī)劃D.專業(yè)【答案】：D14.評定學(xué)業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.主觀性試題B.客觀性試題C.問答型試題D.論文式試題【答案】：B15.教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.柏拉圖D.夸美紐斯【答案】：B16.既有理論性又有技術(shù)性,即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）。A.應(yīng)用研究B.質(zhì)性研究C.基礎(chǔ)研究D.發(fā)展研究【答案】：A17.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育注重對話與引導(dǎo)B.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育C.說服教育強調(diào)以理服人D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D18.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.符號學(xué)習(xí)B.社會規(guī)范學(xué)習(xí)C.知識學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)【答案】：D19.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力B.其內(nèi)容具有時代性和階級性C.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)D.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度【答案】：D20.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的成長B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D21.課外活動是（）。A.正規(guī)的教育活動B.既有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動C.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動D.非正規(guī)的教育活動【答案】：A22.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A.連續(xù)性、廣延性項式B.長期性、間接性C.主體性、示范性D.復(fù)雜性、創(chuàng)造性【答案】：C23.“心理起源說”的代表人物是（）。A.馬克思B.孟祿C.利托爾諾D.沛西?能【答案】：B24.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.算法式B.推理式C.演繹式D.啟發(fā)式【答案】：A25.教師是實施素質(zhì)教育的（）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.骨干B.堅強C.基礎(chǔ)D.基本【答案】：A26.去個性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認為不包括（）。A.責任分散B.匿名性以及不明確性C.自我意識D.主體認知【答案】：D27.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從B.春風化雨C.學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進D.天下興亡，匹夫有責【答案】：A28.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.條件B.客觀C.標準D.具體【答案】：C29.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A.非獨立的社會職業(yè)B.獨立的社會職業(yè)C.專門職業(yè)D.非專門職業(yè)【答案】：C30.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內(nèi)容來說，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個方面。A.社會性發(fā)展B.自然性發(fā)展C.個性發(fā)展D.精神性發(fā)展【答案】：A31.人的生理成熟以具有（）能力為標志。A.生殖B.思考C.學(xué)習(xí)D.創(chuàng)造【答案】：A32.以下哪項不是構(gòu)造主義關(guān)于意識的三種元素分類（）。A.意象B.激情狀態(tài)C.情感D.感覺【答案】：C33.“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.道德灌輸B.說服教育C.道德成長D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：B34.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.等速D.勻加速【答案】：B35.桑代克的嘗試一錯誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實驗得出的？（）A.小白鼠走迷津?qū)嶒濨.白鼠“迷箱”實驗C.餓貓“迷籠”實驗D.黑猩猩問題解決實驗【答案】：C36.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務(wù)之急B.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)D.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神【答案】：C37.1951年，（）提出了“范例教學(xué)”的主張。A.贊科夫B.布魯納C.懷特海D.瓦.根舍因【答案】：D38.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳B.喜歡對問題承擔責任C.寧愿擔任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家D.傾向于選擇風險較小的工作【答案】：B39.事業(yè)心、自尊心屬于（）。A.道德感B.心境C.理智感D.美感【答案】：A40.（）不是影響遷移的客觀因素。A.媒體B.學(xué)習(xí)材料特性C.家長指導(dǎo)D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源C.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持D.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地【答案】：ABCD42.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力B.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量C.創(chuàng)新追求的是轟動效應(yīng)D.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本【答案】：ABD43.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事B.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福C.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別【答案】：ABCD44.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ABD45.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.自我意識B.責任分散C.群體規(guī)模D.匿名性【答案】：ABD46.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理B.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務(wù)C.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD47.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼低于農(nóng)村B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動C.城市生均補貼高于農(nóng)村D.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼【答案】：CD48.公道的特征有（）。A.公道意識的社會性B.公道標準的時代性C.產(chǎn)生經(jīng)濟利益D.公道觀念的多元性【答案】：BD49.促進教師角色形成的因素包括（）。A.積極投身實踐B.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同C.樹立榜樣示范D.關(guān)心學(xué)生成長【答案】：ABC50.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.內(nèi)隱性B.上層社會性C.基本性D.神圣性【答案】：ACD51.職業(yè)責任的特點包括（）。A.獨立性B.利己性C.差異性D.強制性【答案】：ACD52.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.法律B.紀律C.規(guī)律D.自律【答案】：ABD53.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物B.調(diào)整范圍不同C.實施方法不同D.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD54.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)責任C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)技能【答案】：ABC55.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.身心狀態(tài)B.任務(wù)難易C.努力程度D.能力高低【答案】：ACD56.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.廣泛性C.綜合性D.公正性E.內(nèi)隱性【答案】：ABCDE57.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事?！敬鸢浮浚篈BCD58.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.目的指向性C.認知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD59.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.哭泣C.運動D.傾訴【答案】：ABCD60.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內(nèi)隱性B.廣泛性C.公正性D.變化性E.綜合性【答案】：ABCE61.樹立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.注重團結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展B.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量C.注重