英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇_第1頁(yè)
英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇_第2頁(yè)
英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇_第3頁(yè)
英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇_第4頁(yè)
英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板7篇

如果讓你來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板,你知道怎么下筆嗎教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面小編給大家?guī)?lái)英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板,希望大家喜歡!

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇1)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開(kāi)購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

2.學(xué)會(huì)討論吃什么飯,買(mǎi)什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá),如:Howabout…Whatabout…CanyoucomewithmeWhatdoyouhavefordinnerthiseveningLetmeandhavealook.等。

4.新單詞:chicken,tofu,fridge,list,shoppinglist,buy,kilo

句型:Whatdowehavefordinnerthisevening

Fishismyfavourite.

Whatelsedoyouwanttohave

Don’twehaveanyeggs

Letmemakeashoppinglist.

Youcanhelpmecarrythethings.

教學(xué)用具

:錄音機(jī),投影儀,圖片或?qū)嵨锏?。也可用一盒子,里面放上一些包裝和一些圖片,如:可樂(lè)瓶、雀巢咖啡盒、方便面口袋、巧克力盒以及面包等。

教學(xué)步驟

Step1Revision

本節(jié)課的DutyReport完畢后,可讓值日生和同學(xué)們討論今天中午可能吃什么。讓值日生臨時(shí)和一同學(xué)編一對(duì)話(huà),其內(nèi)容大致可以是:學(xué)校的飯不好吃,要去外面賣(mài)東西吃。

也可讓值日生事先編一對(duì)話(huà),上課時(shí)和老師對(duì)話(huà),盡量用上這幾句話(huà):WhatdoyouhaveforlunchtodayShallwegoandbuysomethingtoeatWhat’sinthefridgeLetmesee.WhatdowehaveforlunchtodayHowabout…Whatabout…WhatelsedoyouwanttohaveCanyougoandbuythethingsLet’sgo.等。老師也可以同樣的方式提問(wèn)全班同學(xué)。復(fù)習(xí)一些食品的名稱(chēng)。

Step2Presentation

有以上對(duì)話(huà)的鋪墊,現(xiàn)在引出購(gòu)物的話(huà)題。教單詞fridge。然后我們列一購(gòu)物單,教單詞list,shoppinglist,buy,buythings,kilo,onekiloofchickenlegs練習(xí)句子:WhatdoyouhaveforlunchtodayWhatelsedoyouwanttohaveWhatdowehaveinthefridgeCanyougoandbuythethings

Step3Readandsay

聽(tīng)錄音或使用媒體資料學(xué)習(xí)第113課第一部分,最好不看書(shū)??商釂?wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題:

What’sinthefridgeIsthereanyfishinthefridgeArethereanychickenlegsinthefridge

Don’twehaveanyeggsinthefridgeWhydotheygoshopping

跟讀直至讀熟。然后兩人讀對(duì)話(huà)。

Step4practice1

1.讓同學(xué)們也把值日生做Dutyreport的話(huà)題練習(xí)一遍。

2.假如你今天邀請(qǐng)幾個(gè)朋友吃飯,讓學(xué)生看著盒子(假定為冰箱)里的東西列出一購(gòu)物單,所買(mǎi)東西不要太多也不要太少,夠吃即可??凑l(shuí)的東西經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。老師畫(huà)一商店的圖,并畫(huà)出商店所賣(mài)的商品和價(jià)目表。供顧客們選購(gòu)。

根據(jù)購(gòu)物單同桌兩人便對(duì)話(huà)。一人為售貨員,一人為顧客??捎眠@幾句話(huà):CanIhelpyouI’dlike…..Hereyouare.Hereisthemoney.對(duì)話(huà)可長(zhǎng)可短,因人而異。

Step5practice2

老師可再設(shè)幾個(gè)話(huà)題,在不同的商店不同的人買(mǎi)東西。(見(jiàn)教參P124)

Step6Consolidation

Doworkbook

Homework

BlackboardHandwriting

Unit29Shopping

Lesson113

NewWords:chickentofufridgelist(shoppinglist)buykilo

Usefulexpressions

WhatdowehavefordinnerthiseveningWhatabout…Howabout…

Letmemakeashoppinglist.Fishismyfavourite.Whatdowehaveinthefridge

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇2)

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開(kāi)購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

2.學(xué)會(huì)討論吃什么飯,買(mǎi)什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá),如:Howabout…Whatabout…CanyoucomewithmeWhatdoyouhavefordinnerthiseveningLetmeandhavealook.等。

教學(xué)用具:

錄音機(jī),實(shí)物投影儀,圖片或?qū)嵨锏取H缬袟l件可做一商店的模型。是的可更加生動(dòng)真實(shí)。

教學(xué)步驟:

Step1Revision

[課件展示]值日生DutyReport。

教師讓學(xué)生看圖片編對(duì)話(huà),兩人一組操練對(duì)話(huà)。同時(shí)教師總結(jié)售貨員用語(yǔ)和顧客用語(yǔ)。

A:MayIhelpyou

B:Thankyou.Iwant…of…,please.

A:Certainly.Hereyouare.Isthatall

B:No.Andsome…please.

A:Howmanydoyouwant

B:About…,please.

Step2Readandact

[課件展示]教師可以點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀(guān)看。

教師點(diǎn)擊圖標(biāo)播放錄音并讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生聽(tīng)錄音一遍后問(wèn):Wherearethey

在聽(tīng)錄音一遍后問(wèn)學(xué)生:WhatdoesTomwanttobuyWhatelseHowmanyHowmucharethey

聽(tīng)第三遍,模仿跟讀,直至練熟。

Step4practice

[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀(guān)看,使學(xué)生模仿情景影片中的對(duì)話(huà),學(xué)生可根據(jù)課件中提供的食品名稱(chēng)和重量,兩人一組自行編對(duì)話(huà)。有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)演練。

Step5Listenandanswer

[課件展示]教師點(diǎn)擊圖標(biāo)播放錄音,同時(shí)讓學(xué)生觀(guān)看課件中的問(wèn)題,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記。教師放三遍錄音,教師核對(duì)答案時(shí)候點(diǎn)擊鼠標(biāo),問(wèn)題下方出現(xiàn)答案。

Step6Exercises

[課件展示]教師教師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)many和much的區(qū)別以及可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。

Step7Gameandmusic

[課件展示]教師可以在完成一節(jié)課教學(xué)任務(wù)后的空余時(shí)間,播放影片給學(xué)生增加興趣。

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇3)

學(xué)型分析:本課主要是學(xué)習(xí)形容外貌的形容詞,教案模板。先通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入,使教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己朋友的外型引出單詞fat、thin的教學(xué)。在班級(jí)里請(qǐng)出一胖、一瘦兩名同學(xué)通過(guò)對(duì)比使學(xué)生記的更好,在全部教授完單詞之后,出示胖、瘦、矮、高、大、小等對(duì)比圖片,在區(qū)分的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。通過(guò)快速說(shuō)單詞和單詞的反義詞這個(gè)游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo):能用本課的形容詞,描述自己的外貌

二、技能目標(biāo):在能區(qū)分這些形容詞的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己朋友的外貌

三、教學(xué)重難點(diǎn):區(qū)分本課的形容詞:fat-thin、big-small、tall-short

四、教學(xué)方法:講授法、合作法、游戲法

五、教具準(zhǔn)備:形容詞單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)流程

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

導(dǎo)言在我們上課之前前想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題,你喜歡和我們班的哪個(gè)同學(xué)一起玩呢

我們每個(gè)同學(xué)都有自己的小伙伴,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我的朋友們Myfriends(板書(shū)課題,帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍)生答:我喜歡和…一起玩

生齊讀課題5

新授你能從外貌上形容一下你的朋友嗎在我們班級(jí)里也有老師的好朋友,老師把他請(qǐng)上來(lái),(找一名較胖的同學(xué))同學(xué)們老師的這位朋友長(zhǎng)得胖fat(帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞)

老師和這位朋友想從外形上描述一下自己,應(yīng)該說(shuō):我是胖的Imfat(板書(shū)Im帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍)

老師在請(qǐng)上來(lái)一位朋友,看老師的這位朋友長(zhǎng)的瘦thin(帶領(lǐng)學(xué)生齊讀,我是瘦的Imthin)在教授thin時(shí),注意糾正學(xué)生的發(fā)音.

今天,我們班來(lái)了兩只長(zhǎng)頸鹿,他們想讓同學(xué)們幫個(gè)忙,看看誰(shuí)的個(gè)子高,誰(shuí)的個(gè)子矮.(出示一高一矮兩只長(zhǎng)頸鹿的圖片)教授高tall、矮short兩個(gè)單詞。

老師這有兩個(gè)水果,(出示水果,一大一小)教授單詞大big、小small.

出示幾組圖片,讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)說(shuō)以上形容詞,并把圖片貼在相應(yīng)的單詞旁邊

下面同學(xué)們打開(kāi)書(shū),書(shū)上有一個(gè)boyandagirl。想向我們作一下自我介紹。同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎樣介紹自己的(放錄音)

我們班有的同學(xué)教師也想來(lái)認(rèn)識(shí)一下,你能像這兩個(gè)小同學(xué)一樣來(lái)介紹一下自己呢

(找一名學(xué)生,問(wèn)whoareyou并解釋句子的含義你是誰(shuí)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍)我的朋友長(zhǎng)和很高….

生跟讀

生邊看圖片,邊跟讀單詞

生跟讀單詞

學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音

生:Im….

(模仿書(shū)上的句子作自己介紹)20

活動(dòng)把學(xué)生分成六組,每小組記住一個(gè)單詞,教學(xué)說(shuō)漢語(yǔ),學(xué)生站起來(lái)快速的說(shuō)英語(yǔ)可以快速度,讓學(xué)生說(shuō)出反義詞。例:師fat生:thin

請(qǐng)兩名學(xué)生,教師蒙住一名同學(xué)的眼睛,讓另一名同學(xué)用書(shū)上的句子進(jìn)行自我評(píng)價(jià),另一位學(xué)生猜一猜,提示學(xué)生youre….

學(xué)生快速說(shuō)出反義詞10

總結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了六個(gè)關(guān)于外貌的`單詞(帶生讀一讀)生跟讀3

作業(yè)練習(xí)部分第10頁(yè)在畫(huà)框內(nèi)畫(huà)一幅自畫(huà)像,并完成相應(yīng)的自我描述,下節(jié)課帶到課堂上來(lái),說(shuō)一說(shuō)2

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit1、My、friends

圖片fatthin圖片

圖片bigImsmall圖片

圖片tallshort圖片

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí),學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱(chēng)并在口語(yǔ)中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡(jiǎn)單介紹自己,了解他人的姓名信息,進(jìn)一步了解新同學(xué);學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的具體要求,并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。

知識(shí)與能力:

1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀出教室日常用品的名稱(chēng)并根據(jù)圖片提示正確拼寫(xiě)。

2.學(xué)生將能夠在口語(yǔ)中使用Goodmorning,hello,hi,nicetomeetyou向他人打招呼,正確使用句型MynameisGina.What’syourname簡(jiǎn)單介紹自己的姓名并詢(xún)問(wèn)同學(xué)的姓名.

3.學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。

4.學(xué)生將能夠制作班級(jí)同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。

過(guò)程與方法:

采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng),進(jìn)行“打招呼和簡(jiǎn)單自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議:詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的.方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在情境中操練、理解含義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練;聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話(huà)選擇的方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

通過(guò)學(xué)生之間的互相認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1.能夠介紹自己的姓名:Mynameis…I’m…

2.能夠簡(jiǎn)單問(wèn)候初識(shí)的朋友:Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her

三、教學(xué)策略

詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在情境中操練、理解含義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練;聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和role-play的方式;

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí),學(xué)生將能夠:用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí);用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式;能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

知識(shí)與能力:

通過(guò)本課學(xué)習(xí),用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ),就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,同時(shí)在與他人的合作與交流中幫助他人,樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的信心。

過(guò)程與方法:

采用小組合作探究、聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話(huà)練習(xí)、猜測(cè)問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略,利用視頻、PPT和制作課件等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等,進(jìn)行“詢(xún)問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議:短語(yǔ)教學(xué)——采取情景引入展開(kāi)啟發(fā)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言,并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用;語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)對(duì)話(huà)并跟讀聽(tīng)力材料;口語(yǔ)教學(xué)——采取對(duì)話(huà)練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué);聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo);口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)和角色互換活動(dòng),來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

通過(guò)參與課題教學(xué)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情,并在交流中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)并掌握Howdoyoustudy...Istudy...by....等相關(guān)句型和詞匯。

學(xué)習(xí)并掌握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。

三、教學(xué)策略

短語(yǔ)教學(xué)——采取視頻引入話(huà)題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),并在對(duì)話(huà)中運(yùn)用;語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿式操練;口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork和Role-play問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)互相操練;聽(tīng)力教學(xué)——采取采取聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)模仿聽(tīng)力材料進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識(shí)。

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇6)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開(kāi)購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

2.學(xué)會(huì)討論吃什么飯,買(mǎi)什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá),如:Howabout…Whatabout…CanyoucomewithmeWhatdoyouhavefordinnerthiseveningLetmeandhavealook.等。

4.新單詞:chicken,tofu,fridge,list,shoppinglist,buy,kilo

句型:Whatdowehavefordinnerthisevening

Fishismyfavourite.

Whatelsedoyouwanttohave

Don’twehaveanyeggs

Letmemakeashoppinglist.

Youcanhelpmecarrythethings.

教學(xué)用具

PPT教學(xué)演示課件

教學(xué)步驟

Step1Revision

[課件展示]教師在課堂上提問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生回答WhatdoyouhaveforbreakfasttodayShallwegoandbuysomethingtoeatWhat’sinthepicturesLetmesee.WhatdowehaveforlunchtodayHowabout…Whatabout…WhatelsedoyouwanttohaveCanyougoandbuythethingsLet’sgo.等。老師也可以同樣的方式提問(wèn)全班同學(xué)。

教師展示課件中Revision的食物圖片,復(fù)習(xí)一些食品的名稱(chēng)。

Step2Presentation

[課件展示]教師在復(fù)習(xí)食品名稱(chēng)基礎(chǔ)上,引出購(gòu)物的話(huà)題。教授有關(guān)食品新單詞chicken,tofu,fridge,tomato,onion,carrot,pork教師可以點(diǎn)擊播放單詞錄音讓學(xué)生跟讀,掌握好單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。然后教師教單詞list,shoppinglist,buy,buythings,kilo,onekiloofchickenlegs引導(dǎo)根據(jù)所學(xué)習(xí)的新單詞,學(xué)生回答句子:WhatdoyouhaveforlunchtodayWhatelsedoyouwanttohaveWhatdowehaveinthefridgeCanyougoandbuythethings

Step3Readandsay

[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片可以播放影片讓學(xué)生觀(guān)看,播放課文對(duì)話(huà)錄音讓學(xué)生跟讀課文對(duì)話(huà),盡可能的模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)以下有關(guān)問(wèn)題:

What’sinthefridgeIsthereanyfishinthefridgeArethereanychickenlegsinthefridgeDon’twehaveanyeggsinthefridgeWhydotheygoshopping

跟讀直至讀熟。讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)演示。

Step4shoppinglist

[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀(guān)看,教師點(diǎn)擊播放錄音讓學(xué)生跟讀。

根據(jù)課文的購(gòu)物單自行設(shè)計(jì)一個(gè)自己的購(gòu)物單,教師讓個(gè)別學(xué)生讀出自己的購(gòu)物單,互相比較看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的購(gòu)物單最合適。

Step5practice

[課件展示]在學(xué)生之前設(shè)計(jì)好了購(gòu)物單的情況下,老師讓學(xué)生觀(guān)看課件中的超市圖片,假設(shè)學(xué)生在周末和父母去市場(chǎng)買(mǎi)東西。然后教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo),課件中就會(huì)顯現(xiàn)出商店所賣(mài)的商品和價(jià)目表,讓學(xué)生根據(jù)圖片和價(jià)目表自編一個(gè)對(duì)話(huà):一人為售貨員,一人為顧客,教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用這幾句話(huà):CanIhelpyouI’dlike…..Hereyouare.Hereisthemoney.對(duì)話(huà)可長(zhǎng)可短,因人而異。

Step6Consolidation

[課件展示]教師總結(jié)本課中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞組與句子。讓學(xué)生熟讀。

英語(yǔ)教資面試教案設(shè)計(jì)模板(精選篇7)

課時(shí):1內(nèi)容:SectionB(4)課型:寫(xiě)作課

一、教材分析

SectionB的第四部分為寫(xiě)作板塊,主題圍繞假期計(jì)劃(vacationdre

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論