2023年上海中考語文自測題含答案解析

上海中考語文自測題

一、古詩文

(―)

1.默寫與運用

(1)千磨萬擊還堅勁，。(鄭燮《竹石》)

(2),江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

(3)所以動心忍性，。(《生于憂患，死于安樂》)

(4)“嫦娥一號”衛(wèi)星通過獲取月球的三維影像，來判斷月球表面的時間。這就能很好地

解答蘇軾在《水調歌頭》中提出的“這一疑惑。

【1題答案】

【答案】①.任爾東西南北風②山隨平野盡③曾益其所不能④不知天上宮闕⑤今夕是何年

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真

審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中的“曾、闕”等字詞容易寫錯.

(二)

閱讀下面的作品，完成各題

【甲】

愚公移山(節(jié)選)

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生

孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河

曲智叟亡以應。

【乙】

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側葉千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【丙】

子曰：“譬如為山，未成一簧，止，吾止也！譬如平地，雖覆一斐，進，吾往也！”

----《論語》

【注釋】①費：裝土用的筐。

2.【甲】文選自《》一書：【乙】詩的作者是；【丙】文中加點部分

的“子”指的是。（填人名）

3.下列各句加點字意義相同的一項是（）

A.河曲智叟笑而止之曰吾止也

B.何苦而不平譬如平地

C.以殘年余力河曲智叟亡以應

D.雖我之死雖覆一金

4.（1）【乙】詩標題的含義是：—

（2）用現代漢語翻譯文中的畫線句。

汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

5.下列理解不正確的一項是（）

A.【甲】文運用動作描寫來展現不同的人物形象。

B.【乙】詩運用多個典故來表現作者不同的情感。

C.【丙】文運用鮮明對比來表達深刻的人生哲理。

D.三篇作品都傳遞了用發(fā)展的眼光看問題的觀點。

6.【甲】【乙】兩篇作品都強調了遇到困難或挫折，要有的精神；【甲】文中的

愚公對移山的態(tài)度，和【丙】文中作者表達對和這兩件事的態(tài)度是一致的，

都告訴我們要有的精神。

【2~6題答案】

【答案】2.①.列子②.劉禹錫③.孔子（孔丘）3.

D

4.①.（我）酬謝白居易在揚州宴席上第一次見到我送給我一首詩。②.你思想

頑固，到了不可改變的地步，還不如那寡婦孤兒。5.A

6.①.樂觀②.堆積小山（山）③.填平土地（平地）④.堅

持不懈

【解析】

【2題詳解】

本題考查文學常識識記。

【甲】文《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，堅持不

懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。

【乙】詩是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，

表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

【丙】文選自《論語》。《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子（名丘，字仲尼）的弟子

及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。【丙】中的“子”

指代的是孔子（孔丘）。

【3題詳解】

本題考查文言詞語意義辨析。

A.制止/停止；

B.平坦/填平；

C.憑借/來；

D.都譯為“即使”；

故選D。

【4題詳解】

（1）本題考查詩題含義。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》寫作背景：劉禹錫參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到

外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826）,劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上白居易

寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情。劉禹錫

作此詩答謝。

酬：這里是以詩相答的意思；樂天：指白居易，字樂天。

（2）本題考查學生對句子翻譯能力

我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要

按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

汝：你；心：指思想；固：頑固；徹：通達，這里指改變；“曾”用在“不”前，可譯“連……

都……”；孀妻：寡婦；弱子：幼兒、小孩。

【5題詳解】

本題考查對文章內容的理解與分析。

A.根據【甲】文“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”“汝

心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，【甲】文主要通過

語言描寫表現人物，凸顯出智叟目光短淺，愚公志向遠大，目光長遠；

故選Ao

【6題詳解】

本題考查內容理解。

第一空：

根據【甲】文“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫

孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，愚公以發(fā)展的眼光看待問題，認為經過子

子孫孫的不懈努力定然會將大山移走，不擔心大山挖不平，展現了愚公積極樂觀的一面；

【乙】詩“沉舟側葉千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船

經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮?！俺林邸薄安洹笔桥f事物的象征，“千帆

過”“萬木春”是新事物蓬勃發(fā)展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂揚姿態(tài)向前

方進發(fā)，病樹前方“希望”（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極

向上的姿態(tài)蓬勃發(fā)展的道理，詩人以沉舟、病樹自喻，體現詩人因被貶而煩悶，但是眼前“千

帆競發(fā)、萬木皆春”，表現了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，不再因被貶“二十三

年”而抑郁不平，而是以積極樂觀的心態(tài)面向前方，面對未來，表現出詩人豁達的胸襟，積

極進取的人生態(tài)度。第一空可填“樂觀”。

第二、三、四空：

根據【甲】文“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，在愚公看來只要子

子孫孫和他一樣堅持挖山，大山終會“移走”，體現了愚公堅持不懈的精神；

根據【丙】文"譬如為山，未成一簧，止，吾止也”“譬如平地，雖覆一餐，進，吾往也”

可知，丙文寫出了孔子認為不管是堆積小山還是填平土地，都需要朝著既定目標不斷努力，

應該具有堅持不懈的精神。

【點睛】參考譯文：

【甲】河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、

剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說：

“你思想頑固，到了不可改變的地步，還不如那寡婦孤兒。即使我死了，還有兒子在呀；兒

子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻

不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。

【乙】我被貶謫到巴山楚水這些荒涼地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然

吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎

樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精

神。

【丙】孔子說：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那是我自己要停下來

的；譬如填平土地，雖然只倒下一筐，這時繼續(xù)前進，那是我自己要前進的。”

二、現代文

(―)

閱讀下文，完成各題

傳染病仍然是人類大敵

①從傳染病和人類歷史角度看，人類發(fā)展史就是一部與傳染病做斗爭的歷史。疫病與社會緊

密相聯，社會和人的生活導致疫病，疫病又重新塑造社會。這種互為因果和表里的關系在人

們應對疫病的理念和行動上體現出來。

②1980年5月28日，世界衛(wèi)生組織宣布，嚴重威脅人類生命健康的天花已在世界范圍內消

滅，這一天成為人類歷史具有里程碑意義的一個分界線，它標志著在此之前主要是生物致病

菌（病原菌）危害人類健康和生命的模式發(fā)生了巨大的改變。

③此后一些專家提出，當今世界的醫(yī)學模式實際上已經轉變，人們對疾病的認識和防治也應

當從生物一一醫(yī)學模式向社會心理一一醫(yī)學模式轉變。即以前人類的疾病主要是由生物

因素引起的傳染病，而當今及以后的主要疾病是由社會和心理（生活方式和行為方式）引發(fā)

的慢病，如癌癥、糖尿病和心腦血管病等。在這種觀念影響下，研究和教學上，一些國家的

大學和醫(yī)學院關閉了傳染病學系，認為傳染病問題已徹底解決，實踐中，對傳染病防治的關

注和投入也減少。

④但事實是，即便在豐衣足食的今天，傳染病也從來沒有停止過活動，而且從生物的相生相

克和相互利用來看，很多微生物都需要有一個取之不盡用之不羈的宿主，除了大型動物，人

類當仁不讓。

⑤雖然人類的疾病譜確實發(fā)生了變化，如1950年代中國城市居民疾病死亡原因依次為呼吸

系統(tǒng)疾病、傳染病消化系統(tǒng)疾病，心臟病和腦血管病，到了1980年代，死因變成心臟病、

腦血管病、惡性腫瘤（癌癥）、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病。但是,傳染病從來沒有退出

過歷史舞臺。

⑥當今，人們所面臨的傳染病有無數種，新型和新發(fā)現的有埃博拉、克雅氏病、新克雅氏病

（普里昂?。滩?、SARS、中東呼吸綜合征（MERS）和新型冠狀病毒感染；還有原

有的疾病以新形式的馬甲出現，如萊姆病、登革熱、貓抓病、軍團病、結核病、西尼羅河病、

幽門螺旋桿菌引起的胃潰瘍，人類嗜T淋巴細胞病毒I型導致的淋巴細胞白血病，瘧疾、霍

亂、白喉、鼠疫，當然還得加上年年變異年年出現的流感等。

⑦各種新老傳染病仍然有存在的方式，它們并沒有完全滅絕，其一，【甲】;其二，

【乙】_其三，【丙】__。在此情況下，就不能把當代的疾病譜和醫(yī)學模式的轉移

簡單地看作是慢病替代傳染病，而是兩大類疾病和兩種醫(yī)學模式并存，或者說是傳染病與慢

病的犬牙交錯狀態(tài)。

⑧雖然大量的事實表明人類的疾病譜發(fā)生了變化，但是由病原微生物引起的傳染性疾病并沒

有退出人們的生活領域?；蛘哒f，生物致病原本身就在與人類分享自然這一生態(tài)環(huán)境，并相

互競爭。從近年來傳染病的流行趨勢看，人們低估了傳染病原體極強的再生能力和它們產生

抗藥性的能力。

⑨現在，新型冠狀病毒感染既是新老傳染病的結合和交叉點，更是傳染病一有機會就會痛下

毒手的典型。如果對其放松警惕，人類付出的代價將極為沉重。

⑩2003年SARS肆虐之前，艾滋病傳播越來越嚴重之時，世界衛(wèi)生組織已認識到了傳染病

將永遠伴隨人類的這個趨勢和事實，提出了一個新的觀念：全球警惕，采取行動，防范新出

現的傳染病！

硬匕次的新型冠狀病毒肆虐全球再一次警示人類：任何時候都不能放松對傳染病的預防和治

療，也不能因為種種困難放棄藥物和疫苗的研發(fā)。

（作者：張?zhí)锟保x文有刪改）

7.聯系上下文，第⑦段“—處依次應填入的內容是、、

。（填字母序號）

A.隨著環(huán)境的變化、生活方式的改變（如濫用抗生素）也會產生新的傳染病，如每年的流感

變異病毒引起的不同流感等；

B.變化是永恒的，新的傳染病總是伴隨著人們的生活，比如新型冠狀病毒感染：

C.舊有傳染病會在新形式下爆發(fā)，而且有些疾病看似消滅了，但實際上是以新的形式死灰復

燃，如結核病；

8.根據文章的內容，完成下面的填空。【注意：括號內填寫恰當的關聯詞】

9.下列理解不正確的一項是（）

A.第①段由傳染病和人類歷史的關系入手，進一步引出本文的說明對象。

B.第④段主要說明了很多微生物把人類當作取之不盡、用之不竭的宿主。

C.第⑤段加點詞語“從來”，表明了傳染病從古至今始終是人類社會的威脅。

D.第⑤段畫線句用作比較的說明方法，說明人類的疾病譜確實發(fā)生了變化。

10.結合文章的寫作意圖，請至少運用一種修辭手法改寫?段中的畫線句。

【7~10題答案】

【答案】7.①.C②.B③.A

8.①一些專家提出，人類疾病譜和醫(yī)學模式發(fā)生了巨大改變

②人類的疾病譜發(fā)生了變化

③（但是）傳染病從來沒有停止過活動（傳染病從來沒有退出過歷史舞臺）

④（因為）人們面臨的傳染病種類多、存在的形式復雜9.B

10.示例：①傳染病警鐘長，藥物疫苗研發(fā)深耕。②傳染病是人們生活中永遠的怪獸，人類

注定要與他作戰(zhàn)！

【解析】

【7題詳解】

本題考查排序。

由文章內容可知，第⑦段采用分類別的說明方法，從三個方面條理清晰地說明了各種新老傳

染病仍然有存在的方式，他們并沒有完全滅絕的原因，引發(fā)人們的重視。由“各種新老傳染

病仍然有存在的方式，它們并沒有完全滅絕”可知，分類別的第一種應是介紹舊的傳染病，

因此①處選C；

再根據選項A中“生活方式的改變（如濫用抗生素）也會產生新的傳染病”，B中“新的傳

染病總是伴隨著人們的生活”并結合“或者說是傳染病與慢病的犬牙交錯狀態(tài)”可知，B選

項放在A選項前邊；

故順序為CBA?

【8題詳解】

本題考查對文章內容的概括。

由第②段“1980年5月28日，世界衛(wèi)生組織宣布，嚴重威脅人類生命健康的天花已在世界

范圍內消滅”，第③段“一些國家的大學和醫(yī)學院關閉了傳染病學系，認為傳染病問題已徹

底解決，實踐中，對傳染病防治的關注和投入也減少”并結合關聯詞“因為”可知，①處和

前邊構成因果關系，表示事情的結果。根據第③段“此后一些專家提出，當今世界的醫(yī)學模

式實際上已經轉變，人們對疾病的認識和防治也應當從生物一一醫(yī)學模式向社會心理一

一醫(yī)學模式轉變”可知，此處填：一些專家提出，人類疾病譜和醫(yī)學模式發(fā)生了巨大改變；

根據關聯詞“雖然”并結合第⑤段“雖然人類的疾病譜確實發(fā)生了變化”可知，此處填：人

類的疾病譜發(fā)生了變化；

根據④段“但事實是，即便在豐衣足食的今天，傳染病也從來沒有停止過活動”、第⑤段“但

是，傳染病從來沒有退出過歷史舞臺”可知，③處填：（但是）傳染病從來沒有停止過活動

（傳染病從來沒有退出過歷史舞臺）；

根據“（所以）傳染病仍然是人類的大敵”可知，④處內容表示原因，根據第⑥段“當今,

人們所面臨的傳染病有無數種”、第⑦段“在此情況下，就不能把當代的疾病譜和醫(yī)學模式

的轉移簡單地看作是慢病替代傳染病，而是兩大類疾病和兩種醫(yī)學模式并存，或者說是傳染

病與慢病的犬牙交錯狀態(tài)”可知，④處填：（因為）人們面臨的傳染病種類多、存在的形式

復雜。

【9題詳解】

本題考查文本的理解辨析。

B.錯誤。第④原文“很多微生物都需要有一個取之不盡用之不羈的宿主，除了大型動物，人

類當仁不讓”，B項“很多微生物把人類當作取之不盡、用之不竭的宿主”表述不準確；

故選B。

【10題詳解】

本題考查修辭手法的運用。常用修辭：比喻、擬人、夸張、排比等。

根據文章題目及正文可知，本篇文章的寫作目的是告訴大家要充分認識傳染病的危害，要及

早預防新傳染病的出現，要持續(xù)研發(fā)治療傳染病的藥物和疫苗。

示例：科學預防，疫苗研發(fā)，一起和傳染病這個敵人戰(zhàn)斗吧！

（二）

閱讀下文，完成各題

香樟樹上的母親

①73歲的母親爬上高高的香樟樹，騎坐在樹權上，隱身在濃蔭里，左手抓牢枝干，右手掄

起砍刀，葉咔幾刀，小孩手腕粗的枝秘“嚓”的一聲掉下。

②這樣的壯舉，于母親，不過家常便飯。

③“看到媽爬那么高，我的心都提到了嗓子眼，太嚇人了！”外出務工多年的姐，早已腿僵

腳硬，別說爬樹，就是爬坡，一會兒就會氣喘吁吁。而母親，銀發(fā)蒼蒼，干筋瘦骨，能挑能

背，爬坡上坎，游刃有余。目睹母親的英雄壯舉，姐驚駭不已，過年時，說起這件事，姐仍

心有余悸，我們也不停地責怪母親。“看把你們嚇的，多大點事呢，你們不在家，一年四季，

我要柴燒，哪回不是這么做的，柏樹枝秘密，梯子似的，一梯梯爬上去，抓緊了，再一梯梯

剃下來就成，"母親對我們的指責有些不屑。

④母親屬馬，今年七十有三?半個多世紀的風風雨雨，家鄉(xiāng)的坡坡坎坎，早已讓這匹老馬骨

瘦如材，蹄疲鬢衰。古稀之年，本該頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。但一生的操勞，“勤”字早

已深入骨髓，勞作變得如呼吸一般自然。

⑤暑假里，曾興沖沖地去幫母親收割稻谷。清晨的田野，寂靜空曠。抬眼望去，農田著裝整

齊，顏色統(tǒng)一，黃橙橙的，一片又一片。偶有一兩塊田，荒蕪著，長滿野草，寂寞尷尬。我

剛割了幾個禾把子，便覺田里的小飛蟲撲臉，癢的難受；禾葉鋸子似的，將手臂腿桿拉出一

道道口子；手已發(fā)紅起泡，疼得拿不穩(wěn)鐮刀了；埋下去眼澀胸悶，頭脹腰酸，口渴心煩。母

親彎著身子，割稻，放稻，割稻，放稻，鐮刀割斷箱子的嚓嚓聲明快而有節(jié)奏。很快，滿滿

的稻田便被母親割出了一條通天大道。

⑥在熾烈的陽光下，我七十多歲的老母，全身濕透，臉上的溝溝壑壑里全是汗，灰白的頭發(fā)，

一結一結的粘在額上，弓著腰，以與地面平行的姿勢，背著剛打下來的稻谷，一步一步，嗨

哧嗨哧……

⑦“別做了，媽！我們養(yǎng)得起你，”這樣的話，我們姐妹不知說了多少遍，母親就是不聽，

古稀之年的母親，走路依然踏得咚咚響。種五六畝稻田，六七畝早地：養(yǎng)兩頭黃牛，喂兩三

頭豬，二三十只雞，腳底不生風，怎么忙得過來？“別以為你們不在家，這些豬啊雞的，一

大家子，都仰頭望著呢。不種莊稼哪能行?！泵鎸ξ覀兊目鄤?母親毫不在意。

⑧“不打藥的糧和菜，不加飼料的肉和蛋，可香呢，你們就多吃幾年吧。做得動，哪能不做？

做不動了，再想做也沒法。”母親做得動，也做得多.一年里，母親最高興的莫過于過年，

三個女兒攜夫帶子，回家過年。熏好的香噴噴干爽爽的臘肉，自榨的黃澄澄清幽幽的菜油，

曬好的雪雪白糯巴巴的湯面，磨細了的滑膩膩的紅薯粉……家里的土特產，母親的豐功偉績，

我們各取所需，要多少拿多少。母親整日樂呵呵的，到我們離開時，又會生氣，斥責這個拿

少了，那個不多拿點。她辛辛苦苦，一年到頭，就盼著我們多拿點?！拔液湍惆郑缘昧硕?/p>

少。你們不拿走，我們怎么消耗！”

⑨村里其他老人，早已大都不種莊稼了，或子女常伴左右，代勞耕種，或靠兒女給的生活費，

買吃買穿。只有母親不停地勞作，用瑣屑與忙碌填滿每個日子的縫隙，將滿院的雞鵝當成待

哺的幼兒，用匆忙攆走孤獨，無暇顧及老之已至的恐懼和垂暮之年的蒼涼。忙碌而充實，自

在又健康。

⑩春節(jié)剛過，母親便又閑不住了.“啪啪”樹枝紛紛墜地，空氣里彌散著柏樹、香樟的清香。

抖落了一身枝梗的大樹，仿佛脫下了臃腫的冬衣，只剩下遒勁的樹干，頂著一頭短發(fā)，帥氣

而瀟灑。陽光燦爛，青山靜穆。

鰻73歲的老母，爬上高高的香樟樹，揮動砍刀，“咔咔”的砍伐聲

(文章有改動)

11.請在第④段畫線句中找出一個錯別字并改正：___改—

12.根據文章第①一⑧段，按照提示填寫下表。

母親做的事情家人的表現母親的形象

(1)(2)勇敢果斷

母親頂著烈日收割稻谷“我”頭脹腰酸，口渴心煩(3)

(4)一家人其樂融融，各取所需關愛家人

13.第⑦段畫線句母親的一番話中包含了哪些情感，并簡要分析原因。

14.聯系全文，說說文章結尾的妙處。

題答案】

【答案】1L①.材②.柴

12.(1)母親爬上香樟樹砍枝柳

(2)姐姐驚駭不已(心有余悸、責怪母親)

(3)勤勞

(4)母親為家人準備土特產

13.對子女們的勸告的不屑；為子女準備農產品的執(zhí)著；自己獨自生活的孤獨。

14.內容上：表現出母親的勇敢、勤勞、為家人著想；結構上：與文章的標趣,開頭相呼應；形

式上：運用了省略號，引發(fā)讀者思考。

【解析】

【11題詳解】

本題考查對字形的把握能力。

骨瘦如柴：指瘦得像柴一樣，形容消瘦到極點。

【12題詳解】

本題考查對文本內容的理解和概括能力。

由文章第①段“73歲的母親爬上高高的香樟樹，騎坐在樹權上，隱身在濃蔭里，左手抓牢

枝干，右手掄起砍刀”及第③段“目睹母親的英雄壯舉，姐驚駭不己，過年時，說起這件事，

姐仍心有余悸，我們也不停地責怪母親”“母親對我們的指責有些不屑”等內容可知，當母

親爬上香樟樹砍枝梗時，姐姐驚駭不已，從中可以看出母親是勇敢果斷的；

由文章第⑤段“我剛割了幾個禾把子，便覺田里的小飛蟲撲臉，癢的難受；禾葉鋸子似的，

將手臂腿桿拉出一道道口子；手已發(fā)紅起泡，疼得拿不穩(wěn)鐮刀了；埋下去眼澀胸悶，頭脹腰

酸，口渴心煩”及第⑥段“在熾烈的陽光下，我七十多歲的老母，全身濕透，臉上的溝溝壑

壑里全是汗，灰白的頭發(fā)……一步一步，嗨哧嗨哧”等內容可知，當母親頂著烈日收割稻谷

時，“我”頭脹腰酸，口渴心煩，從中可以看出母親是勤勞肯干的；

由文章第⑧段“家里的土特產，母親的豐功偉績，我們各取所需，要多少拿多少。母親整日

樂呵呵的，到我們離開時，又會生氣，斥責這個拿少了，那個不多拿點”“她辛辛苦苦，一

年到頭，就盼著我們多拿點”等內容可知，當母親為家人準備土特產時，一家人其樂融融，

各取所需，從中可以看出母親關愛家人。

【13題詳解】

本題考查對文本內容的理解和分析能力。

解題時，需在理解句意的基礎上，聯系上下文作答。

聯系上文第⑦段“我們姐妹不知說了多少遍，母親就是不聽”及下文“面對我們的苦勸，母

親毫不在意”等內容可以看出，母親對子女們的勸告的不在意；

聯系文章第⑧段“母親做得動，也做得多。一年里，母親最高興的莫過于過年，三個女兒攜

夫帶子，回家過年”“母親的豐功偉績，我們各取所需，要多少拿多少。母親整日樂呵呵的”

等內容可知，“一大家子，都仰頭望著呢。不種莊稼哪能行”表現出了母親為子女準備農產

品的執(zhí)著；

聯系文章第⑨段“只有母親不停地勞作，用瑣屑與忙碌填滿每個日子的縫隙，將滿院的雞鵝

當成待哺的幼兒，用匆忙攆走孤獨，無暇顧及老之已至的恐懼和垂暮之年的蒼涼”等內容可

以看出，句中“別以為你們不在家”也表現出了母親自己獨自生活的孤獨。

【14題詳解】

本題考查對文章結尾段的分析能力。解題時.，需在理解段意的基礎上，從結構內容兩個方面

作答。

由文中第③段“而母親，銀發(fā)蒼蒼，干筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余”“母親對

我們的指責有些不屑”第④段“但一生的操勞，'勤'字早已深入骨髓，勞作變得如呼吸一

般自然”及第⑩段“春節(jié)剛過，母親便又閑不住了”等內容可知，結尾段在內容上表現出母

親的勇敢、勤勞、為家人著想的形象特點。同時，最后省略號的運用，更是給讀者留下充足

的想象空間，引發(fā)讀者的思考；

聯系文章標題“香樟樹上的母親”及開頭第①段“73歲的母親爬上高高的香樟樹，騎坐在

樹權上，隱身在濃蔭里”等內容可知，結尾段在結構上，與文章的標題，開頭相呼應，使文

章渾然一體。

三、綜合運用

閱讀下面材料，完成各題

為了迎接全國科普日，XX中學聯合中國科學院上海昆蟲博物館開展了“小昆蟲，大世界”

的科普周活動。小張剛讀完法布爾《昆蟲記》，對多彩的昆蟲世界深感興趣。

15.以下是“小記者團”的通訊報道，排序正確的一項是（）

①包括世界名蝶展、鐵甲雄風展，科普報告“飛天刀螂”“蟲鳴私語”，昆蟲知識競答、蝴

蝶賀卡DIY體驗活動等。

②希望同學們能認識更多昆蟲，了解它們并開始喜歡它們、愛護它們。

③在主題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標本和精美甲蟲標本265個，其中不乏金

斑喙風蝶、中華虎鳳蝶、長戟大兜蟲等精品。

④從而更加關心愛護我們生活的自然環(huán)境，保護我們美麗的地球之家。

⑤本次科普周，中國科學院上海昆蟲博物館為學校提保了豐富的主題展覽和科普講座等活動。

A.①②④⑤③B.①③②④⑤C.⑤②④③①D.⑤①③②④

16.小張收集了四張宣傳海報，發(fā)現“鐵甲雄風”海報上缺少一句活動推介語，請你補上：

17.小張打算在科普周活動中介紹《昆蟲記》，包含四個環(huán)節(jié):

A.法布爾及《昆蟲記》簡介B.生動有趣的“昆蟲檔案袋”

C.《昆蟲記》蘊含的科學精神D.《昆蟲記》洋溢的生命贊美

他設計了一張流程圖，來展示法布爾探究昆蟲“假死”現象的實驗過程，你認為這張圖應該

放入上面哪個環(huán)節(jié)？并陳述理由。

應該放入環(huán)節(jié)（填字母），理由是。

18.法布爾在《昆蟲記》中寫道：“再看更遠的未來，一切跡象似乎都表明，隨著自身的日

益進步，將來終有一天，人類會滅亡，被過度的所謂‘文明'所扼殺?！苯Y合這句話和你閱

讀《昆蟲記》的體會，談談本次科普周主題“小昆蟲，大世界”的意義（80字左右）。

【15~18題答案】

【答案】15.D16.①觀甲殼蟲英姿②鐵甲風云起，勇士屬我強

17.①.示例：C②.實證是科學研究的重要方法，流程圖從提出假設，到反復實

驗獲取數據，最終證明假設成立。這是一個嚴密的科學研究過程，反映了嚴謹求實的科學精

神。

18.①小昆蟲的命運和大世界的命運密切相關，保護昆蟲就是保護人類的未來；②我們從小

就要接受環(huán)保教育和生命教育，要從我做起，從小事做起；聯系現實，感受人類的生存危機，

對人類文明的破壞性有一定的認識，不要讓過度的物質追求破壞自然環(huán)境；從《昆蟲記》閱

讀談到昆蟲的種類很多，昆蟲的世界有很多豐富有趣的現象，和人類的世界一樣精彩。

【解析】

【15題詳解】

本題考查語句銜接與排序。

排序時，注意從表達方式入手，抓住文段主要內容，推測段落順序，結合句子間的關聯詞綜

合分析排序。讀文可知，這是一段通訊報道，報道多數按照時間記敘。導語部分概寫主要內

容，據此可以判斷⑤句為第一句；結合⑤句中“主題展覽和科普講座等活動”和①句“包括

世界名蝶展、鐵甲雄風展，科普報告‘飛天刀螂’“蟲鳴私語’，昆蟲知識競答、蝴蝶賀卡

DIY體驗活動等”可以確定①句為第二句；結合①句中“包括世界名蝶展”和③句中“在主

題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標本和精美甲蟲標本265個”為二者包含關系，

確定③句為第三句；根據④句中“從而更加”可知，此句與上句構成遞進關系，從而可以確

定出②句在④句前。由此可以確定語序為：⑤①③②④。

故選D。

【16題詳解】

本題考查寫推薦語。

推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡上介紹的對象。結合已知示例：“賞世界名蝶風

姿”“虔誠的祈禱者，還是幽靈般的狩獵者？”聆聽一場昆蟲的演唱會感受法布爾的蟲鳴世

界”等可知，寫作時要么抓住海報的宣傳內容、要么抓住海報要介紹的昆蟲特點，結合“鐵

甲雄風”的海報標題，可以抓住昆蟲的外形特點“鐵甲”和它給人威風凜凜的感覺進行編寫。

示例：鐵甲雄天下，乾坤任馳騁。

【17題詳解】

本題考查名著內容及流程圖。

流程圖主要介紹法布爾探究昆蟲“假死”現象的實驗過程。若放在A處，可以作為《昆蟲記》

簡介的一個舉例進行說明。若放在B處，可以就生動有趣的科學知識來闡釋。若放在C處,

主要就實驗過程體現的科學精神來闡釋。若放在D處，則就對每一種生命都有其值得尊重的

地方來談。

示例：B

理由：昆蟲的假死現象和假死時間的變化都很有趣，豐富了我們的知識。

【18題詳解】

本題考查拓展運用。

結合題干“被過度的所謂‘文明'所扼殺”可知，這里是強調過度的物質追求會破壞自然環(huán)

境，強調自然萬物都是密切相連的，據此作答，言之有理即可。

示例：自然萬物都是密切相連的，大自然是人類和萬物賴以生存的基礎,人類生活在天地間，

無時無刻不受天地的影響，所以要敬畏天地，熱愛自然萬物。小昆蟲與大世界也如此，尊重

并保護每一個昆蟲的生命就是保護我們人類自己的將來。

四、寫作

19.《現代漢語詞典》對“超越”的解釋為；超