中班教案五篇

第第頁(yè)中班教案五篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解幼兒生活閱歷，掌控幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況〔觀測(cè)、談話?！?/p>

2、“好伙伴”幻燈片，卡片假設(shè)干〔冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種〕。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

2、提問：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？為什么？

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好伙伴，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戲活動(dòng)

1．游戲一：為大樹找伙伴看幻燈片

(1)出示老師預(yù)設(shè)的五個(gè)伙伴，請(qǐng)小伙伴援助找到它們是好伙伴的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，奇妙的大樹就會(huì)開出一朵漂亮的花，作為嘉獎(jiǎng)幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伙伴嗎？是好伙伴的理由是什么？引導(dǎo)幼兒為大樹查找不同類型的伙伴，并能夠說出成為好伙伴的理由。同時(shí)以花為嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。

(2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好伙伴，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，奇妙的大樹就會(huì)開出一朵漂亮的花，作為嘉獎(jiǎng)幼兒的禮物。

提問：還有誰(shuí)是大樹的好伙伴？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好伙伴的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好伙伴的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的伙伴。奇妙的大樹要嘉獎(jiǎng)幼兒十朵漂亮的花，最末大樹真的開出了10朵美麗的花。

(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓舞愛動(dòng)腦筋的小伙伴。

2．游戲二：找伙伴

(1)交待游戲名稱――“找伙伴”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參加的積極性。

(2)提出游戲規(guī)章

A．幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

B．說出是好伙伴的理由；

C．對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3．游戲進(jìn)行

A．幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽，參與競(jìng)賽的隊(duì)員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

B．游戲過程中留意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

C．老師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、要努力營(yíng)造歡樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小伙伴積極參與活動(dòng)的愛好。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們?cè)谏钤谝粋€(gè)暖和的.集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊敬，

2、關(guān)注班級(jí)中不擅長(zhǎng)與人溝通的幼兒，由于他們平常沉默不語(yǔ)很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們溝通與表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

3、鼓舞他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與老師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼，并制造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

4、由于每個(gè)小伙伴成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小伙伴的溝通技能存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平常與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓舞他們多與家長(zhǎng)、老師以及同伴之間的溝通。

5、由于幼兒年齡較小，雖然接受技能較強(qiáng)，但是知識(shí)鞏固技能較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

2、提高幼兒的反應(yīng)技能和身體的躲避技能。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避開幼兒摔傷。

2、老師介紹游戲規(guī)章及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕獲住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提示幼兒留意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最末面的小雞，依次把全部小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動(dòng)新玩法：

增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小伙伴一起數(shù)數(shù)1—10〔或者1—20，可以熬煉幼兒的數(shù)學(xué)思維技能〕，老鷹就會(huì)醒了，小伙伴要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

1，中班幼兒是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始進(jìn)展，幼兒體力明顯加強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作進(jìn)展更加完善。這些說明這一時(shí)期的幼兒更需老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

〔1〕對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參加活動(dòng)，極個(gè)別不協(xié)作，老師要關(guān)注他們，培育他們的活動(dòng)愛好，轉(zhuǎn)變他們的'孤僻傾向。

〔2〕對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，我對(duì)班上的幼兒狀況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。

〔3〕對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們說明示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)約，因此涌現(xiàn)個(gè)別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)進(jìn)展。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

１、依據(jù)自己的生活閱歷，圍繞數(shù)碼珍寶去森林的線索，積極思維，主動(dòng)參加活動(dòng)。

２、能用清晰完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的所思所想。

３、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得成功所帶來的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

１、多媒體課件

三、活動(dòng)過程

〔一〕老師以數(shù)碼珍寶導(dǎo)入活動(dòng)

“小伙伴，誰(shuí)來了？”

“聽，它在說什么？”

數(shù)碼珍寶說：小伙伴你們好！今日天氣真不錯(cuò)，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！

幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。

〔二〕觀賞森林美景

“在森林里有一塊地方叫歡樂林，住在歡樂林里特別歡樂，我們一起去看看?！?/p>

〔引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，查找通往歡樂林的'路，感受大自然的美〕

〔三〕香焦皮事項(xiàng)

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對(duì)，那我們認(rèn)真來找一找，到底誰(shuí)不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?/p>

〔數(shù)碼珍寶被小猴的香焦皮滑倒〕

〔四〕查找小動(dòng)物

“小動(dòng)物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

〔露出小動(dòng)物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有閱歷，認(rèn)真觀測(cè)，表達(dá)自己的見解?！?/p>

〔五〕和小動(dòng)物競(jìng)賽

“小動(dòng)物們難得和小伙伴見面，它們想和小伙伴來競(jìng)賽，你們情愿試試嗎？”

〔幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動(dòng)物競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利的歡樂〕

〔六〕活動(dòng)延伸：

與動(dòng)物告辭。幼兒分組制作物品，贈(zèng)送給小動(dòng)物。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《愛吃水果的牛》是一個(gè)充斥想象的故事，通過閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會(huì)變出各種不同顏色的牛奶，中班這個(gè)充斥想象、允許奇思妙想、鼓舞孩子有形形色色的想法的這個(gè)階段，在老師的引導(dǎo)下參加仿編活動(dòng)。感受吃水果和擠奶給別人喝的歡樂，產(chǎn)生喜愛吃果奶的意愿。盼望孩子們能做一個(gè)真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、外形、味道。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴共享和游戲的歡樂。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

肚子里裝滿水果的牛的圖片；PPT

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了許多的水果牛奶？〔讓幼兒自由猜想〕2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來觀賞一下吧！

〔二〕自主觀賞，通過投影儀講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容

1、在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的`牛，它住在哪里呢？〔請(qǐng)幼兒用手指一指〕

2、主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講解并描述水果的形狀特征。

3、一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？〔動(dòng)作表示〕主人著涼了，〔生病了，感冒了······〕你能看出來嗎？從哪里看出來的？〔直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了〕

4、鄰居們也怎么了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會(huì)怎么樣？〔很難受，很焦急······動(dòng)作表示〕

5、愛吃水果的牛有沒有生病呢？〔沒有〕只有愛吃水果的牛沒有生??？為什么愛吃水果的牛沒有生病？〔由于它吃了許多有營(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就反抗病菌入侵，身體健康，不生病〕

6、主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照看主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說"請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！"······

7、喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？〔感冒好了〕生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？〔都成了愛吃水果的人〕

〔三〕爭(zhēng)論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃

1、愛吃水果的牛為什么不會(huì)生??？為什么愛吃水果的人不簡(jiǎn)單生?。俊灿捎谒镉性S多的營(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠加強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒〕

2、你們喜愛愛吃水果的牛馬？為什么？

小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也情愿去照看別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜愛援助大家。

3、當(dāng)我們家里人或好伙伴生病了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？你平常喜愛吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。

教學(xué)反思：

老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

目前，我們中班幼兒心理健康教育活動(dòng)正在開展"和伙伴在一起"的階段活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師常常鼓舞幼兒多交伙伴，學(xué)會(huì)交伙伴的方法，體驗(yàn)交伙伴的樂趣。但在幼兒實(shí)際的交往過程中，有很多"被拒絕"的狀況涌現(xiàn)。一次特別友好的邀請(qǐng)，一種想和伙伴一起玩的心情，常常會(huì)由于這樣或者那樣的緣由而受到挫折，孩子們遇到這樣的交往結(jié)果之后表現(xiàn)各不相同，也有許多孩子不知道該如何正確處理這種狀況，因而在交往中產(chǎn)生沖突，涌現(xiàn)負(fù)面行為。

本次活動(dòng)圍繞"被拒絕"之后的該怎么做的話題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，援助幼兒了解被拒絕之后正確的想法和做法，加強(qiáng)對(duì)交往技能的掌控?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了選擇投票和故事觀賞等活動(dòng)形式，通過小雞的經(jīng)受告知幼兒被拒絕之后不灰心不懊喪，找到合適的方法開解自己的'心情。

內(nèi)容與要求：

1、在游戲和爭(zhēng)論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

2、理解故事內(nèi)容，懂得和好伙伴一起共享是歡樂的。

3、培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解技能和表現(xiàn)力。

4、掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地預(yù)備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進(jìn)行標(biāo)記。

2、教學(xué)具預(yù)備：課件活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

——你想和好伙伴一起做一件事情，可是伙伴不同意，拒絕了你，你會(huì)怎么做？

〔請(qǐng)幼兒選擇自己認(rèn)為正確的選項(xiàng)，并找到相應(yīng)的座位?！尺x項(xiàng)一〔三角形〕：我會(huì)很不興奮，心里想以后不和他做好伙伴了。

選項(xiàng)二〔圓形〕：我會(huì)再去找個(gè)伙伴一起做這件事。

選項(xiàng)三〔方形〕：我自己做這件事情。

老師小結(jié)：有的小伙伴是這樣做的，有的小伙伴是那樣做的，每個(gè)人都有自己的想法。今日我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來聽聽，請(qǐng)你說說自己的想法。

二、故事觀賞

1、老師講解并描述故事第一段：

——小雞想要做一件什么事？它得到伙伴的幫忙了嗎？被拒絕之后，你覺得小雞的心情怎么樣？你認(rèn)為小雞接下來會(huì)怎么做？〔請(qǐng)幼兒猜猜小雞的做法?！场覀円黄饋砜纯葱‰u是怎么做的。

2、老師繼續(xù)講故事"哦，那我只好自己種麥子了——沒方法，小雞只好自己磨面。"——小雞得到伙伴的幫忙了嗎？對(duì)于這