高中信息技術(shù)-網(wǎng)上資源檢索教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2.3網(wǎng)上資源檢索——詩詞之旅一、教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]在自主學(xué)習(xí)中掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的概念、分類、工作原理；在實(shí)踐與競賽中學(xué)會使用搜索引擎搜集信息；[教材分析]1.教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會使用搜索引擎搜集信息；2.教學(xué)的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐總結(jié)搜索引擎使用技巧并學(xué)以致用。3.利用搜索引擎獲取信息在“信息的獲取”這一章節(jié)中具有重要的地位，它是新課標(biāo)下全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。[教學(xué)策略設(shè)計(jì)]學(xué)生在初中初步掌握網(wǎng)頁瀏覽獲取信息，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在初步了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索基本原理的基礎(chǔ)上，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要方法、策略和技巧，能夠針對不同的信息對象，合理選擇信息檢索方法，熟練使用不同的搜索引擎，確定檢索關(guān)鍵詞，查找符合要求的網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高信息檢索的效率和準(zhǔn)確性，并能用科學(xué)的方法對獲取的各種信息進(jìn)行初步的鑒別和評價(jià)。1．教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)；自主探索，積極協(xié)作；歸納總結(jié)，評價(jià)成果”。通過搶答題的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；采用分組協(xié)作的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自己動手解決問題和交流合作的意識與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念；借助學(xué)習(xí)網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2．教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路①教師贈言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②通過搶答競賽，活躍課堂氛圍，順勢導(dǎo)入新課。③借助課本、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資源掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識與能力。通過任務(wù)驅(qū)動，借助題目實(shí)例掌握基礎(chǔ)知識。④分組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)組內(nèi)同學(xué)的合作與交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和競爭意識。⑤介紹翻譯學(xué)者許淵沖與詩詞的淵源，學(xué)生借助所學(xué)技能查詢相關(guān)信息，感受許先生的人格魅力，對學(xué)生滲透人文教育。⑥借助思維導(dǎo)圖的填充，引導(dǎo)學(xué)生回顧思維過程，交流學(xué)習(xí)感悟。⑦引導(dǎo)學(xué)生思考“未來搜索引擎的發(fā)展模式”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、微視頻、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和演示文稿。二、教學(xué)實(shí)錄【組織教學(xué)】師生問候，教師贈言通過廣播軟件贈言【導(dǎo)入新課】天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。一千兩百多年前的詩句，今天讀來，依然讓人血脈僨張。詩人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓我們感受到震動古今的氣勢和力量。這就是中國古詩詞的魅力。這節(jié)課讓我們展開一場詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩句。我想這樣的溫故知新，可以拂去我們記憶上的灰塵，而古代文人的情懷和智慧，也同樣能點(diǎn)亮我們今天的生活。人生自有詩意，一起進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：搶答競賽1“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”中“國”是哪個(gè)朝代？

A、商朝

B、陳朝

C、唐朝2.請說出上句（對句題）：--------雞聲茅店月，人跡板橋霜3.“唯有牡丹真美色，花開時(shí)節(jié)動京城”中哪個(gè)字是錯(cuò)的？

A、有（由）

B、美（國）

C、動（滿）

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自A.游山西村B.鄉(xiāng)村四月C.已亥雜詩5.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃送別（）時(shí)的詩句。A.高適B.孟浩然C.杜少府通過這個(gè)活動，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)已有的知識儲備無法幫助我們解決問題時(shí)還可以通過哪些途徑解決問題？學(xué)生回答信息時(shí)代借助網(wǎng)絡(luò)檢索信息人們獲取信息的重要手段之一。面對眾多的網(wǎng)站，如何快速高效地找到自己想要的信息，這其中有許多策略和技巧，這就是今天我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的“2.3從因特網(wǎng)上獲取信息”。【講授新課】1.多媒體課件呈現(xiàn)課題：2.3從因特網(wǎng)上獲取信息首先大家閱讀課本、觀看微視頻、瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站，思考以下問題：什么是搜索引擎？（學(xué)生閱讀課本找到搜索引擎的概念)搜索引擎是專用于因特網(wǎng)信息查找的網(wǎng)絡(luò)工具(2)常見的搜索引擎有哪些？生答國內(nèi)知名的搜索引擎“百度”，正是出自于我國南宋詞人辛棄疾《青玉案·元夕》“眾里尋她千百度，默然回首，那人卻在燈火闌珊處”之中。何曾想到，李彥宏的宏圖事業(yè)，卻和中國古典詩詞有著深厚的淵源。(3)搜索引擎的工作原理是什么？搜索引擎運(yùn)用自動網(wǎng)頁檢索技術(shù)派出蜘蛛從索引區(qū)出發(fā)抓取一系列網(wǎng)頁后，放到臨時(shí)庫中進(jìn)行篩選，將符合條件的網(wǎng)頁在索引區(qū)中進(jìn)行分類、排序后將結(jié)果通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器界面呈獻(xiàn)給用戶。搜索引擎的分類請同學(xué)們閱讀課本、登錄網(wǎng)站了解搜索引擎的分類及對應(yīng)的代表性網(wǎng)站，完成學(xué)案中“自主探究”部分的填充。全文檢索、目錄類檢索、元搜索利用搜索引擎查找信息的策略有哪寫？紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們通過幾道題目體驗(yàn)搜、歸納搜索引擎的使用技巧1.蘇東坡評價(jià)（）的詩畫：詩中有畫,畫中有詩。A.王維B.李白C.杜牧D.李賀2.故國（）里，深宮二十年。A.三千B.錦憶C.五萬D.思?xì)w3.李白感慨（）歷史事件而作《越中覽古》A.武王伐紂B.草船借箭C.烽火戲諸侯D.臥薪嘗膽4.新浪網(wǎng)同時(shí)具備關(guān)鍵詞搜索和分類目錄檢索的功能。A.對B.錯(cuò)5.《手機(jī)》的導(dǎo)演（）A.陳凱歌B.馮小剛C.高希希 D．田壯壯由學(xué)生演示搜索過程后，總結(jié)關(guān)鍵詞提取所遵循的原則教師總結(jié)，PPT呈現(xiàn)。3.“搜索大比武”為進(jìn)一步體驗(yàn)搜索引擎的個(gè)中技巧，下面我們分組做個(gè)比賽游戲，規(guī)則是：(1)時(shí)間短任務(wù)重，組長負(fù)責(zé)組織、分工合作。(2)做題過程中借助搜索引擎時(shí)，注意關(guān)鍵詞的提取。(3)做題完畢后提交答案，做題過程中可求助：①自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)②小組其它成員③學(xué)生在組長分配的任務(wù)后急速借助搜索引擎搜索資料。鍛煉小組協(xié)作解決問題的能力、組長的組織能力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與時(shí)間觀念，鍛煉小組長的組織協(xié)調(diào)能力。*講解答案及記錄比賽結(jié)果*講解競賽題目答案的過程中順便將搜索技巧穿插其中。歸納提升：搜索竅門。1.因特網(wǎng)上，為用戶提供信息搜索的工具稱為（）A.搜索引擎B.信息瀏覽C.信息接收D.電子郵件2.劉禹錫《武陵觀火詩》中：下令蠲里布，指期輕市租?！邦谩暗淖x音為（）A.YiB.shuaiC.juanD.nian3.將“網(wǎng)絡(luò)用語”轉(zhuǎn)換為“文言文”：世界那么大，我想去看看。我?guī)е?，你帶著錢。4.使用搜索引擎查找蘇軾《水調(diào)歌頭》，使搜索結(jié)果最有效的關(guān)鍵詞是()A.蘇軾B.宋詞C.水調(diào)歌頭D.蘇軾水調(diào)歌頭5.filetype：用于搜索特定格式的文件

李老師準(zhǔn)備搜索蜀道難的ppt，百度中輸入：蜀道難filetype：ppt即可A.對B.錯(cuò)6.常用的搜索引擎包括（）A.分段搜索引擎和全文搜索引擎B.目錄類搜索引擎和全文搜索引擎C.目錄搜索引擎和分類搜索引擎D.元搜索引擎和分段搜索引擎7.李明看到陌生號短信，其號碼歸屬地是()8.同一搜索引擎搜索時(shí),關(guān)鍵詞越多,搜索結(jié)果越精確。()9.搜索的條件越具體，搜索引擎返回的結(jié)果就越多（）10.使用網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)，每次只能使用一個(gè)關(guān)鍵詞。()【課外拓展】中華詩詞文化源遠(yuǎn)流長、博大精深、享譽(yù)世界。正是一位老人將中國的詩詞翻譯成英文、法文，西方世界遇見了李白遇見了杜甫，他就是著名翻譯家許淵沖。96歲的徐先生現(xiàn)在依然每天工作到凌晨三、四點(diǎn)。他從未認(rèn)為翻譯是一件苦差事，因?yàn)檎嬲臒釔郏褪峭度肽闼械臒崆?，不問結(jié)果，超越自己；許先生如何將含蓄凝練的古詩詞翻譯成外文，請同學(xué)們借助搜索引擎一探究竟?！舅季S導(dǎo)圖】學(xué)生完成網(wǎng)站中思維導(dǎo)圖的填充，并提交在線作業(yè)。【課堂總結(jié)】學(xué)生回顧本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)歸納。學(xué)生思考并討論：未來搜索引擎的發(fā)展模式引用杜甫的詩句送給我們每一位同學(xué)：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。學(xué)情分析------------2.3網(wǎng)上資源檢索學(xué)生在初中基本學(xué)會上網(wǎng)操作的基礎(chǔ)上，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在初步了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索基本原理的基礎(chǔ)上，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要方法、策略和技巧，能夠針對不同的信息對象，合理選擇信息檢索方法，熟練使用不同的搜索引擎，確定檢索關(guān)鍵詞，查找符合要求的網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高信息檢索的效率和準(zhǔn)確性，并能用科學(xué)的方法對獲取的各種信息進(jìn)行初步的鑒別和評價(jià)。效果分析------------2.3網(wǎng)上資源檢索1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，充分發(fā)揮課本的導(dǎo)向作用，但又不局限于課本教程內(nèi)容的設(shè)置，靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，注重知識的拓展和延伸和運(yùn)用，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，真正做到活學(xué)活用，使學(xué)生的個(gè)性能真正得以發(fā)展。2、作為信息技術(shù)教學(xué)，教師以“詩詞之旅”為切入點(diǎn)，以“網(wǎng)絡(luò)信息檢索”為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和分組協(xié)作意識，通過學(xué)生的分組競賽提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識。從而進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.通過播放教學(xué)視頻，形象生動的破解教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.通過介紹著名的翻譯學(xué)者許淵沖先生與中國詩詞的淵源，緊扣教學(xué)主題，順勢引導(dǎo)學(xué)生感受許先生鐘愛自己的事業(yè)，投入所有的熱情，不問結(jié)果，超越自己的人格魅力，如潤物細(xì)無聲般浸潤學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。5.教師通過設(shè)置“課后討論”：未來搜索引擎的發(fā)展模式。將課堂所學(xué)內(nèi)容拓展至課外，意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。教材分析------------2.3網(wǎng)上資源檢索1.教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會使用搜索引擎搜集信息；2.教學(xué)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐總結(jié)搜索過程中所使用的技巧并學(xué)以致用。3.利用搜索引擎獲取信息在“信息的獲取”這部分中占很重要的地位，它是新課標(biāo)下全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。觀評記錄------------2.3網(wǎng)上資源檢索一、搶答競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情老師通過“天生我才必有有，千金散盡還復(fù)來”一組詩句作為課堂贈言，順勢導(dǎo)入“詩詞之旅”，通過創(chuàng)設(shè)競爭情境，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)已有的知識經(jīng)驗(yàn)無法幫助我們解決新問題時(shí)，信息時(shí)代我們可以借助網(wǎng)絡(luò)查詢解決問題。二、因材施教，關(guān)注所有學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備充分，在教學(xué)過程中能充分的利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站、PPT、問卷星等學(xué)習(xí)資源，開展課堂教學(xué)。恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)學(xué)生，使學(xué)生不斷得到成功的愉悅感，能觀察學(xué)生探究的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的操作，起了一個(gè)很好的觀察者、引導(dǎo)者和評價(jià)者的作用。自主探究和任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。在總結(jié)環(huán)節(jié)，通過完善思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧思維過程，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固。三、把握重點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教師借助古詩詞之旅展開“搜索引擎”這一主題的學(xué)習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容巧妙的隱含在每個(gè)步驟之中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過完成一個(gè)個(gè)步驟逐步掌握所學(xué)的知識與技能。在本節(jié)課的教學(xué)中，老師準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)、別具匠心，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，順利完成本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。建議：教師激發(fā)學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍的能力有待于提高。評測練習(xí)【搶答競賽】1“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”中“國”是哪個(gè)朝代？

A、商朝

B、陳朝

C、唐朝2.請說出上句（對句題）：--------雞聲茅店月，人跡板橋霜3.“唯有牡丹真美色，花開時(shí)節(jié)動京城”中哪個(gè)字是錯(cuò)的？

A、有（由）

B、美（國）

C、動（滿）

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自A.游山西村B.鄉(xiāng)村四月C.已亥雜詩5.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃送別（）時(shí)的詩句。A.高適B.孟浩然C.杜少府課后反思------------2.3網(wǎng)上資源檢索夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生愛上信息技術(shù)課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，網(wǎng)聊、看視頻、購物等方面。而對于基礎(chǔ)知識、技能的學(xué)習(xí)卻毫無興趣。因此，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課本節(jié)課通過“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”詩句作為課堂贈言，通過倡導(dǎo)開啟一場詩詞之旅，通過搶答競賽，順勢導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力。2.借用學(xué)習(xí)資源服務(wù)課堂學(xué)生通過閱讀課本、觀看視頻、播放PPT等多種方式，探究和掌握本堂課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，通過問卷星，借助“在線測評”的方式及時(shí)掌握自身的學(xué)習(xí)動態(tài)。教師充分準(zhǔn)備各類現(xiàn)代化的教學(xué)資源，打造多媒體信息課堂。3.價(jià)值觀的引導(dǎo)96歲的翻譯學(xué)者許淵沖，依然每天工作到凌晨三、四點(diǎn)將古詩詞翻譯成英文、法文。他從未認(rèn)為翻譯是一件苦差事，因?yàn)檎嬲臒釔?，就是投入你所有的熱情，不問結(jié)果，超越自己；許先生如何將含蓄凝練的古詩詞翻譯成外文，請同學(xué)們借助搜索引擎一探究竟。這一環(huán)節(jié)即樹立令學(xué)生敬重、心悅誠服的形象，則學(xué)生“親其師、信其道”，“信其道、學(xué)其禮”，從而達(dá)到以形育人、以行育人、以情育人的目的。順勢引導(dǎo)學(xué)生借助本堂課掌握的學(xué)習(xí)技能解決實(shí)際問題。4.自主探究與分組合作高中學(xué)生熱衷于自主探究，涉及分組合作環(huán)節(jié)時(shí)依然“單打獨(dú)斗”，教師還應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。5.課堂活躍度本堂課的課堂活躍氛圍不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)還有待于進(jìn)一步挖掘。 課標(biāo)分析--------