大班語(yǔ)言教案匯總6篇

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大班語(yǔ)言教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培育幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培育加強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培育下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)當(dāng)取笑別人，并通過改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到相互觀賞，相互鼓舞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《伙伴，你好》的磁帶

活動(dòng)過程：㈠引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

師：“小伙伴們好，今日老師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物伙伴。我們一起來看看都有誰(shuí)？〔老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻〕小伙伴最喜愛哪位動(dòng)物伙伴？為什么？〔幼兒自由爭(zhēng)論，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕

㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、師：“剛才小伙伴們都說了自己喜愛哪位動(dòng)物伙伴，還夸了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！

2、老師有表情地講解并描述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的？〔請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作〕

②那小猴又是怎么取笑狗熊的？

③狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？

④大象聽了興奮嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？

⑤小螞蟻是怎么說的呢？

⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？

3、老師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的'優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，肯定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢完整觀賞故事并改編故事

⒈師：小動(dòng)物們覺得我們小伙伴說得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小伙伴來夸夸自己會(huì)做什么，問在坐的小伙伴還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小伙伴來夸自己和前面那位小伙伴。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小伙伴。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人。

㈤結(jié)束部分：

⒈師：“小伙伴們，你們真棒，能發(fā)覺這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來找個(gè)伙伴一起來跳舞，再去發(fā)覺發(fā)覺自己和好伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)”?！灿變鹤杂烧一锇樘琛?/p>

⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小伙伴都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！

附：

故事《夸自己》有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰慧，還比人多了一條美麗的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊說：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)很多很多東西，舉重競(jìng)賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?！贝笙舐犃撕懿慌d奮，他生氣地說：“誰(shuí)說我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小伙伴都很喜愛我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對(duì)，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒有那么長(zhǎng)的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有?。　毙?dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不服誰(shuí)，就各自回家了。

大班語(yǔ)言教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1．能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。

2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。

3．培育幼兒做到聰慧勇猛、鍥而不舍、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，并樹立幼兒的自信心。

4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面進(jìn)展的小英雄。

二、教學(xué)預(yù)備

1．動(dòng)畫卡通人物圖片4幅

2．氣球假設(shè)干個(gè)

3．磁帶〔小哪吒歌曲〕

三、教學(xué)過程

〔一〕、通過看圖片，認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫小英雄，引出課題：

小伙伴們，今日我們來上一節(jié)常識(shí)課！這節(jié)課啊，老師給小伙伴們請(qǐng)來了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴呢，是小伙伴們平常在電視上常常能看到的，也是小伙伴們最喜愛的4個(gè)小伙伴，小伙伴們對(duì)它們是再熟識(shí)不過了。瞧，它們來了！〔給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒〕小伙伴們喜不喜愛它們??？小伙伴們認(rèn)真想一想，它們各自都有什么本事呢？〔幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本事〕小伙伴們說他們是不是小英雄??？那小伙伴們?cè)覆磺樵负退鼈円粯?，也做一個(gè)小英雄啊？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄！

〔二〕、把四個(gè)動(dòng)畫人物分別分成4個(gè)代表隊(duì)，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好：恩〔有意思索的樣子〕，既然老師把小伙伴們最喜愛的4個(gè)小伙伴給請(qǐng)來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個(gè)和我們共同來學(xué)習(xí)好不好??？1234小伙伴們也是4個(gè)小組，那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì)，一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，只要是不管幾組的小伙伴回答對(duì)了問題，我們就等于它們4個(gè)一個(gè)敵人好不好?。勘热缯f三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小伙伴回答對(duì)了一個(gè)問題，就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。

好了，小伙伴們做好預(yù)備，開始思索了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔幼兒舉手發(fā)言，依據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分〕〔聰慧勇猛、主持正義，講道理，援助別人，與困難做斗爭(zhēng)等〕可是有一個(gè)小伙伴啊，他是這么想的，我長(zhǎng)的比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，確定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿?！小伙伴們，你說這個(gè)小伙伴的想法對(duì)不對(duì)?。坎粚?duì)，假如常常和小伙伴打架、或常常欺侮小伙伴的話那就不是小英雄了，那就是小狗熊了！我相信小伙伴們都情愿做一個(gè)人見人愛助人為樂的小英雄，而不是淘氣搗蛋埋不講理的小狗熊。

〔三〕游戲活動(dòng)，踩氣球，使幼兒開動(dòng)腦筋，熬煉膽識(shí)：

好了，下面我們來做一個(gè)小游戲好不好??？剛才小伙伴們都說過了，小英雄首先要聰慧勇猛。下面呢，老師要通過你們的.實(shí)際行動(dòng)來看一看，誰(shuí)最勇猛誰(shuí)最聰慧，誰(shuí)才是真正的小英雄?！膊葰馇颍屢幻變合敕椒?，踩破一個(gè)氣球，一人只有3次機(jī)會(huì)/兩名幼兒競(jìng)賽，看哪名幼兒先將氣球踩破〕小伙伴們，真是個(gè)個(gè)都是小英雄，老師像你們這么大的時(shí)候都不敢踩〔通過競(jìng)賽記分〕

〔四〕告知幼兒小英雄不光聰慧勇猛就可以了，還要有一顆真誠(chéng)良善的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：

小伙伴們，你們要知道，一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、良善的心，所以啊，老師特別想聽你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說一句話，就像平常老師對(duì)小伙伴說話那樣，比如我對(duì)某某說，你是一個(gè)特別美麗〔帥〕的小姑娘〔小伙子〕，愿你活潑歡樂，健康成長(zhǎng)！有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說點(diǎn)什么，就一句話?！灿變鹤杂砂l(fā)言〕那些不舉手的小伙伴是怎么了？連一句話的志氣都沒有，還算什么小英雄?。俊惨罁?jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)〕

四、結(jié)束部分

1．通過競(jìng)賽，向幼兒宣布得分狀況，并鼓舞每一位幼兒都是小英雄。

2．最末，全班幼兒共同唱起小哪吒。

大班語(yǔ)言教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色。

難點(diǎn)：大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。

預(yù)備：故事教學(xué)ppt、錄像。

過程：

一、回憶"與太陽(yáng)一起的感覺"，引出太陽(yáng)公公的七個(gè)淘氣寶寶。

師"小伙伴們和太陽(yáng)公公一起玩的時(shí)候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是由于太陽(yáng)公公有七個(gè)淘氣的光線寶寶，他們是誰(shuí)呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

〔師：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有閱歷，回憶與太陽(yáng)一起玩的感受，大膽地進(jìn)行表述。

幼：依據(jù)已有閱歷，大膽進(jìn)行表述?！扯⒂^看ppt，理解故事內(nèi)容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽(yáng)的七個(gè)光線寶寶"你們知道太陽(yáng)的光線寶寶是誰(shuí)嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫〔師：鼓舞幼兒積極的回答下列問題。

幼：經(jīng)老師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言，完整的.將內(nèi)容講解并描述出來?！?、分別出示其余ppt，理解故事內(nèi)容太陽(yáng)公公的七個(gè)光線寶寶可淘氣了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么改變呢？

我們一起來看看吧。

提問：淘氣的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么改變？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？〔變得金黃金黃〕他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？〔穿上了橙色衣服〕他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么改變?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？〔變得藍(lán)藍(lán)的〕他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么改變？〔變成了小青蟹〕他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？〔番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色〕〔師：引導(dǎo)幼兒并實(shí)時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)幼兒，確定幼兒的回答，加強(qiáng)他們的自信心。

幼：訓(xùn)練幼兒完整講解并描述技能，3、完整觀看課件《淘氣的七彩光》

剛才這個(gè)故事的題目叫《淘氣的七彩光》

完整播放教學(xué)課件，幼兒觀賞。

〔幼：通過觀看課件，對(duì)故事有了一個(gè)整體印象?！橙?、大膽想象，續(xù)編故事1、淘氣的七彩光明天還會(huì)到地上來玩，會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么改變?

(師：

幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編事物有了顏色發(fā)生改變的一句話?！?、淘氣的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那么假如沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會(huì)失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五光十色了，所以光對(duì)我們的人類、動(dòng)物、植物都是特別重要的。

幼兒：大膽發(fā)表自己的看法3、我們來變成七彩光，去找好伙伴，把好伙伴變成七彩的。

大班語(yǔ)言教案篇4

目標(biāo)：

1、通過閱讀溝通，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

2、知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用刻意弄掉。

3、通過故事，體會(huì)塔比莎掉牙時(shí)忐忑的心情。

預(yù)備：

1、課件：《一顆超級(jí)固執(zhí)的牙齒》

2、圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引出主題

1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

2、師：今日老師也帶來了一本關(guān)于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個(gè)叫塔比莎的小姑娘。

二、逐頁(yè)閱讀，理解內(nèi)容

師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁(yè)至第11頁(yè)自主閱讀繪本，之后老師援助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容〕

師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她盼望自己的牙齒快點(diǎn)掉下？

3、師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？〔相機(jī)出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，援助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。〕

4、師：塔比莎想了許多方法，她最末把牙齒弄下來了嗎？

5、師：你有什么好方法援助塔比莎？

師：塔比莎想了那么多的方法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧！〔從第12頁(yè)到最末繼續(xù)閱讀繪本〕

7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？〔幼兒自由表達(dá)〕

8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的〔依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá)〕

9、師：你們掉牙時(shí)自己的`心情怎么樣的？〔幼兒自由表達(dá)〕

四、完整觀賞，交談解惑

1、幼兒觀看故事課件，老師復(fù)述故事。

2、師：我們每個(gè)人都要經(jīng)受換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就漸漸長(zhǎng)出來了。是嗎？〔請(qǐng)已經(jīng)換牙的幼兒回答〕

3、師：開始換牙的時(shí)候你也有一點(diǎn)擔(dān)憂嗎？〔幼兒自由講解并描述〕

4、師：其實(shí)，我們可不必操勞。要知道，每一個(gè)人到了我們這個(gè)年齡都要換牙的，這就是我們長(zhǎng)大的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)。

5、師：你不要老是去擔(dān)憂牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，由于自己去弄會(huì)影響下面的恒牙生長(zhǎng)的。

師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

大班語(yǔ)言教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩(shī)精美的詞句

2、嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀測(cè)記錄小芽的生長(zhǎng)過程。

2、散文詩(shī)掛圖。

3、《春野》背景音樂。

4、陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。

5、幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

1、談話：請(qǐng)幼兒回憶自己觀測(cè)到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)狀況

〔1〕從土里鉆出來的芽像什么？

〔2〕怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大？

2、老師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境

〔1〕小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰(shuí)來迎接她了？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的'？

〔2〕小嫩芽漸漸的變的怎樣了？

3、結(jié)合掛圖觀賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容

〔1〕小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照射使他暖和，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤(rùn)使他舒坦，可他為什么還可怕？

〔2〕太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說了什么？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話?！?/p>

〔3〕小嫩芽為什么變的勇猛了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個(gè)漂亮的小姑娘了？

〔4〕閱讀幼兒用書，鼓舞幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩(shī)

4、鼓舞幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演

〔1〕引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容

〔2〕引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互觀賞各組的表演

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒畫出小芽在陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。

大班語(yǔ)言教案篇6

一．設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的小伙伴大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小伙伴了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過爭(zhēng)論，知道要愛護(hù)環(huán)境。

三．重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

四．重難點(diǎn)的依據(jù)：

五．教材預(yù)備

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)約的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場(chǎng)景：寬敞的道路

六．教學(xué)設(shè)計(jì)

〔一〕觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)出來。

導(dǎo)入：小伙伴們，今日老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的寬敞公路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平常在生活中有見過嗎？這是在哪？

幼：看到了許多人，許多車

師：喧鬧嗎？美麗嗎？

幼：美麗，好玩。

幼兒自由回答,老師小結(jié)：像這樣喧鬧，繁華車多的'地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

〔二〕觀賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

〔1〕觀賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。

老師播放課件，幼兒觀賞故事

〔2〕理解故事內(nèi)容，并回答下列問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜愛吃嗎？

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城