小學(xué)英語期中考試總結(jié)

第第頁小學(xué)英語期中考試總結(jié)

學(xué)校英語期中考試總結(jié)1

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較扎實，我們平常的教學(xué)工作比較仔細(xì)。但此次考試，也暴露了我們平常教學(xué)中存在的一些問題。

一、同學(xué)的聽力不過關(guān)

本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽力練習(xí)就少了一些，也放松了對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，再加上這次聽力考試有肯定難度，同學(xué)聽力題的難題部分失分較多。除了在平常加強訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒?，如考試前先認(rèn)真讀題，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做猜測，聽力時就可以降低難度。

二、同學(xué)的詞匯不過關(guān)

1.本此期中考試的語音部分失分比較多，這個問題一貫困擾著我，平常英語活動，常常爭論，但還是有問題?？梢云匠?yīng)為同學(xué)歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以舊帶新，幫同學(xué)歸納語音的讀音。

2.同學(xué)在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平常教學(xué)中，還是應(yīng)仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟三會單詞和四會單詞的要求，不任意加深難度，教給同學(xué)肯定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信心。

三、同學(xué)的句型不過關(guān)

1.同學(xué)在語言知識綜合運用中存在問題，遇到幾個語法點在一起做練習(xí)，同學(xué)就無從下手，扣分較多。平常教學(xué)中，需要在課上講清，講扎實，需要在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時才能有效，才能達(dá)到肯定效果。

2．對于重點句型，在平常教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但同學(xué)掌控得并不嫻熟。平常教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平常的新課教學(xué)時教透，在平常適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不簡單混淆。

四、針對這些狀況，我預(yù)備采用以下措施：

1.努力提高單位時間的效率。仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)的重點與難點。平常多聽課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。

2．理解同學(xué)，教在心靈。平常與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。由于濃濃的師愛是同學(xué)主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參加的積極性，老師需要努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引同學(xué)，努力處理好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對同學(xué)的進(jìn)展有著重要的`影響,良好的人際關(guān)系,能清除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,興奮精神,培育其自信心,提高社會價值感,增進(jìn)社會適應(yīng)技能,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實現(xiàn)性格的全面進(jìn)展。

3.采納多種手段，為了加強同學(xué)的主動參加，我們的教學(xué)將面對全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面對全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學(xué)困生。可以采納談心、同學(xué)之間“一幫一”活動等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。同學(xué)英語成果的提高，需要師生一起好好的協(xié)作，我們將力爭提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

學(xué)校英語期中考試總結(jié)2

這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)步，主要有：

一、書寫字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中，同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正，有了進(jìn)步。

二、作文寫得好。同樣是作文，這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運用了許多，仔細(xì)復(fù)習(xí)了老師給出的范文，且考試時都學(xué)會了運用，為文章增色很多。

三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫，同學(xué)們都依據(jù)老師的'要求圈出了關(guān)鍵詞，分析了句意，在解題思路和方法上有了很大提高。

但是，在一些方面有所提高的同時，同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。

一、聽斬薄弱需加強。在基礎(chǔ)差不多的狀況下，同學(xué)們在聽力上明顯吃虧，涌現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像，我們不能居于現(xiàn)狀，不思上進(jìn)，老是在同一個地方摔跤。所以，有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強自身聽力訓(xùn)練，定期不定期進(jìn)行練習(xí)。

二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀，一貫是我們很頭疼的問題，除了掌控老師授予的方法，平常多加練習(xí)也非常須要，盼望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料，多加練習(xí)。

對于以后的計劃，我們提出如下建議：

一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們除了要每天讀讀背背，多動筆寫也是很好的方法，既可以對知識點更熟識，加深印象，又可以增加對知識的嫻熟度。

二、多練。這也是我們一再強調(diào)的，盼望同學(xué)們能用實際行動來證明這不是一句空話。

學(xué)校英語期中考試總結(jié)3

一、期中考試概況分析

本次期中考試，三班級四個班級成果較好，及格率100％，優(yōu)秀率85％以上。本次考試全面檢測了同學(xué)對一到六單詞及日常交際用語的掌控狀況，從卷面來看，大部分同學(xué)能夠嫻熟地聽辨所學(xué)的內(nèi)容，并初步具備單詞拼讀技能；能夠在肯定的.情境中敏捷精確地運用日常交際用語。

二、存在主要問題分析

1、一些同學(xué)不能夠嫻熟運用所學(xué)知識做題，聽讀速度跟不上；

2、部分同學(xué)的缺乏解題技巧，需要培育和提高；

3、少數(shù)同學(xué)沒有全面掌控所學(xué)知識，丟分較多，成果不抱負(fù)；

4、對英語的拼讀技能需要進(jìn)一步提高。

三、針對問題的改進(jìn)策略

1、培育學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)英語，盡可能多的在課堂上掌控知識；

2、加強家校聯(lián)系，培育同學(xué)良好的聽讀英語習(xí)慣，樹立日積月累，不斷復(fù)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)意識；

3，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，努力援助他們學(xué)好英語；

4，留意知識的整合，培育同學(xué)總和運用語言的技能。

學(xué)校英語期中考試總結(jié)4

這次期中考試成果總的來說，基本上是考出了同學(xué)的真實水平，照實反映了平常同學(xué)上課狀況。這套考試題目聽力占了70%，筆試占30%。在成果出來之后，我仔細(xì)查閱了試卷，作出以下分析與家長和同學(xué)共享。

聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在家里和課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培育得不錯，因此還望家長監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。筆試部分第一題是選擇填空，基本呈現(xiàn)的是課文中原文對話。根據(jù)我們的平常要求來說，是不應(yīng)當(dāng)丟分的！但是還有許多孩子有2-3分的丟分狀況，證明孩子在讀書的過程中，沒有根據(jù)我的要求指讀，所以對于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。盼望有丟分狀況孩子的家長在以后朗讀課文的指導(dǎo)時，盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文，這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分狀況很不錯。第三題是根據(jù)順次默寫已學(xué)字母AaNn〔大小寫都要寫〕。這道題目，其實孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴(yán)格要求書寫，導(dǎo)致由于格式而丟分。例如朱鈺璇，就由于格式緣由痛失100分。所以也盼望家長和我一起，對孩子平常的書寫嚴(yán)格要求，培育孩子做作業(yè)，做人，做事都嚴(yán)格要求自己，培育孩子們仔細(xì)的立場，相信這對于他們以后人生的成長都會特別受用的。最末一題是連線題。由于此類題型，我們平常在課堂上和活動手冊中都練習(xí)較多，因此得分狀況也很不錯。

最末，要跟各位家長強調(diào)的是：雖然這次考試，大部分孩子都成果比較抱負(fù)，但切不可驕傲。由于我們的老師在出題時考慮到同學(xué)是第一次參與筆試考試，為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的`愛好，所以題目也出得相對簡單。因此也請各位家長告誡孩子，千萬不要由于一次的考試成果就簡約地確定或否定自己的英語學(xué)習(xí)和水平！??！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的是孩子們真正的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，而不是簡約的考試分?jǐn)?shù)！

假如各位家長有什么疑問，可以徑直跟我電話聯(lián)系。

學(xué)校英語期中考試總結(jié)5

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較扎實，但此次考試，也暴露了我們平常教學(xué)中存在的一些問題。

一、同學(xué)的詞匯不過關(guān)

同學(xué)在選出不同類的單詞和選出單詞的漢語意思中失分不算多。但是在平常的教學(xué)中，我們還是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟三會單詞和四會單詞的要求，不任意加深難度，教給同學(xué)肯定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信心。

二、同學(xué)的句型不過關(guān)

1、同學(xué)在語言知識綜合運用中存在問題，遇到幾個語法點在一起做練習(xí)，同學(xué)就無從下手，扣分較多。平常教學(xué)中，需要在課上講清，講扎實，需要在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時才能有效，才能達(dá)到肯定效果。

2、對于重點句型，在平常教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但同學(xué)掌控得并不嫻熟。平常教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平常的`新課教學(xué)時教透，在平常適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不簡單混淆。

三、針對這些狀況，我預(yù)備采用以下措施：

1、努力提高單位時間的效率。仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)的重點與難點。平常多聽課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。

2、進(jìn)一步強化基礎(chǔ)知識，著重詞語的運用性練習(xí)，在機械記憶的基礎(chǔ)上培育同學(xué)活學(xué)活用的技能。

3、理解同學(xué)，平常與同學(xué)多溝通，改善與同學(xué)的關(guān)系。要提高同學(xué)的主體參加的積極性，老師需要努力發(fā)揮