部編版二年級語文上冊《我是什么》教案及教學反思

部編版二年級語文上冊《我是什么》教案及教學反思教學背景《我是什么》是部編版二年級語文上冊第三單元的教材內(nèi)容，重點講述了人和動物、植物之間的區(qū)別與聯(lián)系，強調(diào)了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。本節(jié)課的教學目的是讓學生通過觀察、比較、總結(jié)，了解自然界中各種生物的特點，了解人與自然的關(guān)系，增強保護環(huán)境的意識。教學目標了解生物的分類和特點；了解人和自然的關(guān)系；培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護生態(tài)的意識。教學重點掌握生物的分類；掌握生物的特點；理解人和自然的關(guān)系。教學難點理解生態(tài)環(huán)境的作用；理解人類應該保護生態(tài)環(huán)境。教學準備帶有生物圖片的PPT；帶有圖形分類的PPT；白板、黑板、彩色粉筆；《我是什么》教材，部編版二年級語文上冊。教學過程步驟一：導入教師出示幼兒園、小學、中學、大學畢業(yè)生照片并提問：這些人有什么不同？學生回答后，教師引導學生深入思考：為什么這些人有不同？是因為他們會干不同的事情嗎？還是因為他們有不同的智慧、不同的思想？學生通過思考得出答案后，引導學生思考：生物界中是否也有類似的分類或特征？步驟二：呈現(xiàn)教師出示生物界的分類圖標，讓學生探究生物界的分類；教師出示多張生物圖片，讓學生辨認該生物屬于哪類生物；教師出示基本生物特性的圖文并茂的PPT，讓學生學習各種生物的特點。步驟三：探究鼓勵學生提出自然環(huán)境中的問題，并互相交流；學生依據(jù)生物特點進行分組，設計小組活動，探究各種生物對周圍環(huán)境的影響。步驟四：規(guī)律總結(jié)結(jié)合學生探究的結(jié)果，教師引導學生進行規(guī)律總結(jié)；學生通過比較、分類總結(jié)各種生物的特點，掌握生物分類法。步驟五：小結(jié)請學生回憶今天的課堂活動，腦海中是否有新的想法或與原有觀念不一樣的發(fā)現(xiàn)？讓學生總結(jié)今天所學內(nèi)容，并強化保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學反思本節(jié)課程通過照片、圖片、PPT等多種方式讓學生探究自然界中各種生物的分類和特點，同時引導學生思考人與自然環(huán)境的關(guān)系，入手從認知上培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學生在活動中積極的參與和發(fā)言，有效地促進了交流和深入思考的進程，同時也激發(fā)了學生主動學習的熱情。在此應強調(diào)配合本單元內(nèi)容的教師輔導書的使用，以促進教學的更為深入和有效。此外，本節(jié)課程注重理論融入實踐，讓學生在自然界的、真實的環(huán)境