小學(xué)語文教師年度的培訓(xùn)總結(jié)（10篇）

Word第第頁小學(xué)語文教師年度的培訓(xùn)總結(jié)（10篇）學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)1

一、專家講座，引領(lǐng)前行

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《老師的語言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。

二、課堂示范，催我反思。

每一次的課堂展現(xiàn)都是那么珍貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時時到處滲透著老師的教育機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。傾聽了特級老師的課，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改良我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

這次學(xué)校語文老師培訓(xùn)，不管從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，主動參加溝通商量的同時，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望！

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)2

近期，我參與了縣級學(xué)校語文學(xué)科連續(xù)教育，培訓(xùn)中燕小艷老師“怎樣上好微型課”的報告，讓我對微型課有了全面而深刻的熟悉。安亞妮老師結(jié)合教材內(nèi)容，給我們講解并描述了如何指導(dǎo)同學(xué)閱讀理解記敘文，其他帶課老師的報告，也都給我留下了深刻的印象，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，此次培訓(xùn)，讓我收獲許多，現(xiàn)做小結(jié)如下：

一、使我們充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

在實(shí)行老師聘任制的今日，每個老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。加強(qiáng)連續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強(qiáng)老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍冗雜的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師必需準(zhǔn)時了解各方面的信息，精確把握同學(xué)的思想動態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，消退同學(xué)受到的不良影響，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，信任我的同學(xué)肯定能成才

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素，是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

三、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有打算、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而形成的一整套操作技巧。

總之，這次學(xué)習(xí)引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)3

20xx年的7月13日至15日，我們?yōu)I海區(qū)學(xué)校語文老師齊聚試驗(yàn)學(xué)校參與暑期老師培訓(xùn)。我也很興奮有幸參與這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆忙而過。這匆忙而過的三天卻給我留下了許多的收獲。這不是我第一次參與培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸傾聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員仔細(xì)學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，仔細(xì)做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作看法也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程，更新觀念。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值。

課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、一絲不茍，仔細(xì)對待教學(xué)工作。

1、愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、敬重同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)當(dāng)作公平的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)敬重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。

3、要有劇烈的責(zé)任心

作為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，對全體同學(xué)負(fù)責(zé)、對同學(xué)將來負(fù)責(zé)、對同學(xué)所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。這次的培訓(xùn)不僅從基礎(chǔ)學(xué)問方面給我的教學(xué)工作供應(yīng)了很大關(guān)心，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改良。

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)4

11月23日到12月9日，我有幸參與了為期20天的廣東省農(nóng)村老師置換培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)，給我留下特別深刻的印象。

培訓(xùn)期間，我從一些優(yōu)秀老師的教材分析講解中全面深化地了解了語文教學(xué)。整體上講有對于新課程改革目標(biāo)與定位。詳細(xì)到有針對每個班級，各個學(xué)段的各種類型的課應(yīng)當(dāng)留意什么，到達(dá)什么要求。如作文教學(xué)詳細(xì)有哪些要求，怎么去對待，閱讀教學(xué)可以有什么好的方法。一個個鮮活的案例給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)。作為一位語文老師應(yīng)當(dāng)具有哪些專業(yè)素養(yǎng)，語文教學(xué)的最終目標(biāo)到底是什么，如何貫徹新課改的精神，如何實(shí)施新課改的要求，很多始終困擾我的問題今在這里找到了一些答案。

很多優(yōu)秀專家的講座更讓我豁然開朗，他們的成長經(jīng)受給我許多的啟示，尤其是他們說的每一句話，在腦海中留下深刻的印象，在教好同學(xué)的的同時也豐富了自己，我們要懷著一種感恩的心去工作，去努力，為同學(xué)更為我們自己營造一片歡樂的天空。

20天來，每天的感覺都是不同的。由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能有不同的收獲。教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，并且感受到思想火花的撞擊。每天的學(xué)習(xí)反思讓自己看到了以往工作中的缺乏以及改良的方向和方法，對今后的工作有了一個更為清楚的熟悉。在這里我也深深感受到了老師們的人格魅力：每個講座都是細(xì)心預(yù)備的。面對炎炎夏日，講課老師講的津津有味，一絲不茍。聽課老師用心致志，筆記記了一張又一張。從中我看到了大家對教育事業(yè)的熱忱，對同學(xué)的喜愛。這種精神，怎能不讓我們感動？怎能不讓我們肅然起敬？“學(xué)高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩险潜磉_(dá)出了老師這個名詞的本義。同時也讓我感到：在這條漫長而又布滿艱辛的教育之路上，我不是一個人在上下求索，我并不孤獨(dú)！

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)5

教育局教研室組織的暑期語文骨干老師培訓(xùn)活動，內(nèi)容充實(shí)，支配有序。通過講座、課例展現(xiàn)、評課溝通等活動，對如何上好閱讀課，轉(zhuǎn)變教育觀念，搞好教學(xué)討論進(jìn)行了深化探究，提高了廣闊骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)，對骨干老師的成長，起到了重要的推動作用。我校五名骨干老師參與了培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)與溝通活動中，大家增長了學(xué)問，提高了熟悉，實(shí)現(xiàn)了假期中學(xué)習(xí)充電、自勵自強(qiáng)的目標(biāo)。

朱老師的講座，立足實(shí)際，針對廣闊一線老師在課堂操作、落實(shí)教學(xué)策略的過程中消失的問題，遇到的難題做了翔實(shí)的解讀。特殊是中高班級在品讀環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐，存在著誤區(qū)和難點(diǎn)。朱老師結(jié)合課例，引導(dǎo)大家以教學(xué)策略為指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的課堂體驗(yàn)，培育同學(xué)聽說讀寫力量，全面落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)。

陳忠杰科長高屋建瓴，理論與實(shí)踐相結(jié)合，對如何構(gòu)建高效的語文課堂做了清楚的闡述。深化解讀文本，抓住中心內(nèi)容、重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞語，引領(lǐng)同學(xué)體驗(yàn)語文，培育綜合的語文素養(yǎng)。在文本的解讀方面，陳科長作了細(xì)致的分析。不但要把握分析文本的力量，還要把握引領(lǐng)同學(xué)分析文本、體驗(yàn)情境的力量。教學(xué)中避開空洞的內(nèi)容和繁瑣的形式，緊緊圍繞中心，結(jié)合文章內(nèi)容，組織合理的教學(xué)。以同學(xué)的語文素養(yǎng)增長為契機(jī)，細(xì)心設(shè)計，實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。

本次的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，與工作實(shí)際聯(lián)系緊密，對學(xué)校教學(xué)與老師的業(yè)務(wù)進(jìn)展有著直接的指導(dǎo)意義，老師參加熱忱普遍比較高。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，與會老師在教學(xué)理論學(xué)問、課堂構(gòu)建理念、解析文本的力量諸方面都有了不小的收獲。對于在教育教學(xué)中的疑難困惑，有了一個溝通解決的平臺。

這個酷熱的暑假，由于有了這次培訓(xùn)而顯得豐富、有意義。作為青年的老師，不但要會學(xué)習(xí)，而且要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用的工作實(shí)踐中。我們要仔細(xì)梳理學(xué)習(xí)到的學(xué)問，主動完善自身素養(yǎng)，在今后的工作中，連續(xù)扎實(shí)落實(shí)臨沂市學(xué)校語文教學(xué)策略，時刻牢記骨干老師的責(zé)任，帶動大家探討溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校語文閱讀教學(xué)的長足進(jìn)展。

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)6

11月3日至11月17日，特別幸運(yùn)，我們6位來自廣東省不同縣市的老師走進(jìn)了特級老師何建芬老師的名師工作室進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。在這短短的時間里，xx學(xué)校給我?guī)砹嗽S多的震撼：務(wù)實(shí)求真的老師隊伍，彬彬有禮、主動學(xué)習(xí)的同學(xué)隊伍，潔凈干凈的校內(nèi)，富有內(nèi)涵的校內(nèi)文化，歡樂、高效的學(xué)本課堂。這些資源讓我們受益匪淺。

華陽人辛苦了！華陽構(gòu)建的”生本教育“特別勝利，這今日學(xué)校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒有修飾，沒有水份，簡簡潔單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好！這種精彩課堂不是由老師打造的，而是由同學(xué)制造的。構(gòu)建一種新型的課堂確實(shí)不易，在光榮的背后是血汗的傾注。新生的事物在實(shí)施的過程中會舉步維艱，在我們的身邊會有很多爭議、很多困惑、很多質(zhì)疑。但是華陽人堅持下來了，何建芬老師堅持下來了，她們制造出一片屬于自己的天地。何老師說得好：”把簡潔的事情做好，堅持做，靜待花開。"由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革。

我市今年開頭，著手構(gòu)建”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年，為了落實(shí)改革，市教研室頒發(fā)了”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”的評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了理論培訓(xùn)，開設(shè)了示范課，進(jìn)行了片區(qū)的新課堂的研討溝通，好像真的是轟轟烈烈的搞了起來。但是，真正落實(shí)的又有幾人？為什么？“以學(xué)定教”“以生為本”不見效果，咋看這樣的課堂是鋪張時間，同學(xué)未能在老師的帶著下直奔重點(diǎn)，直奔考點(diǎn)，于是考績跟不上，無法交差。嗚呼哀哉，教育的本質(zhì)是該關(guān)注如今還是該關(guān)注將來？今日走進(jìn)華陽，親近華陽，有感動更多的是尊敬。

何老師，您辛苦了！“學(xué)高為師，身正為范”。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了何老師平易近人的處世看法和無微不至的關(guān)心照看。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力氣，我們深受感染，并為此激進(jìn)。

學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；老師的專業(yè)化成長只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)還在連續(xù)。我是幸運(yùn)的，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力氣。那么，回去后我如何結(jié)合何老師的資源，結(jié)合本校的實(shí)際，整合本校的資源更好地開展實(shí)踐“生本教育”，拉動我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”呢？心自由，行至遠(yuǎn)，追隨名師，有如逐日吧。

誠心感謝xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝您們！

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)7

短暫而難忘的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)期間，10多位專家和一線老師從不同的方面、不同的角度在理論和實(shí)踐上和我們一起溝通，其內(nèi)容有：周均東老師的《課改與學(xué)校語文老師的素養(yǎng)》、景云萍老師的《學(xué)校語文新教材重難點(diǎn)分析研討》、唐朝霞老師的《學(xué)校語文文本解讀》……

專家們深化淺出的比方，結(jié)合實(shí)際的教育理論，使我的思想和心靈受到了一次又一次的劇烈碰撞，教育思想也得到了進(jìn)一步提升。

二、收獲與反思。

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀。

俗話說：“老師要教給同學(xué)一滴水，老師就要有一桶水”。這句話明確要求老師要有廣博的學(xué)問，從而也不會使自己的教學(xué)枯燥乏味，同學(xué)也會產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。特殊在今日，競爭激烈的環(huán)境中，從自身的進(jìn)展，同學(xué)的需求，家長的需要，社會的期盼，更急迫需要我們老師自身的學(xué)問修養(yǎng)。如：周均東老師講座中所談到的“五個一工程”說：“老師必需有一顆紅心，一肚學(xué)問，一張利嘴，一手好文，一筆好字。”這樣的概括讓我備受震驚。同自己相比自我感覺還有很多需要努力的地方。

2、語文教學(xué)必需貫穿“情”

“語文”顧名思義是語言文字，既然是語言文字，它就能表達(dá)人間的種種真情，這種真情必需通過語言表達(dá)出來，老師在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動中，老師必需首先入情，這樣才能讓同學(xué)入情入境，這樣才能與的思想產(chǎn)生情感共鳴。從而到達(dá)語文教學(xué)的目的，而平淡的教學(xué)只是教學(xué)形式的表現(xiàn)。如唐朝霞老師在解讀“文本”時，從字里行間里提煉的好詞佳句，引導(dǎo)參加培訓(xùn)的老師去有感情的朗讀時，她舉到了《秋天的懷念》一課，唐老師在講解時，聲情并茂，感情真摯動人，參訓(xùn)的老師無不為之動容，一個年過六旬的師長，對教學(xué)工作是那么的執(zhí)著、投入，而我們這些年輕人呢？應(yīng)當(dāng)怎樣面對今后的工作？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。12天的培訓(xùn)給人以許多的啟示，更激起了我們對語文課堂教學(xué)更深層次的反思。

短暫的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但它給了我啟迪、思索，我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲”作為我教學(xué)工作提升的階梯，讓它隨時鞭策我前進(jìn)，做一個真真實(shí)實(shí)、心地坦然的人民老師。我將不斷努力，開拓進(jìn)取，力求在教育的新天地里走得更寬、更遠(yuǎn)！

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)8

20天的省學(xué)校語文骨干老師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊急又充實(shí)。在名師工作室xx校長的細(xì)心支配下，我們傾聽了一場又一場的講座，聽了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場場精神的盛宴，他們博大的胸懷、深邃的思想、扎實(shí)的理論功底通過如珠的妙語在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個未曾領(lǐng)會到的世界。眼界，緩緩打開；心靈，歷經(jīng)著一場前所未有的洗禮。

通過這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。忘不了xx校長的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛，忘不了中星學(xué)校老師們的親切笑容。太多的感動，我成長著，我美好著。

一、感謝恩師——xx校長

在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師——xx校長，是您毫無保存地將自己的學(xué)問與閱歷傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的閱歷和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐煩解答，使我們少走了許多彎路。對我們學(xué)習(xí)過程中消失的問題，您都嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，肯定要我們做到滿足為止。每天看到您勞碌的身影，布滿朝氣的臉容隱蔽不住疲乏，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，許多時候，您和我們始終奮斗到12點(diǎn)多。陸校長，您是嚴(yán)父，又是慈母，對我們的生活又是那么的愛護(hù)。我們學(xué)員都深有感受，我們由衷的敬佩和感謝，讓我們深深地說一聲“感謝您！”

二、感謝同伴——團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊

我們第十組的.全體成員深刻地熟悉到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。所以我們的學(xué)員除了仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，還仔細(xì)傾聽名師的授課。中星學(xué)校語文組是一個高素養(yǎng)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊，語文名人多，科研成果豐碩，影響比較大。工作室充分利用了這一個先天優(yōu)勢，合理地支配時間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些老師座談溝通，深化研討，氣氛強(qiáng)烈，收效良好。在備課時，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力氣，同行切磋，廣收博采，相互鼓舞，在苦痛的過程中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛，笑聲經(jīng)?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。

三、感謝培訓(xùn)——力量與觀念的提升

學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，個個每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都支配得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)老師溝通等。磨課的過程是我們學(xué)員們最苦痛的經(jīng)受，每個人的教學(xué)設(shè)計都要經(jīng)過多次的打磨，修改，才定了稿，都盼望把自己最好的一面展現(xiàn)出來。類似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)受過多次，凡經(jīng)受過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西，力量和觀念都得到了提升。

20天一晃而過，我們的感受許多，言語已無法表達(dá)，更多的是留戀和感謝，感謝中星學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的全部專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的熬煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。感動與美好同在！

明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此暖和，彼此激勵，彼此牽掛。

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)9

這個暑期我有幸參與了學(xué)校語文老師培訓(xùn)，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我特別珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學(xué)思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次學(xué)校語文老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊急，天氣也很是酷熱，但每天的感覺都是充實(shí)而美好的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動商量。今日的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

姚聰穎老師在報告中說：“想讓同學(xué)愛上語文，就讓語文課堂布滿吸引力”。如今提倡自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式特別好。由于同學(xué)自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為外表上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒有很好地按時完成，但從同學(xué)的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了同學(xué)對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，同學(xué)的奇怪???心、求知欲得到了很好的愛惜，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增添。以前那種老師只顧講解，不管同學(xué)有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是學(xué)校語文課的教學(xué)目標(biāo)。要表達(dá)年段教學(xué)目標(biāo)。

2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點(diǎn)來培育孩子聽說讀寫的力量。

3、看教與學(xué)的過程?？赐瑢W(xué)課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到同學(xué)的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率，是否做到省時高效。

假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明白語文閱讀教學(xué)的方向

如今“語文新課標(biāo)”非常強(qiáng)調(diào)同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。如今凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)同學(xué)強(qiáng)烈商量的場面比比皆是。課堂商量活躍了課堂氣氛，激活了同學(xué)的思維，熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，同時還培育了同學(xué)質(zhì)疑問難和合作討論的習(xí)慣。在同學(xué)的思維相互碰撞之后，課堂上每每出現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應(yīng)當(dāng)要留給同學(xué)自主閱讀思索，當(dāng)同學(xué)有問題而自己不能解決的時候，再讓同學(xué)商量解決，老師也應(yīng)是參加商量與解決問題成員之一。只有在同學(xué)有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的商量才是有效果的。而且，進(jìn)行商量老師還要留意對時間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)闹浜驼{(diào)控。由于“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。〔《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》〕再者，毫無邊際的課堂商量是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的商量，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。

在這次培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必需讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異樣珍惜這樣的機(jī)會。由于他們?yōu)槲夜?yīng)了讓我從自身動身查找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，不管從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通過程中，我也能主動參加溝通商量，傾聽感言，溝通自己的心得。讓我對教學(xué)布滿了信念和盼望。

我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教育科研力量和課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的。通過今日的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個暑期的語文培訓(xùn)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識到一名合格的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的激情，橫溢的才華。

學(xué)校語文老師年度的培訓(xùn)總結(jié)10

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村學(xué)校的語文老師，今年暑假我很榮幸參與了市教育局組織的為期半年的市中學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和熟悉都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有肯定的熟悉，但通過這次骨干老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。特殊是韓立福教授的《有效課堂教學(xué)及評價》、陶繼新老師的《終身學(xué)習(xí)，讀書教學(xué)相得益彰》，肖川教授的《老師的職業(yè)美好》等給我留下了深刻的印象。讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論學(xué)問就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學(xué)問。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想熟悉，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不知道從什么時候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，常見的檢查，薄情的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，同學(xué)的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的老師？怎樣做一名優(yōu)秀的老師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身缺乏很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘