清華2011課標(biāo)版一年級起點六年級上冊《Lesson18》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級起點六年級上冊《Lesson18》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解課文的主題和故事情節(jié)。學(xué)習(xí)本課文中的詞匯，理解課文中的句子及其用法。通過閱讀本課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言綜合運用能力。二、教學(xué)重點掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如similar,disappointment,scribble,etc.教學(xué)及鞏固使用情態(tài)動詞can和must。了解故事情節(jié)及主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升語言運用水平。三、教學(xué)難點教學(xué)及鞏固使用情態(tài)動詞can和must。幫助學(xué)生了解并理解故事情節(jié)及主題。四、教學(xué)方法聽說讀寫相結(jié)合的教學(xué)法。以問題為導(dǎo)向的探究式教學(xué)法。讓學(xué)生主動參與討論和分享的教學(xué)方式。五、教學(xué)過程Step1激發(fā)興趣通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論以下問題：這張圖片是什么？你們是否曾經(jīng)畫過這樣的畫？這樣的畫是什么樣子？Step2導(dǎo)入詞匯通過示范和練習(xí)的方式教授本課文的關(guān)鍵詞匯，包括：similar,disappointment,scribble等。Step3閱讀理解學(xué)生自己獨立閱讀課文，并根據(jù)自己的理解回答以下問題：WhatdidtheauthorbuyBobbie?Whywastheauthordisappointed?WhatdidBobbiescribbleonthepaper?學(xué)生結(jié)對閱讀，相互討論彼此的理解，加深對課文內(nèi)容的理解和掌握。Step4教學(xué)情態(tài)動詞通過實例和語境示范情態(tài)動詞can和must的用法和區(qū)別。讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式掌握情態(tài)動詞can和must的用法和特點。Step5引導(dǎo)討論引導(dǎo)學(xué)生探討故事的主題和情感體驗。通過組織學(xué)生分享彼此的感受和體會，加深對故事的理解和印象。Step6小結(jié)回顧讓學(xué)生總結(jié)本課的要點，并自己編寫一個小結(jié)。提醒學(xué)生記住本課中的重點內(nèi)容和難點。六、教學(xué)反思本課主要通過任務(wù)型教學(xué)法和閱讀教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行了教學(xué)。在教學(xué)過程中，通過導(dǎo)入情境和一些問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在閱讀的過程中主動思考和探究。同時，本課中引入了情態(tài)動詞can和must的知識點，不僅拓展了學(xué)生的語言知識，還有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地運用語言。在引導(dǎo)學(xué)生分組討論和整合學(xué)生的個人體驗及感受方面，能夠更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感狀態(tài)，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自我表達(dá)能力。當(dāng)然，在教學(xué)實踐中，還可以引入更為多樣化的教學(xué)方法和形式，比如多媒體（如音視頻配合）等以更好地吸引學(xué)生的注意力，使課堂效果