大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃合集15篇

Word第第頁(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃合集15篇高校生職業(yè)規(guī)劃1

1、高校第一年

〔1〕完成管理學(xué)院大一新生始業(yè)教育課程：美國(guó)高校的管理者和教授們很重視在同學(xué)入校之初，就教會(huì)他們有效把握利用校內(nèi)資源的力量。而一般每個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì)設(shè)有專(zhuān)職的學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師，他們的工作就是賜予前來(lái)詢(xún)問(wèn)的同學(xué)關(guān)于選課、出國(guó)留學(xué)、國(guó)內(nèi)交換生以及實(shí)習(xí)的建議和指導(dǎo)。

〔2〕參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：全校共200多個(gè)同學(xué)組織，管理學(xué)院有21個(gè)同學(xué)團(tuán)體可供同學(xué)選擇參與。在參加這些社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)可以熟悉更多來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景的同齡人，學(xué)會(huì)在組織中奉獻(xiàn)，并漸漸培育將來(lái)雇主期望的重要力量——溝通力量、領(lǐng)導(dǎo)力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。

〔3〕開(kāi)頭建立人際網(wǎng)：該校管理學(xué)院常常會(huì)進(jìn)行一些校友聚會(huì)和企業(yè)見(jiàn)面會(huì)或者講座，這些都是在校高校生與外界溝通，并建立人際網(wǎng)的好機(jī)會(huì)。很多美國(guó)高校生會(huì)在講座結(jié)束時(shí)，主動(dòng)向演講者提問(wèn)，或者在會(huì)后用E—mail聯(lián)系。他們中的許多人，就是憑借這樣的機(jī)會(huì)與企業(yè)獲得了接觸并最終獲得了工作機(jī)會(huì)。

〔4〕開(kāi)頭預(yù)備個(gè)人簡(jiǎn)歷：擁有一份好的簡(jiǎn)歷，意味著同學(xué)將預(yù)備好機(jī)會(huì)的到來(lái)。一般同學(xué)總等到畢業(yè)前夕，聘請(qǐng)會(huì)之前才開(kāi)頭忙著起草自己的簡(jiǎn)歷，但是就業(yè)中心鼓舞同學(xué)從大一開(kāi)頭就參與簡(jiǎn)歷寫(xiě)作商量會(huì)并詢(xún)問(wèn)就業(yè)指導(dǎo)老師，學(xué)校的圖書(shū)館和就業(yè)中心也會(huì)有很多免費(fèi)的資料供同學(xué)取閱使用。

〔5〕參與聘請(qǐng)會(huì)：大一同學(xué)去聘請(qǐng)會(huì)不是為了立刻找工作，但是聘請(qǐng)會(huì)是一個(gè)絕好的了解潛在雇主的場(chǎng)所。就業(yè)中心鼓舞全部的各個(gè)班級(jí)的在校生都去討論他們感愛(ài)好的公司，甚至可以去和公司的聘請(qǐng)代表進(jìn)行溝通，以便深化了解聘請(qǐng)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生的力量要求。

2、高校其次年

〔1〕通過(guò)上課和課外活動(dòng)，連續(xù)摸索自己的愛(ài)好：考慮是否需要攻讀雙學(xué)位或者選修專(zhuān)業(yè)以外的課程以開(kāi)闊自己的眼界。假如同學(xué)有任何關(guān)于選修其次專(zhuān)業(yè)，出國(guó)留學(xué)或者國(guó)內(nèi)交換項(xiàng)目，可以去詢(xún)問(wèn)管理學(xué)院的學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師。

〔2〕實(shí)行主動(dòng)，尋求領(lǐng)導(dǎo)者機(jī)會(huì)：絕大多數(shù)的聘請(qǐng)企業(yè)都特別看重同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)受，所以大二的同學(xué)可以在社區(qū)服務(wù)、學(xué)?；顒?dòng)和體育活動(dòng)中尋求適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者崗位。

〔3〕起草并更新個(gè)人簡(jiǎn)歷：假如同學(xué)對(duì)于簡(jiǎn)歷寫(xiě)作還沒(méi)有頭緒，就業(yè)中心的老師隨時(shí)可以供應(yīng)關(guān)心，而且都是免費(fèi)的。

〔4〕參與就業(yè)中心的項(xiàng)目：就業(yè)中心會(huì)定期進(jìn)行一些講座和商量會(huì)，其中包括專(zhuān)業(yè)選擇、簡(jiǎn)歷和自薦信寫(xiě)作、聘請(qǐng)會(huì)功略、面試技巧、實(shí)習(xí)始業(yè)教育，以及如何建立人際網(wǎng)等。同學(xué)可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和需求，選擇參與。

〔5〕參與聘請(qǐng)會(huì)：需要讓同學(xué)知道學(xué)院聘請(qǐng)會(huì)的大致時(shí)間，以便他們做好預(yù)備。美國(guó)馬薩諸塞高校是一所綜合性的高校，全校性的大型聘請(qǐng)會(huì)在每年的二月份，而每個(gè)學(xué)院甚至是各個(gè)專(zhuān)業(yè)往往都還有單獨(dú)的聘請(qǐng)會(huì)，規(guī)模也不少。譬如該校管理學(xué)院的聘請(qǐng)會(huì)在每個(gè)秋季學(xué)期之初。

〔6〕尋求工作閱歷，包括實(shí)習(xí)：多樣化的工作經(jīng)受是雇主特別看中的。同學(xué)可以利用就業(yè)中心的校友導(dǎo)師項(xiàng)目。校友導(dǎo)師是指在自己的領(lǐng)域中有所成就的從該校畢業(yè)的校友，他們自愿在業(yè)余時(shí)間與在校同學(xué)結(jié)對(duì)子開(kāi)展座談或者電子郵件聯(lián)系，以供應(yīng)一些專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)信息和建議。

〔7〕通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)實(shí)習(xí)。

〔8〕與學(xué)校的導(dǎo)師和教職工建立關(guān)系：學(xué)校的老師和行政人員可以向同學(xué)供應(yīng)一些建議，會(huì)影響到同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的選擇。很多老師和行政人員與行業(yè)聯(lián)系甚密，也可能成為同學(xué)人脈關(guān)系的重要組成部分。

〔9〕擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)：對(duì)于管理學(xué)院的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是不夠的。同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己去閱讀管理學(xué)方面的刊物，譬如《商業(yè)周刊》。

〔10〕考慮出國(guó)留學(xué)：美國(guó)同學(xué)出國(guó)留學(xué)相對(duì)中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)更普遍更便利，因此，想要出國(guó)的同學(xué)要考慮的更多的是在什么時(shí)候出國(guó)更合適。

3、高校第三年

這一年，美國(guó)很多公司開(kāi)頭到校內(nèi)來(lái)聘請(qǐng)大三實(shí)習(xí)生，是同學(xué)就業(yè)前較為關(guān)鍵的一年。該校就業(yè)中心因此也將高校第三年的時(shí)間表細(xì)化到兩個(gè)學(xué)期。

〔1〕第一學(xué)期

1〕注冊(cè)校內(nèi)人才網(wǎng)，并學(xué)會(huì)如何搜尋實(shí)習(xí)公司和崗位，清晰自己的特長(zhǎng)和短處，列一個(gè)單子，寫(xiě)下聘請(qǐng)企業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)技能，以及自己如何在今后進(jìn)展并取得這些技能。

2〕更新個(gè)人簡(jiǎn)歷和自薦信：參與個(gè)人簡(jiǎn)歷和自薦信寫(xiě)作商量會(huì)，并請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)老師修改，預(yù)備面試。

3〕盡早查找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：很多美國(guó)公司招收實(shí)習(xí)生的最終期限在每年十一月，同學(xué)可以上網(wǎng)討論工作描述以及聘請(qǐng)企業(yè)需要的力量和獨(dú)特。

4〕利用校內(nèi)人才網(wǎng)查找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

5〕討論：討論目標(biāo)公司和行業(yè)，并且整理出自己的第一選擇和其次選擇名單，并著手申請(qǐng)。

6〕與聘請(qǐng)方見(jiàn)面：不僅是聘請(qǐng)會(huì)，還有其他途徑可以與聘請(qǐng)企業(yè)見(jiàn)面——實(shí)習(xí)聘請(qǐng)會(huì)，公司推介會(huì)、模擬面試、講座、同學(xué)團(tuán)體活動(dòng)等等。

7〕擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)：可以通過(guò)同學(xué)團(tuán)體、專(zhuān)業(yè)組織、親戚、伴侶、同學(xué)、老師、行政人員等擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)，并且告知大家你要找的是什么樣的工作。

8〕利用就業(yè)中心的校友導(dǎo)師項(xiàng)目。

〔2〕寒假和其次個(gè)學(xué)期

1〕留意人才網(wǎng)：很多崗位會(huì)在寒假貼出來(lái)，同學(xué)要時(shí)刻留意并申請(qǐng)感愛(ài)好的職位。

2〕參與大三同學(xué)動(dòng)員會(huì)：一般是在大三其次學(xué)期初進(jìn)行。

3〕保持樂(lè)觀的看法：由于找實(shí)習(xí)工作可能花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，同學(xué)要保持樂(lè)觀、敏捷和現(xiàn)實(shí)的看法，可以重點(diǎn)申請(qǐng)一兩個(gè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)，但是不要放棄其他可能的選擇。關(guān)注各類(lèi)求職信息和資源，包括網(wǎng)絡(luò)搜尋、網(wǎng)站、刊物、行業(yè)雜志、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)和通訊錄。這些資源一般可以從學(xué)校的圖書(shū)館和就業(yè)中心免費(fèi)獲得，或者同學(xué)支付復(fù)印費(fèi)用。

高校生職業(yè)規(guī)劃2

一、曾文

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)與聘請(qǐng)工作剛剛降下帷幕。在高校的校內(nèi)里有不少同學(xué)在即將畢業(yè)、走上社會(huì)的這個(gè)特定時(shí)刻，才猛然發(fā)覺(jué)自己在高校里收獲甚微。20xx年初，我公司開(kāi)發(fā)了一個(gè)高校生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目。在整個(gè)項(xiàng)目的行進(jìn)過(guò)程中，我對(duì)高校生就業(yè)的困難以及影響高校生就業(yè)的各種因素有了更深層次的熟悉。高校生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好和職業(yè)的困惑；其次是普遍存在社會(huì)參加和適應(yīng)問(wèn)題。高校生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。

二、高校生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、熟悉自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個(gè)高校生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)，規(guī)劃將來(lái)。在熟悉自我、了解社會(huì)的前提下，高校生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要?jiǎng)由?，確定職業(yè)進(jìn)展的方向，明確到達(dá)職業(yè)目標(biāo)需要具備的素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。

3、構(gòu)建合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。高校生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)問(wèn)，還必需形成合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

4、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量。高校生的綜合力量和學(xué)問(wèn)面是用人單位選擇的根據(jù)。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量、對(duì)文化的整合力量和實(shí)際動(dòng)手操作力量等。

5、主動(dòng)參與有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增添適應(yīng)工作的力量。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。

6、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。

將來(lái)職業(yè)生涯的勝利，首先應(yīng)當(dāng)確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最終實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。同時(shí)高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴(lài)于政府、社會(huì)、高校以及同學(xué)自身的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，需要多方面的緊密協(xié)作與全面推動(dòng)。

職業(yè)規(guī)劃的其它方法

1、回溯童年期的生活，回答如下問(wèn)題：1、12歲前你的愛(ài)好是什么？為什么有這個(gè)愛(ài)好？2、12歲之前你的抱負(fù)是什么？這個(gè)抱負(fù)是怎么來(lái)的？如今再看那個(gè)抱負(fù)，你認(rèn)為假如真的達(dá)成了，可以帶給你什么感覺(jué)？假如這個(gè)抱負(fù)達(dá)成了，又可以滿(mǎn)意你什么樣的需要？3、童年期的愛(ài)好和抱負(fù)，你如今總結(jié)起來(lái)，可以用什么樣的形容詞去描述它？〔不是評(píng)價(jià)，只是描述。比方我小時(shí)候的抱負(fù)是做語(yǔ)文老師，假如要描述形容詞就是：豐富的、美妙的、愛(ài)心的、成就他人的，假如評(píng)價(jià)的話(huà)就是：不現(xiàn)實(shí)的、賺錢(qián)太少、稚嫩的〕2、從如今開(kāi)頭，在工作、生活、交伴侶和學(xué)習(xí)過(guò)程中，多觀看自己，觀看自己的反應(yīng)，尤其是觀看自己的感覺(jué)。每當(dāng)你在做什么事的時(shí)候，假如看到自己喜愛(ài)某事，那么就問(wèn)問(wèn)自己喜愛(ài)這事帶給你的什么感覺(jué)；假如看到自己不喜愛(ài)某事，也同樣問(wèn)問(wèn)自己不喜愛(ài)它的什么。

這樣久而久之，你就會(huì)愈加地了解自己，知道自己的喜惡，漸漸的在工作上面，自然就會(huì)選擇更精確。

3、做獨(dú)特測(cè)試和職業(yè)傾向測(cè)試也有助于關(guān)心你更深地了解自己，請(qǐng)留意要找比較通用的測(cè)試系統(tǒng)，如九型人格和MBTI。

但留意測(cè)試之后，不管你是什么類(lèi)型，都不要被那“類(lèi)型”綁死了，由于人格測(cè)試的精確度是85%左右，也就是說(shuō)，你只是“傾向”那個(gè)類(lèi)型，而不是“是”那個(gè)類(lèi)型。

我經(jīng)常向職業(yè)困惑的人推舉的一本書(shū)是《發(fā)覺(jué)你的優(yōu)勢(shì)》，該書(shū)也會(huì)附有一個(gè)精確率較高的個(gè)人優(yōu)勢(shì)測(cè)試，這本書(shū)也能肯定程度上關(guān)心你了解自己。

高校生職業(yè)規(guī)劃3

前言：轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十幾載，但我究竟是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的將來(lái)會(huì)是怎么樣的呢?以往我從來(lái)細(xì)想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)將來(lái)也相對(duì)迷茫。但老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻熟悉自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人的，所以我們要時(shí)刻預(yù)備著，對(duì)自己有個(gè)糊涂的熟悉，為自己的將來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。

一、自我分析

1、性格方面：我性格溫柔，平易近人，對(duì)人和善，也樂(lè)于助人，坦率，真誠(chéng)愛(ài)開(kāi)玩笑，遇事樂(lè)觀向上，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我肯定能堅(jiān)持究竟，肯定要把事情做得完善，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點(diǎn)也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠的耐煩，不夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完善，遇事不夠沉穩(wěn)，對(duì)人有什么說(shuō)什么往往有負(fù)面的效果產(chǎn)生。

2、愛(ài)好方面：喜愛(ài)古典音樂(lè)，喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)去關(guān)注手機(jī)方面的動(dòng)態(tài)和周邊新聞。

3、力量方面：有較強(qiáng)的與人溝通力量，溝通語(yǔ)言表達(dá)力量較強(qiáng)。我是學(xué)習(xí)IT同學(xué)，有較強(qiáng)的規(guī)律思維力量以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力量。生活力量較強(qiáng)，有較強(qiáng)的心理承受力量。

二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我如今所學(xué)的是.NET方向的軟件開(kāi)發(fā)，我自己也比較喜愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以以后仍舊想從事這個(gè)方向。選擇IT就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。

.NET方向在我的了解下，在重慶進(jìn)展還是特別不錯(cuò)的，重慶市場(chǎng)還是大量的需要.NET的程序員，具有很大的進(jìn)展空間。

總之，IT行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

三、抱負(fù)職業(yè)

我為將來(lái)設(shè)想了兩個(gè)職業(yè)，我的第一職業(yè)目標(biāo)是就軟件工程師，下面將是對(duì)第一職業(yè)目標(biāo)職業(yè)的具體分析。

軟件工程師：

1)、選擇路徑

依據(jù)如今的社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境，假如最終有個(gè)抱負(fù)的程序設(shè)計(jì)師的職位，我選擇直接工作。

2)、選擇理由

自我分析：

優(yōu)勢(shì)因素

1.對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)喜愛(ài)，尤其是編程方向;

2.我的討論方向是編程方向;

3.規(guī)律思維力量強(qiáng);

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

4.責(zé)任心較強(qiáng);

弱勢(shì)因素

1.耐煩不夠;

2.開(kāi)發(fā)體力不行。

機(jī)會(huì)因素

1.如今社會(huì)還是需要大批的計(jì)算機(jī)高級(jí)人才尤其是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展，國(guó)內(nèi)進(jìn)展形勢(shì)一片大好;

2.我的高校將在江蘇建院度過(guò)，這里有較好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：只有不斷的學(xué)習(xí)，才可以跟上時(shí)代的腳步，

四、將來(lái)職業(yè)規(guī)劃

提到將來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃，初步想了下大致有這些打算：

1、

2、

3、

4、

5、

結(jié)束語(yǔ)：

我始終信任機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人的，做什么事情之前肯定要有個(gè)預(yù)備，必需時(shí)刻都預(yù)備著。轉(zhuǎn)瞬間都快畢業(yè)了，在這一年多的時(shí)間里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。所以早早的去制定自己的職業(yè)打算這是特別有必要的。而去做職業(yè)打算就必需了解自我、從事的行業(yè)等狀況。我如今是一名IT專(zhuān)業(yè)的同學(xué)了，但在學(xué)習(xí)老師的課之前對(duì)自我對(duì)將來(lái)想得很少。最終我還是要走出校門(mén)，加入社會(huì)進(jìn)行工作，所以我必需早早地就想好我應(yīng)當(dāng)去干什么，讓我對(duì)以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清楚的了解，從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn)，避開(kāi)走彎路，感謝老師給了我們這次熟悉自己熟悉將來(lái)的機(jī)會(huì)。將來(lái)布滿(mǎn)著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人的，所以我要時(shí)刻預(yù)備著、努力著!

高校生職業(yè)規(guī)劃4

職業(yè)規(guī)劃對(duì)于在線(xiàn)高校生極其重要，沒(méi)有目標(biāo)和規(guī)劃便很盲目，高校生職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題主要集中在兩方面：

一是對(duì)于專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好和職業(yè)的困惑；其次是普遍存在社會(huì)參加和適應(yīng)問(wèn)題。高校生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的'時(shí)候，都會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。

應(yīng)屆生求職網(wǎng)認(rèn)為高校生要做好職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、熟悉自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)規(guī)劃之前，每個(gè)高校生應(yīng)明確"我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么"等問(wèn)題。

二、確立目標(biāo)，規(guī)劃將來(lái)。在熟悉自我、了解社會(huì)的前提下，高校生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要?jiǎng)由?，確定職業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)展，明確到達(dá)職業(yè)目標(biāo)需要具備的素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。

三、構(gòu)建合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。高校生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)問(wèn)，還必需形成合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

四、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量。高校生的綜合力量和學(xué)問(wèn)面是用人單位選擇的根據(jù)。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量、對(duì)文化的整合力量和實(shí)際動(dòng)手操作力量等。

五、主動(dòng)參與有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增添適應(yīng)工作的力量。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。

六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。

將來(lái)職業(yè)生涯的勝利，首先應(yīng)當(dāng)確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最終實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。同時(shí)高校生的職業(yè)規(guī)劃，有賴(lài)于政府、社會(huì)、高校以及同學(xué)自身的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，需要多方面的緊密協(xié)作與全面推動(dòng)。

高校生職業(yè)規(guī)劃5

一個(gè)挺正式的題目，仿佛有些寫(xiě)高考800字作文一樣的感覺(jué)，慶幸得知書(shū)寫(xiě)可以自然些根據(jù)自己的想法來(lái)寫(xiě)才最終舒了一口氣。記得大一的時(shí)候也寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的文章，我翻閱了一下我的大一文件夾查找一些那時(shí)候我想法的蹤跡，有找到一些短期或長(zhǎng)期的打算，有一些那時(shí)對(duì)將來(lái)新的想法，有一些對(duì)青春的感悟?qū)?lái)的向往，不禁偷笑，以前我對(duì)將來(lái)的看法還挺多的，只是如今腦中記不得多少了，看來(lái)即使寫(xiě)下來(lái)了還是需要不斷去溫故知新。

翻閱了一下以前做心里測(cè)試的結(jié)果，我是一個(gè)自律性很強(qiáng)的人，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向，我認(rèn)同這個(gè)測(cè)試結(jié)果，也讓我更好的熟悉到了自己。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必定需要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我確定會(huì)選擇美術(shù)老師這一個(gè)行業(yè)，即使如今美術(shù)老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少，但是我想這個(gè)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，促使在人群里拔尖，更好地提升自己。對(duì)于老師，我想我是很喜愛(ài)這一個(gè)職業(yè)的，“為人師表，正身為范”八個(gè)字早已牢記在我心里。

其次選擇我想會(huì)是在自己的小區(qū)里開(kāi)一個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)班或者小型畫(huà)室，培育同學(xué)的繪畫(huà)愛(ài)好，提高同學(xué)的繪畫(huà)技巧。

第三個(gè)打算是有機(jī)會(huì)我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理工作。我想一個(gè)社區(qū)必定需要有良好的文化建設(shè)，而學(xué)藝術(shù)愛(ài)好文學(xué)的我在這一個(gè)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，至于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理主要是由于父母始終在其中工作，我的童年也有許多時(shí)間在市場(chǎng)里度過(guò)，所以我對(duì)市場(chǎng)有種別樣的情懷，我認(rèn)為市場(chǎng)還有許多需要改善的地方，需要更加合理的管理經(jīng)營(yíng)方式。

以上三個(gè)是較為詳細(xì)實(shí)在的打算。當(dāng)然我還有一個(gè)比較遠(yuǎn)的想法。我想我機(jī)會(huì)我肯定要出一本書(shū)，這不僅是我的幻想之一也是我如今愛(ài)好寫(xiě)作的最好表現(xiàn)方式。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。

最近看的一本書(shū)《相依》講解并描述的是一位臺(tái)灣作家吳若權(quán)與銀發(fā)父母溫情相依的故事。它讓我對(duì)父母又有了些新的熟悉，理解了一些以前無(wú)法理解的事情。越來(lái)越讓我覺(jué)得父母的好，照看好父母是我最大的責(zé)任。寫(xiě)道“萬(wàn)一我比您先走”是吐露了太多真情，他的愿望是活得久一些，為的不是完成多少自己的私愿，是為了奉養(yǎng)父母安享晚年。

人無(wú)法掌握自己生命的長(zhǎng)度，人生總會(huì)遇到各種的意外，所以能做的就是好好把握當(dāng)下。

把握好當(dāng)下是一切規(guī)劃的前提假如說(shuō)規(guī)劃是一條條到達(dá)終點(diǎn)的線(xiàn)路的話(huà)，那么把握好當(dāng)下則是一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳?。?/p>

我給自己的一句話(huà)“堅(jiān)持把握好當(dāng)下，擅長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)，用于接受挑戰(zhàn)”。

高校生職業(yè)規(guī)劃6

一、活動(dòng)引言：

當(dāng)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激無(wú)比，所以有必要要求高校生把個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，對(duì)確定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)進(jìn)展上的設(shè)想與打算支配。

二、活動(dòng)目的：

為了讓商貿(mào)系同學(xué)對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避開(kāi)更多的同學(xué)在畢業(yè)前對(duì)自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入高校教育的全過(guò)程中，讓每一位同學(xué)參加其中。

三、活動(dòng)主題：

規(guī)劃人生放飛幻想

四、主辦單位：

商貿(mào)系團(tuán)委

五、活動(dòng)對(duì)象：

商貿(mào)系全體同學(xué)

六、活動(dòng)時(shí)間：

xx年9月6日—xx年9月20日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

a棟多媒體教室

八、負(fù)責(zé)人：

萬(wàn)桔

九、負(fù)責(zé)部門(mén)：

商貿(mào)系團(tuán)總支同學(xué)會(huì)監(jiān)察部

十、人員支配：

詳細(xì)事宜：吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源

策劃：萬(wàn)桔

主持人：黃麗娟

后勤：唐慧穎

邀請(qǐng)新聞部拍照：曾艷、馬睿杰

會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：全體監(jiān)察部成員

評(píng)委老師：趙霖主任、劉德剛書(shū)記、許曉莉教授、袁德臻副教授

十一、預(yù)備事宜：

由策劃人聯(lián)系負(fù)責(zé)人老師，了解詳細(xì)事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請(qǐng)好評(píng)委老師；組織后勤人員布置好會(huì)場(chǎng)。

十二、詳細(xì)活動(dòng)詳細(xì)流程：

1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導(dǎo)員按評(píng)分細(xì)則在各自所帶的班級(jí)推舉2位晉級(jí)決賽。

2〉：共十位晉級(jí)選手預(yù)備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。

3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。

4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展總決賽。

5〉：主持人上臺(tái)介紹蒞臨本次競(jìng)賽的嘉賓及評(píng)委與競(jìng)賽選手。并宣布競(jìng)賽開(kāi)頭。

6〉：選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述〔通過(guò)制作ppt，進(jìn)行自我展現(xiàn)〕，2分鐘回答評(píng)委提問(wèn)，評(píng)委依據(jù)參賽選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。

7〉：評(píng)委就全部選手們的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)并提出建議。

8〉：主持人宣布一二三等獎(jiǎng)得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

9〉：后勤工作由監(jiān)察部負(fù)責(zé)，協(xié)作好此次活動(dòng)。

附件評(píng)分細(xì)則：評(píng)分要素評(píng)分要點(diǎn)詳細(xì)描述主題陳述

陳述內(nèi)容〔35分〕

1．對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我探究、職業(yè)探究、決策應(yīng)對(duì)等環(huán)節(jié)的要素及分析過(guò)程陳述完好全面

2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項(xiàng)幫助工具

3．對(duì)各項(xiàng)探究分析過(guò)程及規(guī)劃結(jié)果表述精確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品內(nèi)容吻合

4．ppt設(shè)計(jì)精致，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品要點(diǎn)

陳述過(guò)程〔35分〕

1．整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清楚，層次分明，結(jié)論明確

2．詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分

3．思路清楚，規(guī)律性強(qiáng)

4．表達(dá)自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當(dāng)，語(yǔ)言組織暢達(dá)

5．講一般話(huà)，聲音嘹亮，口齒清楚，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中

6．富于激情，擅長(zhǎng)引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀眾，肢體語(yǔ)言恰當(dāng)、豐富，能夠感染他人

基本素養(yǎng)〔10分〕

1．穿著發(fā)型干凈、大方、樸實(shí)、得體

2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠(chéng)，有良好的個(gè)人氣質(zhì)

3．言之有禮，情操高尚，談吐文靜，富于思想內(nèi)涵

4．精神飽滿(mǎn)，有信念，有見(jiàn)解，能充分呈現(xiàn)高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和職場(chǎng)新人的職業(yè)形象

即時(shí)效果〔10分〕

1．按時(shí)完成主題陳述

2．現(xiàn)場(chǎng)觀眾留意力集中，心情高亢

個(gè)人特色〔10分〕

1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有制造性

2．特長(zhǎng)特點(diǎn)鮮亮

高校生職業(yè)規(guī)劃7

初入高校就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開(kāi)頭就不走彎路。

高校一班級(jí)

1、上半期為適應(yīng)階段，我如今已初步適應(yīng)了高校學(xué)習(xí)生活。我需要形成自己的學(xué)習(xí)方法，注意平常的進(jìn)步，用期末考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。此外與老師同學(xué)多多溝通，主動(dòng)參與講座來(lái)拓寬視野。

2、由于閑暇時(shí)間較多，我加入了學(xué)校協(xié)會(huì)。為更好地完成接到的任務(wù)，我需要克服馬虎習(xí)慣追求事事細(xì)心，我需要學(xué)習(xí)word與excel等辦公軟件來(lái)彌補(bǔ)這一短板，需要提高寫(xiě)策劃及各種會(huì)議記錄的力量。

3、下半學(xué)期更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其重視聽(tīng)力練習(xí)與寫(xiě)作練習(xí)，力求在6月通過(guò)四級(jí)考試。

4、結(jié)交伴侶同樣是一個(gè)重要部分。與室友相處與高校生活息息相關(guān)，在這個(gè)過(guò)程中我要學(xué)會(huì)更包涵理解他人，在寢室書(shū)寫(xiě)友情佳話(huà)。我將增加與班級(jí)同學(xué)的溝通，發(fā)揮一個(gè)班委成員在分散班級(jí)中的作用。

高校二班級(jí)

1、由于大二課程增多，課業(yè)壓力增大，我打算投入更多時(shí)間到學(xué)習(xí)方面。因此我會(huì)有選擇地退出同學(xué)社團(tuán)，將更多精力放在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面。

2、在上半學(xué)期12月有英語(yǔ)六級(jí)考試，因此我需要進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。在增大單詞量、挺高聽(tīng)說(shuō)力量、提高閱讀力量與寫(xiě)作力量方面齊頭并進(jìn)，力求以高分通過(guò)六級(jí)考試。

3、大二時(shí)期我需要進(jìn)一步擴(kuò)大自己的交際圈，在大一伴侶圈的基礎(chǔ)上結(jié)識(shí)其它學(xué)院的同學(xué)，從不同學(xué)院人身上學(xué)習(xí)吸取不同的東西，更好地完善自己。

4、重視體育熬煉。這項(xiàng)應(yīng)當(dāng)貫穿高校四年生活，在這個(gè)承前啟后的時(shí)期保持健康體魄有更為重要的意義。

高校三班級(jí)

大三要更多地考慮就業(yè)問(wèn)題。參與聘請(qǐng)宣講會(huì)，獲得更多地就業(yè)信息與就業(yè)學(xué)問(wèn)。

高校四班級(jí)

1、畢業(yè)論文，完成好本科階段最終一項(xiàng)作業(yè)。

2、實(shí)習(xí)期間，要工作仔細(xì)，多學(xué)多問(wèn)，熬煉自己的實(shí)際操作力量。畢業(yè)前，提高求職技能，檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)要求是否正確，前兩年的預(yù)備是否充分；主動(dòng)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心供應(yīng)的用人需求，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語(yǔ)

第一，只有將自己的人生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，我們才能擁有一塊構(gòu)建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永久也找不到人生旅途上躲避風(fēng)雨的屋檐。

其次，當(dāng)今社會(huì)真可謂是既激烈又殘忍的社會(huì)。因此，我們要想在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)中擁有屬于自己的一席之地，那么職業(yè)生涯規(guī)劃自然成為在人生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中不行缺少的有力武器。

第三，對(duì)于每個(gè)人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，由于不同的人生有著不同的職業(yè)生涯規(guī)劃。

高校生職業(yè)規(guī)劃8

職業(yè)生涯規(guī)劃越來(lái)越受到高校和高校生的重視，針對(duì)當(dāng)前在校大一新生對(duì)自己的高校生活普遍存在迷惘和困惑的心理狀態(tài)，為了能夠更好地關(guān)心廣闊同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)力量。學(xué)校細(xì)心策劃了這次講座，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)問(wèn)普及活動(dòng)系列活動(dòng)的高校生職業(yè)規(guī)劃講座。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)心新生探究愛(ài)好愛(ài)好，定位取向，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，度過(guò)精彩而有意義的高校生活。

聽(tīng)了這次講座，受益匪淺。然后發(fā)覺(jué)自己的想法還不夠成熟，有待完善，之前總是認(rèn)為高校畢業(yè)了之后找工作沒(méi)那么難，但是如今我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習(xí)，帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，帶著工作學(xué)習(xí)，我們要從一開(kāi)頭就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)好的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)學(xué)問(wèn)，由于在如今的社會(huì)我們沒(méi)有時(shí)間來(lái)漸漸適應(yīng)，我們必需在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。

說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，首先我們要規(guī)劃的就是我們的時(shí)間，以前在學(xué)習(xí)生活中我們的時(shí)間觀很差，許多事情都是推給明天做，這應(yīng)當(dāng)就是我們第一個(gè)應(yīng)當(dāng)改正的地方，也是我們必需改正的地方，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的狀況下，無(wú)論做什么事情勝利的機(jī)率我想都不會(huì)太大，由于沒(méi)有一個(gè)人會(huì)情愿和一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的人合作或讓他在自己的公司上班。這就要求我們要培育良好的時(shí)間觀。

還有，職業(yè)規(guī)劃的第一步是總結(jié)。首先我們要總結(jié)自己的資金、資源、力量，先弄清晰“你”有什么，然后才能確定你的職業(yè)生涯的起點(diǎn)在哪里，“你”的起速和家速究竟有多大。人生來(lái)不公平，等我們踏入職場(chǎng)時(shí)候就更加不公平了，但這不是埋怨的理由，它只是打算的開(kāi)頭而已，后面的路還很長(zhǎng)，當(dāng)我們用清單的模式列出我們所擁有的一切時(shí)，請(qǐng)謹(jǐn)慎的抬筆，將其中布滿(mǎn)不確定性和變數(shù)的項(xiàng)目劃去。由于這世界布滿(mǎn)改變和絕望，所以，假如某項(xiàng)因素不在我們的掌握范圍內(nèi)，那請(qǐng)遺忘吧?？匆钥矗罱K我們能確定的項(xiàng)目還有幾個(gè)。不過(guò)請(qǐng)不要絕望，由于大部分的起點(diǎn)在這時(shí)，其實(shí)相差無(wú)幾。成吉思汗起家的時(shí)候不過(guò)也只有幾副生銹的鎧甲而已。當(dāng)我們確定了我們真實(shí)擁有的一切時(shí)，是時(shí)候選擇一個(gè)方向沖刺了。南轅北轍的故事聽(tīng)的多了，但千百年來(lái)仍舊在不停地重復(fù)，假如我們選錯(cuò)方向，最悲傷的是，我們連最別人的寓言故事的權(quán)利都沒(méi)有。所以，謹(jǐn)慎的選擇方向，確定自己能作說(shuō)明，適合什么，這很重要。做一些必要的職業(yè)素養(yǎng)測(cè)試，是很必要。一個(gè)完好的職業(yè)規(guī)劃包括：終極目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)分解的短期目標(biāo)，短期目標(biāo)分解后的任務(wù)指標(biāo)。而短期目標(biāo)的任務(wù)包括，時(shí)間、任務(wù)和質(zhì)量。

我想，所謂職業(yè)生涯，就是一個(gè)人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與行動(dòng)，以及相關(guān)的看法、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作抱負(fù)的事先過(guò)程。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)受。職業(yè)生涯開(kāi)頭與工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯跟他個(gè)人的只特生涯規(guī)劃有著親密的關(guān)系。職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)冗雜的、系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。它是為以后做預(yù)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。生活等方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，及便慎重定下的目標(biāo)，但仍舊布滿(mǎn)挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會(huì)、了解自己，把現(xiàn)實(shí)同自己的狀況結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)這次活動(dòng)，大家應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)更加深刻地了解，能夠找到一個(gè)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

所以，從如今開(kāi)頭讓我們規(guī)劃自己的將來(lái)，其實(shí)也是對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃！

高校生職業(yè)規(guī)劃9

前言

每個(gè)人都有自己的幻想，而我的幻想就是當(dāng)一名勝利的職場(chǎng)人士，由于只有這樣，才能表達(dá)自己的人生價(jià)值所在。時(shí)間一點(diǎn)一滴的消逝，但是許多的我們高校生處于迷茫與彷徨中，如今的社會(huì)是信息化時(shí)代，什么的人才都有，360行，行行出狀元，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益人生中我始終堅(jiān)信“機(jī)遇總是降落于有預(yù)備的人”，而“有預(yù)備”就是有規(guī)劃。

以前，高校生與社會(huì)之間的需求關(guān)系是供不應(yīng)求，高校生具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，如今，隨著國(guó)家政策變動(dòng)和高校改革，高校生已是供大于求，畢業(yè)生于是就從市場(chǎng)寵兒變?yōu)樵僖惨话悴贿^(guò)的勞動(dòng)力，假如不仔細(xì)規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，說(shuō)不定就成了將來(lái)市場(chǎng)的淘汰者。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，勝利總是留給做好預(yù)備的人，一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不能保證肯定勝利，但至少它能使我更好地了解自己的實(shí)力，明確人生將來(lái)的奮斗目標(biāo)，這將會(huì)給我以后步入社會(huì)工作供應(yīng)一個(gè)參考的根據(jù)，削減自己走彎路，擁有勝利的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完善人生。

所以擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)對(duì)我有莫大的關(guān)心，究竟把人生把握在自己的手中要遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)隨遇而安。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，所包含的是我對(duì)將來(lái)的進(jìn)展，也是促進(jìn)我抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的催化劑。進(jìn)行一份有效的規(guī)劃，不僅可以在時(shí)間上削減鋪張，還可以加快自己在職業(yè)生涯的前進(jìn)步伐。作為當(dāng)代高校生，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己將來(lái)進(jìn)展的方向做到心中有數(shù)，因此，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的將來(lái)進(jìn)行好好的規(guī)劃。

只有科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，才有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力，努力就有方向，然后將這份努力的成果，投入將來(lái)的求職活動(dòng)中，把它付諸實(shí)踐，這樣，我的職業(yè)生涯規(guī)劃就具有重要意義。

第一章自我認(rèn)知

一、自我分析

(1)待人友好、善解人意并有很強(qiáng)的責(zé)任心，特別重視與別人的關(guān)系，易覺(jué)察出他人的需要，并擅長(zhǎng)給他人實(shí)際關(guān)心。

(2)有活力，樂(lè)于合作，有憐憫心，機(jī)敏圓滑，盼望得到別人的贊同和鼓舞，對(duì)于批判和漠視特別敏感。

(3)并情愿超出自己的責(zé)任范圍而做一些對(duì)別人有關(guān)心或有好處的事情，在遇到困難和取得勝利時(shí)，都很主動(dòng)活躍，盼望付出能得到回報(bào)或贊揚(yáng)。

(4)可能的盲點(diǎn)是過(guò)分在意別人的情感和想法，以至于總是賜予別人額外關(guān)懷和關(guān)心，有時(shí)缺乏需要考慮自己供應(yīng)的關(guān)心是不是他人的需要。

(5)取悅或關(guān)心他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說(shuō)出"不"，怕讓別人絕望，有時(shí)很難變通。

二、獨(dú)特特征

我的觀看力較強(qiáng)，我這個(gè)人對(duì)工作的自覺(jué)性比較好的，而且對(duì)工作比較熱忱，能夠吃苦耐勞。喜愛(ài)在工作中接觸人，并且喜愛(ài)團(tuán)體一起合作進(jìn)行工作。對(duì)于那些固定的工作模式譬如流水線(xiàn)工作就非常厭煩，不喜愛(ài)做一些不變的操作性工作。自從進(jìn)入高校以來(lái)，我虛心好學(xué)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)適應(yīng)新壞境，主動(dòng)保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)看法，我個(gè)人認(rèn)為我的職業(yè)價(jià)值觀還不能充分的定位在銷(xiāo)售，更多的還是在營(yíng)銷(xiāo)。不斷的學(xué)習(xí)是我在社會(huì)生存的基礎(chǔ)保證。對(duì)于我的擇業(yè)，我會(huì)

堅(jiān)持我的原則，我有多大力量，就有多高的位置!同時(shí)也會(huì)考慮我的工作與自己的目標(biāo)和抱負(fù)之間的距離，我做事一旦有了自己的想法或主見(jiàn)就會(huì)貫徹究竟，不愛(ài)聽(tīng)別人勸導(dǎo)，做事情有時(shí)太跟隨自己的想法，有時(shí)候有點(diǎn)一意孤行。

三、職業(yè)愛(ài)好

(1).我認(rèn)為自己在工作中，假如在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜愛(ài)做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作力量的價(jià)值。

(2).我會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的抱負(fù)。最終，也考慮這份工作我是否合適去做，我的力量是否能勝任，敏捷的定向任務(wù)，對(duì)挑戰(zhàn)性的工作富有激情和喜愛(ài)，注意團(tuán)隊(duì)合作，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

四、分析小結(jié)

我個(gè)人對(duì)事物的適應(yīng)力量較強(qiáng)，對(duì)于工作我懷有一顆負(fù)責(zé)任的心和做事端正的看法。對(duì)事物的本身有種處變不驚的心理素養(yǎng)。熱心、負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)與人合作;擅長(zhǎng)營(yíng)造和諧的人際氣氛;總是盼望自己和他人所付出的受到欣賞，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o別人肯定的鼓舞和贊揚(yáng)。主要的愛(ài)好在于那些對(duì)人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜愛(ài)提出自己的看法和接受別人的建議，然后與他人合力圓滿(mǎn)又按時(shí)地完成任務(wù)。又是可能忽視規(guī)律思索和更深刻的思索的習(xí)慣，需要留意的就是學(xué)會(huì)掌握自己的心情，這就是我對(duì)我自己的分析與總結(jié)。

其次章職業(yè)生涯條件分析

一、家庭環(huán)境分析：我覺(jué)得我的家庭是比較和諧的，而且比較開(kāi)朗與民主，對(duì)于我今后的工作有他們自己的建議，但是總體來(lái)說(shuō)還是比較民主，對(duì)于我的選擇持敬重的看法，而且父母是比較勤勞，對(duì)工作負(fù)責(zé)的人，在這種環(huán)境下我擁有了對(duì)工作負(fù)責(zé)仔細(xì)的看法，所以在這種環(huán)境下我認(rèn)為對(duì)于今后的工作，我將有很好的進(jìn)展前景。

二、學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)院以人才培育為第一使命，立足教學(xué)為本，致力于培育高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。作為一個(gè)當(dāng)代的高校生，我始終認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)力量才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我在學(xué)校進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，大多都是通過(guò)自己學(xué)習(xí)把握、老師給的，更多的是引導(dǎo)，更多的是指教，在實(shí)踐閱歷方面，自己必需多多參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校也會(huì)支配一些專(zhuān)業(yè)去企業(yè)實(shí)習(xí)，增加我們的動(dòng)手力量。

三、社會(huì)環(huán)境分析：中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的擔(dān)當(dāng)重要角色，加入WTO后，大批的外國(guó)企業(yè)早已進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。同時(shí)，國(guó)外企業(yè)要在中國(guó)進(jìn)展，必需要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與社會(huì)穩(wěn)定適應(yīng)相結(jié)合。

我國(guó)如今高校畢業(yè)生慢慢增多，而且需求量漸飽和，而且技能性人員仍有缺乏，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先。

第三章、職業(yè)前景分析

一、就業(yè)前景

1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是主要屬于理論性的學(xué)科，而理論性學(xué)科在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西踏入社會(huì)后基本上沒(méi)太大的實(shí)際作用。

2.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的主要擇業(yè)方向是銷(xiāo)售類(lèi)的和市場(chǎng)類(lèi)的工作。

a.銷(xiāo)售類(lèi)前期可能會(huì)辛苦一點(diǎn)從一個(gè)一般的業(yè)務(wù)員開(kāi)頭，漸漸積累閱歷建立自己的客戶(hù)群，業(yè)績(jī)突出的話(huà)可以提升到主管或銷(xiāo)售經(jīng)理，然后再向總監(jiān)或者分公司負(fù)責(zé)人去進(jìn)展。

b.市場(chǎng)類(lèi)一般開(kāi)頭也會(huì)要求先熟識(shí)業(yè)務(wù)，前期會(huì)有一段時(shí)間的銷(xiāo)售過(guò)程，然后再轉(zhuǎn)作市場(chǎng)，市場(chǎng)類(lèi)主要以市場(chǎng)策劃為主，負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)調(diào)研、分析、針對(duì)市場(chǎng)制定適合的銷(xiāo)售策略及公司進(jìn)展規(guī)劃。

3.銷(xiāo)售跟市場(chǎng)工作的區(qū)分，銷(xiāo)售工作前期比市場(chǎng)工作會(huì)辛苦困難些，但是成長(zhǎng)起來(lái)后后期的進(jìn)展和“錢(qián)”途要更大;市場(chǎng)工作相對(duì)銷(xiāo)售工作的區(qū)分在于要比較穩(wěn)定些，底薪會(huì)比較高一些，但是一般沒(méi)有提成，只有獎(jiǎng)金。一個(gè)成熟的銷(xiāo)售人員跟市場(chǎng)人員比較起來(lái)，銷(xiāo)售人員的收入和成長(zhǎng)會(huì)更大。

二、選擇企業(yè)：

營(yíng)銷(xiāo)人才需求很大，比較好找工作，對(duì)學(xué)歷要求不很高.但是剛踏入社會(huì)選擇私企的銷(xiāo)售工作會(huì)比較好找些，究竟國(guó)企和外企對(duì)銷(xiāo)售人員的聘用要求會(huì)很高，也會(huì)比較嚴(yán)格些，競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。一般國(guó)企外企雖然待遇和福利會(huì)好些，但是招人都只會(huì)招有閱歷的銷(xiāo)售人員，目前你的狀況比較難進(jìn)。

三、行業(yè)的選擇及積累人脈

客戶(hù)資源的積累，才跟行業(yè)相關(guān)，積累人脈則不同。應(yīng)當(dāng)以自己感愛(ài)好的工作，或者你以后創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備從事的行業(yè)來(lái)作為選擇目前就業(yè)選擇行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，由于沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)積累人脈簡(jiǎn)單些，而且人脈的積累與積累客戶(hù)資源是不同的概念，人脈的積累是看自己的交際力量，積累人脈不是靠做業(yè)務(wù)來(lái)積累，是建立自己的人際關(guān)系。

高校生職業(yè)規(guī)劃10

今年暑假，在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院念書(shū)的胡誠(chéng)沒(méi)有回過(guò)一次老家，整整50天，他和其他6個(gè)小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗。

這一整個(gè)暑假的勞碌和奮斗的結(jié)果就是，胡誠(chéng)幫父母省下了一筆錢(qián)，如今他完全可以解決自己生活費(fèi)的問(wèn)題了。胡誠(chéng)在微博上傲慢地寫(xiě)道，“這個(gè)暑假過(guò)得很不一樣哦!我可以說(shuō)自己經(jīng)濟(jì)了么!”

高校生職業(yè)規(guī)劃要趁早

許多高校生在還沒(méi)有入學(xué)的時(shí)候，其實(shí)都會(huì)有許多宏圖偉略，其中許多人都會(huì)想到的一點(diǎn)就是，“等到了我上了高校，我就自己去打工，自己賺錢(qián)自己花”;但是像胡誠(chéng)和他的小伙伴這樣，真正實(shí)現(xiàn)這種想法的，并不多。

并不是說(shuō)真的要求高校生們都要自食其力，究竟，他們還有課業(yè)的負(fù)擔(dān)，這樣強(qiáng)求是沒(méi)有意義的;之所以會(huì)提到這個(gè)現(xiàn)象，是由于這樣一種想法中其實(shí)包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年，每年都可以說(shuō)是“最難就業(yè)年”，找工作，尤其是想找一份好工作越來(lái)越難，因此對(duì)于高校生們來(lái)說(shuō)，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。

只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能搞清晰自己的奮斗目標(biāo)和方向，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么簡(jiǎn)單的事情。像胡誠(chéng)這樣，選擇自己喜愛(ài)又有所涉獵的領(lǐng)域當(dāng)然是比較好的方法，將愛(ài)好和事業(yè)合二為一，自然更有奮斗的動(dòng)力。

但是對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，可能愛(ài)好比較廣泛，難以取舍，而且并不是說(shuō)全部你喜愛(ài)的都適合你。那么對(duì)于這類(lèi)人群，或答應(yīng)以選擇在上高校的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工，任何事都只有真正嘗試過(guò)才知道，這些嘗試可以關(guān)心高校生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

總而言之，對(duì)于終究走上社會(huì)的高校生們來(lái)說(shuō)，不管是選擇創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè)，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃，才能更好地把握自己的人生。

高校生職業(yè)規(guī)劃11

一、我的定位

行業(yè)：地球科學(xué)討論單位：國(guó)內(nèi)一流高校職位：教授

定位根據(jù)

根據(jù)我的職業(yè)價(jià)值觀，我傾向于“性”、“變異性”、“智力刺激”和“美感”，面對(duì)不同的課題進(jìn)行的科學(xué)討論，能使前三者價(jià)值觀得到滿(mǎn)意，同時(shí)在地球科學(xué)行業(yè)常常要到野外，能看到各種各樣獨(dú)特的風(fēng)景，使“美感”這一價(jià)值觀亦得到滿(mǎn)意。根據(jù)我的職業(yè)愛(ài)好，我是屬于IRS型探究、現(xiàn)實(shí)、常規(guī)型。

A、其中最核心的“探究型”適合于進(jìn)行科研工作；

B、同時(shí)地球系統(tǒng)科學(xué)討論的戶(hù)外工作特點(diǎn)也能使“動(dòng)手”這一愛(ài)好得到滿(mǎn)意；

C、在高校擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，與同學(xué)接觸中能使我“社交”這一愛(ài)好得到滿(mǎn)意。TedGeballe先生曾指出：“在高校工作，最大的優(yōu)點(diǎn)就是同學(xué)。他們生氣勃勃，布滿(mǎn)熱忱，思想自由，還沒(méi)被生活的重壓轉(zhuǎn)變。雖然他們自己沒(méi)有意識(shí)到，但是他們是這個(gè)社會(huì)中你能找到的最正確受眾。假如生命中曾經(jīng)有過(guò)思想自由和布滿(mǎn)制造力的時(shí)期，那么那個(gè)時(shí)期就是你在讀高校。進(jìn)校時(shí)，同學(xué)們對(duì)課本上的一字一句毫不懷疑，慢慢地，他們發(fā)覺(jué)課本和教授并不是無(wú)所不知的，于是他們開(kāi)頭思索。從那時(shí)起，就是我開(kāi)頭向他們學(xué)習(xí)了。根據(jù)我的職業(yè)性格，NT偏愛(ài)的人有著天生的奇怪???心，喜愛(ài)幻想，有獨(dú)創(chuàng)性、制造力、洞察力，有愛(ài)好獲得新學(xué)問(wèn)，有極強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。他們是的、理性的、有力量的人。人們稱(chēng)NT是思想家、科學(xué)家的搖籃，大多數(shù)NT類(lèi)型的人喜愛(ài)物理、討論、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。

二、職業(yè)生涯進(jìn)展路線(xiàn)

合肥工業(yè)高校學(xué)士到高校博士到地球科學(xué)討論所討論員到高校教授。

三、規(guī)劃與實(shí)施

1、長(zhǎng)期打算職業(yè)生涯規(guī)劃，宏觀闡述年齡階段職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展階段階段相關(guān)描述。

19~22

高校本科畢業(yè)，申請(qǐng)修讀博士學(xué)位預(yù)備期。

專(zhuān)業(yè)技能與社會(huì)交際二者同步進(jìn)展，積累力量資本。

23~26

修讀博士學(xué)位，申請(qǐng)討論所職位探究期初步了解行業(yè)，把握自身需求以及進(jìn)展方向，開(kāi)頭相關(guān)討論力量的培育和職位閱歷累積。

27~30

成為助理討論員建立期開(kāi)頭職業(yè)探究，初步確立討論方向。

31~35

成為副討論員進(jìn)展期開(kāi)頭參加科研項(xiàng)目。

36~40

成為討論員，申請(qǐng)高校教授職位主持或參加重大科研項(xiàng)目，用心于學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利和著作。

40~50

成為高校教授，在學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)方向取得優(yōu)秀成果巔峰期制造出一批有影響力的學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利、著作，同時(shí)兼顧教學(xué)討論工作。

51~60

保持專(zhuān)業(yè)討論力量水平，著手培育下一代科研人才

成熟期

時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的討論不至于落后，同時(shí)將重心轉(zhuǎn)移至指導(dǎo)討論生的工作。

60~65實(shí)現(xiàn)討論所內(nèi)部人員的良性交接

衰退期完成在高校的使命，開(kāi)頭轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)人生的其他幻想。

2、短期〔高校本科階段〕規(guī)劃目標(biāo)——微觀闡述

大一摸索期

專(zhuān)業(yè)技能確保各科成果在70分以上，假期參與與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐；開(kāi)頭預(yù)備高校英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

在為學(xué)校師生服務(wù)的過(guò)程中培育自己的合作精神和溝通力量；參與學(xué)校一到兩個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，培育自己的合作力量。

大二定向期

專(zhuān)業(yè)技能確保各科成果在85分以上，假期參與與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐；高校英語(yǔ)四級(jí)考試550分，六級(jí)考試480分，開(kāi)頭預(yù)備

新托?？荚?；通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。社會(huì)交際參與學(xué)校一到兩個(gè)社團(tuán)，在為學(xué)校師生服務(wù)的過(guò)程中培育自己的合作精神和溝通力量；參與學(xué)校一到兩個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，培育自己的合作力量。

大三沖刺期

專(zhuān)業(yè)技能

確保各科成果在90分以上，開(kāi)頭幫助老師做一些科研項(xiàng)目，假期參與與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐；新托福考試100分。

相近專(zhuān)業(yè)同學(xué)之間合作申請(qǐng)科研項(xiàng)目創(chuàng)新基金，合作進(jìn)行科學(xué)討論。

大四分化期

專(zhuān)業(yè)技能確保各科成果在90分以上，為高校生活畫(huà)上一個(gè)傲慢的句號(hào)；開(kāi)頭向美國(guó)高校進(jìn)行碩士生學(xué)位申請(qǐng)，并預(yù)備考吉林高校的討論生。

高校生職業(yè)規(guī)劃12

一、訪(fǎng)問(wèn)提綱

討論現(xiàn)象:討論當(dāng)今社會(huì)高校生的創(chuàng)業(yè)路程上應(yīng)對(duì)挫折和困難的心態(tài)。

討論目的:主要討論高校生的創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)受，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對(duì)待生活和將來(lái)。

討論對(duì)象:在?；蚣磳厴I(yè)的高校生

二、訪(fǎng)談過(guò)程

訪(fǎng)談人物在校大四同學(xué)

從事專(zhuān)業(yè)材料科學(xué)與工程

訪(fǎng)談地點(diǎn)網(wǎng)上

訪(fǎng)談日期20xx-5-16

訪(fǎng)談過(guò)程

〔在以下訪(fǎng)談中，z代表李師姐，w代表采訪(fǎng)者〕

W：您認(rèn)為勝利的人應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)?

Z：自信，最重要就系學(xué)識(shí)點(diǎn)樣從失敗中吸取教訓(xùn)，重新開(kāi)頭。

W：您的生活看法是什么？

Z：主動(dòng)向上，樂(lè)觀，我信任我是丑小鴨，就算沒(méi)有天鵝的命運(yùn)，我也生活得很快樂(lè)，Ibelieve……

W：當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)您是怎么做的？

Z：開(kāi)頭確定會(huì)難受，不過(guò)我會(huì)細(xì)心剖析自己噶錯(cuò)誤，然后重新開(kāi)頭。

W：你所從事的工作與您所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否全都呢？

Z：不是。

W：您對(duì)將來(lái)的工作還有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算嗎？

Z：臨時(shí)沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，如今還在學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓自己的技能更加成熟。

W：您是如何看待機(jī)會(huì)的？

Z：俗話(huà)說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有力量的人。所以在機(jī)會(huì)來(lái)臨之前，要好好充分自己。同時(shí)也不要放過(guò)任何一次可以晉升或者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人非完人，不要因自己沒(méi)力量等借口而放棄，你可以在這過(guò)程中漸漸地磨練自己，否則你會(huì)懊悔。

W：您對(duì)我們這些在校的或者即將畢業(yè)的高校生有什么忠告，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠少走一些彎路？

Z：首先，我對(duì)在校學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)，要多多反省自己，在高校期間學(xué)到了什么，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對(duì)自己以后有關(guān)心嘛？假如覺(jué)得不好，就得狠下心來(lái)，好好去轉(zhuǎn)變，做一些自己無(wú)怨無(wú)悔的事情，讓自己以后回憶起自己的高校生活時(shí)不會(huì)有所圓滿(mǎn)。

還有剛開(kāi)頭去找工作，不要計(jì)較工資的多少，反而要計(jì)較自己究竟能做什么。剛踏出社會(huì)，最重要的是閱歷，當(dāng)你自己可以做到別人沒(méi)你不行時(shí)，你才有資本去得到更高的待遇，這時(shí)你離勝利不遠(yuǎn)了！

W：感謝師姐的協(xié)作，祝您在將來(lái)的路上一帆風(fēng)順！

高校生職業(yè)規(guī)劃13

一、表格式

這種格式的規(guī)劃書(shū)為不完好的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，經(jīng)常僅寫(xiě)有最簡(jiǎn)潔的目標(biāo)、分段實(shí)現(xiàn)時(shí)間、職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估和進(jìn)展策略等幾個(gè)項(xiàng)目，有的只相當(dāng)于一份完好的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的打算實(shí)施方案表。適合作為日常警示使用。

二、條列式

這種格式的規(guī)劃書(shū)具有職業(yè)生涯的主要內(nèi)容，多作簡(jiǎn)潔的表述，沒(méi)有具體的材料分析和評(píng)估。文章簡(jiǎn)練，但規(guī)律性和說(shuō)理性不強(qiáng)。

三、復(fù)合式

就是表格式和條列式的綜合。

四、論文格式

一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)能夠?qū)ψ鋈?、具體的分析和簡(jiǎn)述，是最完好的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的書(shū)面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)高校生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對(duì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)和鞭策作用。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本內(nèi)容主要有：

(一)扉頁(yè)：包括題目、名目、姓名及基本狀況介紹、年限、起止日期等。

(二)職業(yè)方向及總體目標(biāo)。

(三)社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：

包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。

(四)組織分析結(jié)果：

包括對(duì)行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、進(jìn)展領(lǐng)域等的分析。

(五)自我分析：

對(duì)家庭因素、自身?xiàng)l件及性格、潛力等的測(cè)評(píng)結(jié)果。

(六)角色及其建議：

記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。

(七)目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合：

進(jìn)展策略、進(jìn)展路徑。

(八)勝利的標(biāo)準(zhǔn)。

(九)差距：

即自身現(xiàn)實(shí)狀況與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。

(十)縮小差距的方法及實(shí)施打算和方案。

(十一)評(píng)估調(diào)整預(yù)報(bào)：

評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估的時(shí)間、規(guī)劃調(diào)整的原則。

范文：職業(yè)規(guī)劃書(shū)

實(shí)現(xiàn)老師的專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)進(jìn)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為一名老師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、充分熟悉自己的進(jìn)展?fàn)顩r

反思自身狀況，是為了了解自己的特長(zhǎng)和短處，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

〔1〕教學(xué)方面

〔2〕班主任方面

〔3〕教科研方面〔成果列舉〕

〔4〕其他任職狀況

2、自身素養(yǎng)特點(diǎn)反思

〔1〕學(xué)問(wèn)狀況

比方，學(xué)問(wèn)面寬不寬？哪些方面的學(xué)問(wèn)多？哪些方面的學(xué)問(wèn)少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些學(xué)問(wèn)而感困難？讀過(guò)多少書(shū)？對(duì)最新的學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)是否了解？

〔2〕力量狀況

哪些力量強(qiáng)？哪些力量弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些力量而感困難？

〔3〕獨(dú)特特點(diǎn)

是內(nèi)向的還是外向的？性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和同學(xué)簡(jiǎn)單相處嗎？由于缺少哪些素養(yǎng)而影響和同學(xué)的關(guān)系？

總：概括一下自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

3、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

分析成長(zhǎng)環(huán)境