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滬教版小學四年級語文下冊《揭開雷電之謎》教案及教學反思一、教學背景該課程是小學四年級下冊語文課程的一節(jié)，教學內容為《揭開雷電之謎》，屬于科普類文章。學生的語文能力在此時已有一定的基礎，但需要進一步了解科學知識。二、教學目標在閱讀文章的過程中，提升學生的閱讀理解能力。通過學習科普知識，擴充學生的科學知識。培養(yǎng)學生的科學探究能力。提升學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學興趣。三、教學重點和難點教學重點：閱讀文章，理解文章的意思。學習雷電現象的科學知識。培養(yǎng)學生的科學探究能力。教學難點：學生對科學知識的理解能力。學生的探究能力，需要較高的思維水平。四、教學過程第一節(jié)課：導入1.導入新課老師先簡單介紹本課的內容：我們將了解雷電的產生原理以及防雷措施。2.激發(fā)學生的學習興趣老師說：“你們在大自然中經?？吹介W電，這樣的現象很神奇，你們是否想知道它的原理？”請學生談談對雷電的認識，并引導學生提出問題：“為什么會有閃電？”“閃電為什么會傷害人？”“我們應該如何防止雷電的傷害？”第二節(jié)課：閱讀文章1.學生分配任務讓學生按閱讀文章的順序逐段理解。第一段：了解雷電第二段：為什么會打雷？第三段：雷電的傷害第四段：我們應該怎么辦？2.學生自主閱讀各小組按照老師安排的順序分別閱讀文章，并記錄下每段的關鍵詞語和自己的疑問。3.學生小組合作討論老師將學生分成小組，每個小組討論自己所閱讀的那一段內容，交流理解、疑問和自己補充的要點。然后各小組代表匯報。4.全班討論老師和學生一起討論文章中出現的科學知識、科學探究方法等內容，使學生對文章內容進一步理解。第三節(jié)課：拓展學生知識1.科學教學電影老師介紹雷電的科學知識，同時播放與科學相關的教學電影或動畫，讓學生更加形象地理解雷電的原理和形成過程。2.學生答疑老師組織學生討論、研究并回答學生提出的問題。第四節(jié)課：評價和反思1.學生觀摩和點評老師請幾位學生到講臺上展示自己的學習筆記和學習心得，并進行點評。2.檢查學習效果老師出一道與文章有關的綜合問題，檢查學生閱讀理解、科學知識和思辨能力。五、教學反思本次課程的教學過程中，學生的閱讀理解能力得到了提高，學生們更加主動地閱讀文章并理解文章的內容。學生的科學知識得到了補充和鞏固，學生能夠運用所學知識，對雷電這一科學現象更加深入地了解。通過小組討論和全班討論，學生的探究能力得到了發(fā)揮，學生們能夠提出問題、探討問題并尋找答案。教師在教學過程中注意了學生的情感教育，通過激發(fā)學生的學習興趣，使學生們更加主動、積極地參與到

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