初中英語(yǔ)-中考復(fù)習(xí)Review of unit14 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言目標(biāo)：掌握本單元重點(diǎn)詞匯及復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用時(shí)態(tài)談?wù)撨^(guò)去和未來(lái)的生活。3.情感目標(biāo):珍惜初中生活的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)高中、未來(lái)生活的憧憬。樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。4.教學(xué)重點(diǎn)：graduationceremony,firstofall,befullof,bethirstyfor,dealwith,growup,bethankfulto,beresponsiblefor,tryone’sbesttodosth等詞匯和詞組搭配。5.教學(xué)難點(diǎn):能正確運(yùn)用事態(tài)對(duì)過(guò)去事件的描述，能在寫作中使用賓語(yǔ)從句寫復(fù)合句，為寫作部分增加亮點(diǎn)。6.教學(xué)方法：師生示范、自主聽讀、對(duì)話激活、合作探究等。7.教學(xué)用具：多媒體。二、教學(xué)過(guò)程：1)熱身：首先跟各位打招呼之后，通過(guò)PPT討論將來(lái)想干的職業(yè)。2）Freetalk：Whatdoyouhopetodo?Why?Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool?Why?根據(jù)剛才同學(xué)的報(bào)告，小組討論出本單元知識(shí)點(diǎn)。winaprizebeavolunteerdoaschoolsurveyafriendhelpingmewithaproblemmeetthestandardsofastrictteacherScoretwogoalsinarowduringasoccercompetition3）Readlouder：Readingskills:(1)注意重讀、連讀、吞音，升降調(diào)及句子的節(jié)奏(2)注意：動(dòng)詞，名詞，副詞,形容詞，數(shù)詞等通常重讀。4）Haveatry：全班每四人一組，進(jìn)行朗讀比賽。對(duì)學(xué)生出示中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生互評(píng)。（5）聽力訓(xùn)練：聽力技巧指導(dǎo)：聽前預(yù)讀試題，聽時(shí)抓關(guān)鍵詞，聽后檢查。中考接軌PartAACandyusedtobereallyshy.BYouhavetobepreparedtogiveupyournormallife.CHangingoutwithfriendsisalmostimpossibleforme.DNowshe’snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.EIaskCandyhowlifewasdifferentaftershebecamefamous.1.________2.________3.________4.________5.________PartB1HowdidCandydotodealwithhershyness?A.TookupswimmingB.tookupsingingC.Write2.Whathappenedtocandyaftershebecamefamous?A.becamepopolarB.havemoreprivatetimeC.sad3.Sheusedto__withfriends,butit’salmostimpossiblenow.AhangoutBgoshoppingCplaythepiano4.What’sCandy’sbackgroud?AreporterB.aplayerC.Apopstar5.What’sCandy’sadvicetoyoungpeople?AthoughaboutgivingupBasktheteacherCworkhard6）模擬考場(chǎng)給學(xué)生兩份中考禮物進(jìn)行選擇，模擬中考考場(chǎng)，通過(guò)游戲掌握中考答題策略與技巧。7）writing:初中生活即將結(jié)束，學(xué)校生活一定給你留下許多美好回憶，也有很多你想感恩的人。根據(jù)圖標(biāo)提示，選擇你最想感謝的人并進(jìn)行描述。內(nèi)容包括：1.Whodoyouwanttosaythankyou?2.Whydoyouwangttothankthem?3.Yourfeelingsandwishesforthefuture.要求：1.詞數(shù)：80~100.開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。每組派代表上臺(tái)分享自己的作文，體會(huì)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。三、情感升華：情感升華NeverfailtobethankfulTothepeoplearoundyou!四、家庭作業(yè)：按照中考聽力和口語(yǔ)的要求，多練聽力和口語(yǔ)，熟讀課本中的短文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(同學(xué)們加油，勝利在向你們招手呢!!)作為九年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生，對(duì)于英語(yǔ)的基本學(xué)習(xí)方法差不多都能掌握和靈活運(yùn)用，但是此時(shí)距離中考僅剩兩個(gè)多月，在繁重緊張的學(xué)習(xí)中，能有一個(gè)回望自己過(guò)去，展望自己未來(lái)的機(jī)會(huì)就要好好利用，無(wú)疑是“萬(wàn)紫叢中一點(diǎn)紅”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓他們懂得珍視友情、珍惜剩下的中學(xué)生活，同時(shí)通過(guò)勵(lì)志教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升班級(jí)凝聚力，全力以赴沖刺中考。從中考來(lái)看，近三年的作文寫作中，基本語(yǔ)法、詞匯、句型均和本單元有密切聯(lián)系，應(yīng)密切關(guān)注。語(yǔ)法部分：本單元設(shè)計(jì)的語(yǔ)法點(diǎn)有：a、非謂語(yǔ)動(dòng)詞；b、一般過(guò)去時(shí)；c、現(xiàn)在完成時(shí)；d、一般將來(lái)時(shí)；e、賓語(yǔ)從句。是中考英語(yǔ)單選、完型、寫作的必考點(diǎn)，必須要熟練掌握和靈活運(yùn)用。教學(xué)效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。如設(shè)計(jì)將來(lái)打算干的職業(yè)的情境時(shí)，出示相關(guān)圖片，通過(guò)學(xué)生所了解、熟悉的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，并給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生提問(wèn)的勇氣和信心。二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。例如在指導(dǎo)學(xué)生掌握中考答題技巧時(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)式的游戲，進(jìn)行多種媒體組合的優(yōu)化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)過(guò)程的主動(dòng)性和積極性，克服課堂教學(xué)中那種死板的缺乏生氣的單向度的教學(xué)過(guò)程，解除學(xué)生的精神壓力和緊張氛圍，創(chuàng)建多向度的立體交往形式，為學(xué)生的更優(yōu)發(fā)展提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。三、創(chuàng)設(shè)高效的課堂，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我首先啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)質(zhì)疑。讓學(xué)生在自學(xué)、初步感知的基礎(chǔ)上，對(duì)于教材中有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法或疑惑的地方，師生一起篩選出其中最有價(jià)值的問(wèn)題或疑難，開始小組討論。通過(guò)生生間討論、交流、互動(dòng)與對(duì)話，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充、互相修正，深入問(wèn)題，提高創(chuàng)新思維與質(zhì)疑能力，最終領(lǐng)會(huì)科學(xué)的實(shí)質(zhì)，落實(shí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動(dòng)不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)能夠靈活處理，給學(xué)困生的鼓勵(lì)較少。其次，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間太少，教師指導(dǎo)還不到位，只照顧到個(gè)別小組。因此，匯報(bào)交流時(shí)，個(gè)別小組不太積極?？傊?，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，給學(xué)生一片空間，讓他自己去開拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（新目標(biāo)）》（以下簡(jiǎn)稱《英語(yǔ)（新目標(biāo)）》）是人民教育出版社在適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程整體改革需要的趨勢(shì)下，與（美國(guó)）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作，在該集團(tuán)出版的教材Goforit！基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》）改編的一套7～9年級(jí)英語(yǔ)教材。學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)展的、能動(dòng)的過(guò)程。本套教材在編寫的體例設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施等方面，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段均考慮到學(xué)習(xí)者的需求，包括幫助學(xué)習(xí)者做出決策，即讓學(xué)習(xí)者“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。同時(shí)，在教師用書的編寫中，我們?cè)敱M地指導(dǎo)教師如何有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本單元是人教版九年級(jí)全一冊(cè)的最后一個(gè)單元。教材以“校園時(shí)光”為話題通過(guò)“分享過(guò)去的回憶和經(jīng)歷,展望未來(lái)、暢想未來(lái)”為主題展開學(xué)習(xí)。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境,通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。最終通過(guò)在有效的課堂實(shí)踐活動(dòng)中,在具體語(yǔ)境中,學(xué)習(xí)新的詞匯和詞組,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。一．Ladiesandgentlemen,ThankyouforcomingtodaytoattendthegraduationceremonyatNo.3JuniorHighSchool.Firstofall,I’dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.IremembermeetingallofyouwhenyouwerejuststartingGrade7atthisschool.Youwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.Andyes,someofyouwerealittledifficulttodealwith!ButtodayIseearoomfulloftalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.You’veallgrownupsomuchandI’msoproudofyou.Althoughyou’veallworkedveryhardoverthelastthreeyears,noneofyoudiditalone.Ihopeyou'llremembertheimportantpeopleinyourliveswhohelpedandsupportedyou——yourparents,yourteachers,yourclassmatesandyourfriends.Pleaseconsiderwhatthey’vedoneforyouandwhattheymeantoyou.Neverfailtobethankfultothepeoplearoundyou.二．Theendofjuniorhighschoolisthebeginningofanewlife.Idon’tneedtotellyouthatlifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.You’llmakemistakesalongtheway,butthekeyistolearnfromyourmistakesandnevergiveup.Butalongwithdifficulties,therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.Behindeachdooryouopenarechancestolearnnewthings,andyouhavetheabilitytomakeyourownchoices.Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.Althoughyouhavetogoyourseparatewaysnow,Iwishthatinafewyears’time,you’llcomebacktovisitourschool.Asyousetoutonyournewjourney,youshouldn’tforgetwhereyoucamefrom.Thefutureisyours.Goodluckandhopetoseeyouagainsometimesoon!三．中考接軌PartA聽第一遍錄音，將所聽到的相關(guān)信息排序。ACandyusedtobereallyshy.BYouhavetobepreparedtogiveupyournormallife.CHangingoutwithfriendsisalmostimpossibleforme.DNowshe’snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.EIaskCandyhowlifewasdifferentaftershebecamefamous.1.________2.________3.________4.________5.______PartB請(qǐng)?jiān)俾犱浺?，根?jù)錄音內(nèi)容選出最佳答案。1HowdidCandydotodealwithhershyness?A.TookupswimmingB.tookupsingingC.Write2.Whathappenedtocandyaftershebecamefamous?A.becamepopolarB.havemoreprivatetimeC.sad3.Sheusedto__withfriends,butit’salmostimpossiblenow.AhangoutBgoshoppingCplaythepiano4.What’sCandy’sbackgroud?AreporterB.aplayerC.Apopstar5.What’sCandy’sadvicetoyoungpeople?AthoughaboutgivingupBasktheteacherCworkhard四．1.What’syourdreamjob?Why?(atleasttworeason)2.Todayisthestudents’lastclass.BobfeelssadaboutitandthinksMrs.Chen’sclasseshavebeengreat.Thestudentstalkaboutwhattheywanttodointhefuture.Bobhopestopasstheexamtogetintoseniorhighschool.Shirleywantstogetintoamusicschool.Kenisgoodatscienceandhewonaprizeforit.Sohewantstobeananstroaunt.Mrs.Chenbelievesinallofthemandtellthemto“goforit”.Tocelebratetheendofjuniorhigh,theyarehavingaparty.TheyaskMrs.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.五．初中生活即將結(jié)束，學(xué)校生活一定給你留下許多美好回憶，也有很多你想感恩的人。根據(jù)圖標(biāo)提示，選擇你最想感謝的人并進(jìn)行描述。內(nèi)容包括：1.Whodoyouwanttosaythankyou?