陳述句與疑問句

陳述句與疑問句陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。如：我吃過飯了。如：我去上班了。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號如：你下午去哪兒了？如：我的小貓去哪兒了？如：你作業(yè)寫完了么？感嘆句與祈使句感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：你真討厭呀！如：這兒的風景太美了！如：小貓好可愛?。∑硎咕洌合騽e人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙!如：學校區(qū)域，禁止吸煙！如：保護環(huán)境，人人有責反問句與設(shè)問句反問句：反問句把答案藏在問題里，且答案唯一并是肯定的，即有問有答。如：難道你今天不用上學?———你今天要上學如：你為什么不寫作業(yè)？——因為我懶，想去玩兒設(shè)問句：為了引起別人注意，自問自答，就叫做設(shè)問句。設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。如：數(shù)學難嗎？其實不難。如：小貓可愛么？非?？蓯劭隙ň渑c否定句肯定句：對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。如：我喜歡看書。如：我喜歡踢足球。如：你是一個好孩子否定句：對事物作出否定判斷的句子叫否定句。如：你不是一個好孩子如：你不喜歡踢足球如：你不喜歡看書雙重否定句：雙重否定句：句子中有雙數(shù)個否定詞。示肯定如：你不是不喜歡玩兒如：你不是不喜歡踢足球如：你不是不愿意看書如：沒有人不被伯牙與鐘子期的感情所感動如：你不是不會做作業(yè)如：你不是不愛學習陳述句，反問句，感嘆句的互換陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼?。如：他是一個好人。（改為反問句、感嘆句）反問句：他難道不是一個好人嗎?

：他為什么不是一個好人？感嘆句：他真是一個好人啊!肯定句，雙重否定句的轉(zhuǎn)換雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不···不”，“非···不可”，不得不，不能不，不會不，不是不，不敢不，無不，無非，沒有不，不是沒有，不可能不等。如：我必須去圖書館看書。(改為雙重否定句)雙重否定句：我不得不去圖書館看書。直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點;二是改變?nèi)朔Q代詞;三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。如：王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！保ǜ臑殚g接引語）間接引語：王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“?！?。如：我們怎能忘記老師的淳淳教導？

：我們不能忘記老師的諄諄教導。反問句變陳述句作業(yè)1那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？2.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？3.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？4.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？5.我難道沒有學習的動力么？6.難道只有死記硬背我才能學習好語文么？陳述句變反問句1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？陳述句變反問句的作業(yè)1