初中語(yǔ)文-一線(xiàn)貫穿展結(jié)構(gòu)之美教學(xué)課件設(shè)計(jì)

一線(xiàn)貫穿，展結(jié)構(gòu)之美——中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)任務(wù):1.學(xué)習(xí)一線(xiàn)貫穿技法。2.靈活運(yùn)用一線(xiàn)貫穿。

去經(jīng)典里學(xué)一線(xiàn)貫穿

復(fù)習(xí)經(jīng)典文章，學(xué)習(xí)一線(xiàn)貫穿。

《藤野先生》

這些經(jīng)典文章運(yùn)用什么線(xiàn)索把全文貫穿起來(lái)的呢？

常用到的貫穿全文的線(xiàn)索

以事件為線(xiàn)索

以實(shí)物為線(xiàn)索以感情為線(xiàn)索

以時(shí)間為線(xiàn)索以地點(diǎn)為線(xiàn)索

背影

朱自清

1.我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。......6.我說(shuō)道，“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。......等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

7.近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!“線(xiàn)索”安排的技巧：

線(xiàn)索在文中的體現(xiàn)，多半在如下位置：

1.文章的標(biāo)題。

2.開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡和段首段尾的關(guān)鍵處。

3.文中反復(fù)出現(xiàn)某詞或某事物。

4.文中議論抒情的語(yǔ)句。

5.文中作者的思想感情（變化）。

另外，線(xiàn)索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

一線(xiàn)貫穿

渾然一體展結(jié)構(gòu)之美脈絡(luò)清晰

到訓(xùn)練中明一線(xiàn)貫穿請(qǐng)大家閱讀下面三個(gè)片段，設(shè)計(jì)出能把它們貫穿起來(lái)的線(xiàn)索。

1

.兩條黃黃的小辮子，兩道淺淺的黃眉毛，兩只沒(méi)睡醒的小瞇縫眼。猶記得指導(dǎo)老師與媽媽的對(duì)話(huà)：“您女兒的音色和氣質(zhì)真的不適合演講！”“音色和氣質(zhì)都可以培養(yǎng)的，請(qǐng)給我們3年時(shí)間！我相信她一定行！”我充滿(mǎn)期待地看向媽媽?zhuān)χf(shuō)：“只要你有信心，媽媽就有72變錦囊，不信你不變美！”

2.忘不了那個(gè)初夏，窗外是同伴嬉鬧的笑聲和蟬高亢的嘶鳴聲。汗水浸透了我的衣衫，卻淹沒(méi)不了我苦練的斗志。比賽前，我天天備戰(zhàn)到深夜，一遍遍校稿，一次次正音。舞臺(tái)上，我聲情并茂的演講和從容自若的回答贏得了評(píng)委老師肯定的掌聲。

3.那天的風(fēng)，輕輕掠過(guò)我的額頭，我偎在梧桐樹(shù)下，沉浸在書(shū)海里，多么愜意的享受！我的文字登上了各類(lèi)刊物，家中的紀(jì)念墻上全是我的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，常聽(tīng)到人家對(duì)媽媽說(shuō)：“你女兒真了不起！”我心里不禁憨笑：童年的純真已然褪去，我長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的美少女了！

在寫(xiě)作中練一線(xiàn)貫穿選擇恰當(dāng)線(xiàn)索，添加具體語(yǔ)句，把三個(gè)片段串起來(lái)。

參考線(xiàn)索：時(shí)間演講頭發(fā)掌聲梧桐樹(shù)媽媽的話(huà)衣著的變化成長(zhǎng)的足跡

1

.兩條黃黃的小辮子，兩道淺淺的黃眉毛，兩只沒(méi)睡醒的小瞇縫眼。猶記得指導(dǎo)老師與媽媽的對(duì)話(huà)：“您女兒的音色和氣質(zhì)真的不適合演講！”“音色和氣質(zhì)都可以培養(yǎng)的，請(qǐng)給我們3年時(shí)間！我相信她一定行！”我充滿(mǎn)期待地看向媽媽?zhuān)χf(shuō)：“只要你有信心，媽媽就有72變錦囊，不信你不變美！”

2.忘不了那個(gè)初夏，窗外是同伴嬉鬧的笑聲和蟬高亢的嘶鳴聲。汗水浸透了我的衣衫，卻淹沒(méi)不了我苦練的斗志。比賽前，我天天備戰(zhàn)到深夜，一遍遍校稿，一次次正音。舞臺(tái)上，我聲情并茂的演講和從容自若的回答贏得了評(píng)委老師肯定的掌聲。

3.那天的風(fēng)，輕輕掠過(guò)我的額頭，我偎在梧桐樹(shù)下，沉浸在書(shū)海里，多么愜意的享受！我的文字登上了各類(lèi)刊物，家中的紀(jì)念墻上全是我的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，常聽(tīng)到人家對(duì)媽媽說(shuō)：“你女兒真了不起！”我心里不禁憨笑：童年的純真已然褪去，我長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的美少女了！

照片里的時(shí)光耳機(jī)里，許嵩的聲音低吟淺唱，緩緩地敲開(kāi)了記憶的大門(mén)。那些盛開(kāi)在記憶深處的往事，清晰如昨，如繁花般綻放……

舊照片中的丑女

這張微微泛黃的舊照片應(yīng)該是我的樣貌：兩條黃黃的小辮子，兩道淺淺的黃眉毛，兩只沒(méi)睡醒的小瞇縫眼。猶記得指導(dǎo)老師與媽媽的對(duì)話(huà)：“您女兒的音色和氣質(zhì)真的不適合演講！”“音色和氣質(zhì)都可以培養(yǎng)的，請(qǐng)給我們3年時(shí)間！我相信她一定行！”我充滿(mǎn)期待地看向媽媽?zhuān)χf(shuō)：“只要你有信心，媽媽就有72變錦囊，不信你不變美！”

五歲的我，一如窗外的那株迎春花，開(kāi)始照媽媽的錦囊向美進(jìn)發(fā)了。

演出照中的勤女

這張濃墨重彩的演出照是我參加“希望之星”小記者大賽的獲獎(jiǎng)見(jiàn)證。忘不了那個(gè)初夏，窗外是同伴嬉鬧的笑聲和蟬高亢的嘶鳴聲。汗水浸透了我的衣衫，卻淹沒(méi)不了我苦練的斗志。比賽前，我天天備戰(zhàn)到深夜，一遍遍校稿，一次次正音。舞臺(tái)上，我聲情并茂的演講和從容自若的回答贏得了評(píng)委老師肯定的掌聲。

8歲的我，像一朵潔白的茉莉花，清香甘醇，感受著生活中奮斗的快樂(lè)。讀書(shū)照中的超女

這張休閑風(fēng)格的照片是一張讀書(shū)照。那天的風(fēng)，輕輕掠過(guò)我的額頭，我偎在梧桐樹(shù)下，沉浸在書(shū)海里，多么愜意的享受！我的文字登上了各類(lèi)刊物，家中的紀(jì)念墻上全是我的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，常聽(tīng)到人家對(duì)媽媽說(shuō)：“你女兒真了不起！”我心里不禁憨笑：童年的純真已然褪去，我長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的美少女了！