國旗下講話稿之在升旗儀式上的講話:立足起跑線 為學(xué)生的未來奠基_第1頁
國旗下講話稿之在升旗儀式上的講話:立足起跑線 為學(xué)生的未來奠基_第2頁
國旗下講話稿之在升旗儀式上的講話:立足起跑線 為學(xué)生的未來奠基_第3頁
國旗下講話稿之在升旗儀式上的講話:立足起跑線 為學(xué)生的未來奠基_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

國旗下講話稿之在升旗儀式上的講話:立足起跑線為學(xué)生的未來奠基?國旗下講話稿之在升旗儀式上的講話立足起跑線為同學(xué)的將來奠基

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們

大家早上好!

三年的學(xué)校學(xué)習(xí),對于初一班級的同學(xué)來說是一段全新的征程。

作為起始班級,雖然站在起跑線上,但我們的目標(biāo)是立足當(dāng)下,著眼將來。

“士不行不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”,為了勝利抵達(dá)終點(diǎn),初一班級組把核心工作定位為抓好常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ),為同學(xué)的將來奠基。

質(zhì)量是教育教學(xué)的生命線,初一班級組始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,緊繃質(zhì)量弦,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

每一位老師都以自己的實(shí)際行動踐行著這一理念。

課前各科老師仔細(xì)備課,課間老師們爭先下到班級,或督促同學(xué)訂正作業(yè),或關(guān)心同學(xué)解決遺留的學(xué)習(xí)難題,課后同學(xué)分散著老師溝通問題,這已然成為初一班級的常態(tài)……初一班級的師生就是這樣,為了班級質(zhì)量的提升,肩并肩、手把手,共同努力著。

勝利的教育不僅關(guān)注同學(xué)科學(xué)文化素養(yǎng)的提高,更注意同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升。

“身體是革命的本錢”,初一班級的“天兩跑操”,為的就是同學(xué)的身體素養(yǎng)。

下午放學(xué)后操場上同學(xué)們“你追我趕”的跑操場景,成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

我想,受益的不僅是同學(xué),還有每天帶跑的老師們;提高的不僅是師生們的身體素養(yǎng),還增加了大家的活力,提高了斗志,也將必定提高學(xué)習(xí)效率。

初一班級組是我校最年輕的老師團(tuán)隊(duì)之一,包含兩個碩士討論生在內(nèi)的六個高校畢業(yè)生的加盟,如同注入了一股新奇血液,使初一班級到處洋溢著青春的氣息。

老中青老師的組合使初一團(tuán)隊(duì)在隊(duì)伍建設(shè)上呈現(xiàn)“金字塔”型結(jié)構(gòu)。

這是一個穩(wěn)定的金三角,更是和諧的金三角。

新老老師有年齡的差距,但無溝通的障礙。

“藍(lán)青結(jié)對”工程的顯著成效在這里得到彰顯。

在2023年12月18到19號的匯報課中,肖可和宋小玉等年輕老師得到了全校上下的充分確定與好評。

“眾人拾柴火焰高”,我們有理由信任,初一班級的全組老師,在新的一年里,定將“篤志弘毅,止于至善”,抓好常規(guī),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論