A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作作業(yè)1-主題說(shuō)明《沁園春雪》

A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作作業(yè)1-主題說(shuō)明《沁園春雪》A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作作業(yè)1-主題說(shuō)明初中語(yǔ)文《沁園春?雪》主題說(shuō)明《沁園春?雪》是人教版初中語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)第一課，主題表現(xiàn)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的偉大抱負(fù)和蔑視統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。一、主要內(nèi)容《沁園春·雪》是詩(shī)詞的代表作。這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。詞中詠雪言志，抒發(fā)了詞人對(duì)壯麗山河的熱愛之情，表達(dá)了偉大的抱負(fù)。這首詞大氣磅礴，寫景，縱橫千里；論史，上下幾千年，充分表現(xiàn)了當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄和革命人民的豪情壯志。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫景、議論、抒情三者完美的結(jié)合，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，感知詞中深蘊(yùn)的內(nèi)涵。二、教學(xué)對(duì)象學(xué)生是研究的主體，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生，對(duì)詩(shī)歌有一定了解，但由于學(xué)生研究的主動(dòng)性欠缺，有很多夢(mèng)想，但是并不去付諸實(shí)踐。鑒于此種情況，教師要充分激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌的能力。本班大部分學(xué)生喜歡研究語(yǔ)文，思維活躍，能夠主動(dòng)研究，對(duì)一切事物充滿著好奇心，探究欲望和研究熱情比較高。能夠適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)息技術(shù)手段教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要切實(shí)掌握學(xué)生的特點(diǎn)，清楚地知道學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)學(xué)生的研究狀況因材施教，以學(xué)生為主體，有效地利用息技術(shù)手段引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展。三、教學(xué)環(huán)境1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文研究保持著較深厚的興趣，而且有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)欲，因此在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們都參與到活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的研究興趣、刺激他們的記憶力，將被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，以便于使學(xué)生樂于接受、易于接受。2、學(xué)生能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成研究任務(wù)，能