舞蹈老師教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈教師教學(xué)方案舞蹈教師教學(xué)方案舞蹈教師教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，進(jìn)步人們審美才能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能開展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性的訓(xùn)練，而且還能開展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的開展。二、訓(xùn)練目的1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演程度再上一個(gè)新臺(tái)階。2、孩子用舞蹈語(yǔ)匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。3、嚴(yán)格要求，精心排練。三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求1、根本功方面由于孩子程度上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的根底和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)步身體的柔韌性。還有些孩子那么要從根本功入手，進(jìn)展系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助孩子進(jìn)步自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。2、舞蹈學(xué)習(xí)方面本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。四、訓(xùn)練時(shí)間每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。五、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室六、活動(dòng)措施1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺。2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。3、孩子個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進(jìn)一步進(jìn)步程度。舞蹈教師教學(xué)方案2為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的.體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“交融式教學(xué)”，把教學(xué)興趣的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問題，教師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒透過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模擬的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈教師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完好的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一齊為少兒的將來著想，鼓勵(lì)她們有自我的考慮方法，獨(dú)立見解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：本課程的教學(xué)目的：孩子透過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)，進(jìn)步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：孩子透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長(zhǎng)。二、詳細(xì)教學(xué)目的1、透過訓(xùn)練使孩子身體各部位有必須的靈敏與協(xié)調(diào)潛力。2、跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模擬興趣，樂于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與別人合作。6、賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1、動(dòng)作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運(yùn)用。2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確〔1〕意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美〔2〕欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學(xué)資料第一教學(xué)單元Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學(xué)資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關(guān)知識(shí)。2、理解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)展不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進(jìn)度片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕第一課時(shí)〔第一周〕根本動(dòng)作練習(xí)第二課時(shí)〔第三周〕完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”第三課時(shí)〔第五周〕完成“第二舞段，間奏局部”第四課時(shí)〔第七周〕綜合訓(xùn)練，動(dòng)作進(jìn)步片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕第一課時(shí)〔第九周〕完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)第二課時(shí)〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時(shí)〔第十三周〕完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時(shí)〔第十五周〕完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報(bào)注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。舞蹈教師教學(xué)方案3一、教學(xué)任務(wù)：1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解舞蹈。2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。3、開展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。4、增進(jìn)學(xué)生的靈敏的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)才能，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃重的興趣，擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。7、通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的開展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，進(jìn)步學(xué)生們的審美才能。8、理解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在根本功訓(xùn)練的根底上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。二、基訓(xùn)：練習(xí)：手位訓(xùn)練。腳位訓(xùn)練。三、民族民間舞、成品舞蹈學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。教學(xué)內(nèi)容：第一階段：根本內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)舞蹈。2、舞蹈的根本功訓(xùn)練。第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞局部：漢民間舞蹈。第三階段：完好舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段：展示舞蹈教師教學(xué)方案4一、教材簡(jiǎn)析：在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)開展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈根本才能和根本動(dòng)作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作可以到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。二、學(xué)生特點(diǎn)與根本學(xué)情分析^p：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作開展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，進(jìn)步幼兒的自信心。在此根底上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)局部，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)根底，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些根本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的變化，在音樂的伴奏下進(jìn)展的一種韻律活動(dòng)。三、學(xué)期教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢(shì)。2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學(xué)生模擬動(dòng)作可以獨(dú)立跳舞。6、掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn)；2、通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和根本技術(shù)；3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；4、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)理論過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)展專題研究、討論。教學(xué)難點(diǎn)：1、校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào)；2、要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配