初中體育-腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)一

、設(shè)計(jì)思路:

本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以實(shí)施素質(zhì)教育為基本目標(biāo)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)六年級(jí)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，好學(xué)的身心特點(diǎn)，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“火車(chē)鉆隧道”傳球接力為輔教材，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設(shè)疑—探疑—釋疑等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂(lè)于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、

教材與學(xué)情分析：

足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目，也是中學(xué)體育教材的重要組成部分，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有很好的效果。本次授課內(nèi)容是“踢毽子”“腳內(nèi)側(cè)傳球“火車(chē)鉆隧道”，授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學(xué)習(xí)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的初始階段，而且這是他們第一次接觸足球，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣很重要。因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球。三

、教學(xué)目標(biāo)：

1、

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并樂(lè)于參與到足球課堂中來(lái)。2、

培養(yǎng)學(xué)生的柔韌性，協(xié)調(diào)性以及腿部力量等身體素質(zhì)。3、

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：支撐腳部位和觸球腳腳型的控制難點(diǎn)：傳球時(shí)方向和力量的控制五、教學(xué)特色：

1教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)2

教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓學(xué)生展示自我能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性3本課采用遞進(jìn)式教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生足球技能，完成教學(xué)目標(biāo)?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》學(xué)情分析學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴(lài)性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀(guān)、易模仿的體育課興趣較高。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異很大，男生活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)技巧類(lèi)動(dòng)作時(shí)男生表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性差，而女生文靜而不愿意多動(dòng)，卻在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出積極、頑強(qiáng)的一面。另外學(xué)生視力不良檢出率比例較高，學(xué)生體質(zhì)差、心理承受能力差的問(wèn)題仍然比較突出。六年級(jí)的學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)都在不斷發(fā)展，具備有一定的速度和靈敏性，對(duì)足球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)好奇和興趣，但足球?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和性別要求較高，足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)學(xué)習(xí)的需要教師指定有效的措施進(jìn)行引導(dǎo)?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》效果分析足球課堂教學(xué)的教學(xué)效用分析

１．足球課堂有效教學(xué)與中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)作為一種有明確目的性的認(rèn)知活動(dòng)，其有效性是教育工作者所共同追求的。有效教學(xué)是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，它是教學(xué)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重體現(xiàn)。足球教學(xué)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)思維培養(yǎng)的一種認(rèn)知過(guò)程。在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展?！?/p>

新課程標(biāo)準(zhǔn)還從知識(shí)與技能、、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等四個(gè)方面對(duì)此做出了進(jìn)一步的闡述，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及吃苦耐勞的能力。1.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。“足球課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究”正是在課堂有效教學(xué)理論的指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)中學(xué)足球課堂效益提升的教學(xué)行為與策略。

２．課堂有效教學(xué)與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果具有決定性的影響?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》教材分析腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)《體育與健康》魯教版第四章足球教學(xué)中的內(nèi)容，是足球技術(shù)中最基本也是最重要的技術(shù)動(dòng)作，主要用于傳球和射門(mén)。踢球時(shí)足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，他是隊(duì)員與隊(duì)員聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)主要是讓學(xué)生初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在學(xué)練過(guò)程中始終突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)變換練習(xí)方法、增加練習(xí)難度，使學(xué)生在學(xué)、練、玩中體會(huì)動(dòng)作，最終達(dá)到建立技術(shù)動(dòng)作概念的目的。評(píng)測(cè)練習(xí)總結(jié)本課有以下幾種評(píng)價(jià)：（一）師評(píng)腳內(nèi)側(cè)踢球的觸球部位是腳踝下方，觸球時(shí)腳尖上挑，腳踝鎖緊，腳底與地面平行擊球的后中部，支撐與擺腿協(xié)調(diào)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在分組進(jìn)行練習(xí)時(shí)，小組兩人對(duì)對(duì)方的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。（三）師生互評(píng)老師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生也可評(píng)價(jià)老師，老師在做示范動(dòng)作的時(shí)候，學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)老師的動(dòng)作?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)反思

課后反思：本節(jié)課的教學(xué)迎合了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，利用各種手段讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，了解清楚學(xué)生的生理、心理方面的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)，才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，達(dá)到理想的教學(xué)效果。本課我不是采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐、去探究，通過(guò)相互合作探討，大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動(dòng)作重難點(diǎn)，然后，教師引導(dǎo)、總結(jié)出技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題、歸納總結(jié)等能力。當(dāng)然，本課也存在一些不足之處，如教師應(yīng)該用更加幽默的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及練習(xí)的積極性；另外，教師可以融入到學(xué)生當(dāng)中去，和學(xué)生一起探討，一起練習(xí)，教學(xué)的效果也許就更加理想。通過(guò)本課的教學(xué)，我與學(xué)生一起得到了成長(zhǎng)，也從中發(fā)現(xiàn)了不足之處，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)更好地服務(wù)?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》課標(biāo)分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)踢球，屬于足球基本技戰(zhàn)術(shù)模塊（二）的第一單元（腳內(nèi)側(cè)踢球單元）。本單元共有設(shè)四課時(shí)，這是該單元的第一課時(shí)。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)足球基礎(chǔ)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)足球有初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握并鞏固腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生踢球的準(zhǔn)確性、熟練性，爭(zhēng)取為學(xué)生的以后的足球?qū)崙?zhàn)比賽和實(shí)現(xiàn)終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？紤]到學(xué)生初步體驗(yàn)足球課，面臨的主要難題是：踢球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)性和踢球準(zhǔn)確性，即踢得對(duì)和踢得準(zhǔn)。怎樣才能