蘇教版三年級語文下冊第六單元教案

蘇教版三年級語文下冊第六單元教案蘇教版學(xué)校語文三班級下冊

第六單元教學(xué)設(shè)計

17《你必需把這條魚放掉》

教材分析

這是一篇記事課文，主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事，告知人們無論在什么狀況下，都要嚴(yán)格遵守社會公德的道理。課文語言淺顯，層次分明，敘事清晰。還有一個明顯的特色，就是對人物心理活動的描寫細(xì)膩傳神。

教學(xué)目的要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必需把釣到的大魚放掉，并教育同學(xué)要嚴(yán)格要求自己，時時到處遵守社會公德。

3、練習(xí)用“允許、必需”造句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。

2、通過辯論的形式，使同學(xué)明白為什么必需放掉這條魚，從而使同學(xué)知道人人都必需遵守社會公德。

教學(xué)難點(diǎn)

1、通過辯論，使同學(xué)知道為什么必需放掉這條魚。

2、理解課文最終一句話。

教學(xué)預(yù)備：幻燈片、卡片

教學(xué)時間：2課時

第一課時

一、揭題質(zhì)疑

1、讀題，你有什么問題要提出嗎？

2、小結(jié)：‘學(xué)貴有疑’，問題是思索的產(chǎn)物。你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是擅長思索的結(jié)果。

二、初讀課文：讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得正確、流利。

查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。

三、爭論：課題為什么要加引號？

四、讀課文，提出問題。

五、鞏固生字，描紅書寫。

其次課時

（一）圍繞課題設(shè)疑

1、今日，我們一起來學(xué)習(xí)17課“你必需把這條魚放掉！”

2、指名朗讀課題

爭論：課題為什么加引號？“你”指誰？

3、上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了許多問題，老師歸納了一下，共有以下三個：

（1）這是一條什么樣的魚？

（2）為什么必需把這條魚放掉？

（3）結(jié)果怎么樣？

下面，我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

（二）圍繞以上問題，同學(xué)自學(xué)課文

一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)問題的答案。

（三）溝通自學(xué)狀況

1溝通第一個問題

（1）這是一條什么樣的魚？從哪里可以看出鱸魚的大？

“從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙”

指導(dǎo)同學(xué)讀好句子，體會湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜”

（2）看到兒子釣到這么大的魚，爸爸的表現(xiàn)怎么樣？

板書“爸爸”“欣賞”

（3）你能不能從爸爸欣賞的目光中，想象一下他當(dāng)時心里是怎么想的？

“我的兒子真聰慧、真能干，釣魚技術(shù)這么嫻熟。”

（4）從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)嫻熟？

同學(xué)自讀第2自然段，畫出有關(guān)動詞。

指導(dǎo)同學(xué)讀好這幾句話

2溝通其次個問題

（1）為什么必需把這條魚放掉？

同桌同學(xué)爭論，理解這是公園的規(guī)定。

（2）比較句子

a你要把這條魚放掉！

b你必需把這條魚放掉！

指導(dǎo)同學(xué)同“低沉、嚴(yán)厲?”的語氣讀好其次句話。

（3）對爸爸的這個打算，湯姆的表現(xiàn)怎么樣？

板書：不情愿

理解詞語“允許、必需”，練習(xí)造句。

指導(dǎo)讀好這句話

3溝通第三個問題

（1）既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚呢？

下面，我們要進(jìn)行一個辯論會。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請你們盡量找出理由來勸說湯姆放掉魚；哪些同學(xué)憐憫湯姆的，也要盡量找出理由來勸說爸爸不要放掉魚。

四人小組爭論

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