六年級英語上冊第三單元教案

六年級英語上冊第三單元教案第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“whatareyougoingtodothisevening?i'mgoingtothecinema.”并能對其中的動詞和時間短語進(jìn)行替換操練。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀動詞短語：takeatrip，gotothecinema，readamagazine.

3.能夠聽、說、讀、寫時間短語：nextweek，thismorning/afternoon/evening；并能夠聽、說、認(rèn)讀時間短語：tomorrow，tonight.

二、教學(xué)重、難點分析

1.本課時的教學(xué)重點是能夠聽、說、讀、寫let'slearn部分的四會短語；

2.本課時的教學(xué)難點也是四會詞匯的聽、說、讀、寫以及對begoingtodo句型了解和替換操練。

三、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(warm-up)

(1)老師課前放本單元歌曲“whatareyougoingtodo?”同學(xué)初步感知betodo句型。

2.新課呈現(xiàn)(presentation)

老師放課文的錄音，同學(xué)靜聽一遍后跟讀，(老師可對‘i’mgoingtothecinema.”加以解釋，語法規(guī)章見教學(xué)參考資料庫。)隨后同學(xué)兩人一組進(jìn)行練習(xí)，老師引導(dǎo)他們主動替換對話中的時間和動詞短語，進(jìn)行更為廣泛的操練。

pairwork

老師出示pairwork部分的表格，說：look!herearesomeactivitiesthataregoodforyou.pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyourpartner.payattention：youcandothemintwoweeks.

4.鞏固和延長(consolidationandextension)

同學(xué)抄寫本課時的四會詞匯。

其次課時

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、讀、寫句型：whatareyougoingtodoontheweekend?i'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

2.能在groupwork部分合理支配周末的旅游項目。

3.能夠完成let'stry部分聽錄音推斷對錯的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點分析

1.本課時的教學(xué)重點是同學(xué)能精確?????、自如地運用(并會書寫)begoingtodo句型描述自己的活動方案與他人進(jìn)行溝通。

2.本課時的教學(xué)難點是聽、說、讀、寫四會把握句型：whatareyougoingtodoontheweekend?i'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

三教學(xué)步驟和建議

1.熱身(warm-up)

(1)老師課前放歌曲“whatareyougoingtodo?”

2.預(yù)習(xí)＼preview

let'try

老師可分三次放錄音，并依據(jù)同學(xué)的際狀況有針對性地提問。同學(xué)聽錄音、回答問題并完成推斷正誤的練習(xí)。

3.新課呈現(xiàn)(presentation)

let'ssing

老師放c部分的歌曲，同學(xué)跟唱兩遍后分師生、男女生或在小組間綻開對唱。

let'stalk

(1)老師放let'stalk部分的錄音，同學(xué)跟讀并分角色朗讀。同學(xué)開展組與組之間的朗讀競賽，老師鼓舞同學(xué)對對話中的時間和地點進(jìn)行替換。

(3)老師出示打亂挨次的單詞卡片，要求同學(xué)在最快時間內(nèi)組合成句。師生一起拼讀其中較難的單詞.

(4)老師引導(dǎo)同學(xué)書寫四會句型。

groupwork

老師出示當(dāng)?shù)芈糜螆D，師生可先就旅游景點自由會話，如：“whereisit?howdoyougothere?”等。

然后老師布置任務(wù)nowyouareatourguide.pleasewriteascheduleforthisweekend.seewhocandesignthebest