學(xué)前幼兒園-梯形寶寶做游戲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《梯形寶寶做游戲》觀評記錄活動目標(biāo)：1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形?；顒訙?zhǔn)備：1.各種正方形、長方形、三角形、梯形卡片每人一套。2.炫彩棒、剪刀、作業(yè)紙、小圖形等。活動過程：一、導(dǎo)入二、了解梯形基本特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同梯形。操作活動活動延伸觀評記錄建議：目標(biāo)設(shè)計符合幼兒年齡特征，符合學(xué)情分析，定位準(zhǔn)確?；顒舆^程始終圍繞孩子的自主探究展開，通過發(fā)現(xiàn)圖形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梯形特征。通過活動，捉迷藏、發(fā)現(xiàn)秘密、操作活動等感知了梯形的特征，突破了認知的難點，教學(xué)目標(biāo)完成很好，孩子們參與度較高，活動效果很好?；顒舆^程設(shè)計合理，難度層層遞進，符合幼兒認知特點。教師敢于放手，讓幼兒動手操作大膽探索給了幼兒思維想象的空間，凸顯了教師先進教育理念。教師在活動前準(zhǔn)備充分，物質(zhì)準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗準(zhǔn)備較好。亮點就是孩子們的操作部分，拼、剪的環(huán)節(jié)充分調(diào)動孩子發(fā)散思維。教師在設(shè)計問題上還需精準(zhǔn)，語言表達要簡練、有針對性。在應(yīng)該進行示范的時候，要直觀的給孩子演示，為后續(xù)操作活動提供經(jīng)驗鋪墊?！短菪螌殞氉鲇螒颉方滩姆治觥短菪螌殞氉鲇螒颉肥巧綎|省編教材中班下學(xué)期主題三《春天來了》中的一節(jié)科學(xué)活動。中班的孩子對一些基本的平面圖形，圓形、正方形、長方形、三角形、已有初步的認識。本著循序漸進的原則，在此基礎(chǔ)上認識梯形?！?至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》4至5歲年齡段關(guān)鍵經(jīng)驗指出：本階段兒童“能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征”。為擴展已有經(jīng)驗，幫助幼兒了解梯形的基本特征，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，設(shè)計了本節(jié)活動內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡段特點以及認知能力，我把本活動的目標(biāo)定位于：1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。為了在活動中，讓幼兒直觀的認知梯形的基本特征，我運用讓幼兒看得見摸得著的實物圖形。讓幼兒在直接感知、實際操作、親身體驗中，探索圖形的變化。通過比較發(fā)現(xiàn)幾種常見梯形特征，通過梯形與其它圖形對比，引導(dǎo)幼兒探索如何將其它圖形變成梯形，以完成教學(xué)目標(biāo)。最終使幼兒對梯形有更深刻的理解和認知?！短菪螌殞氉鲇螒颉方虒W(xué)反思這節(jié)認識梯形科學(xué)教育活動，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成。孩子們參與活動積極性高，活動效果很好。通過活動我和孩子們有了很大收獲，同時也發(fā)現(xiàn)自身不足。收獲1、幼兒獲得經(jīng)驗的方式應(yīng)以實際感、親身體驗為主，所以，我通過實物梯形讓幼兒認識、理解梯形的特征。為了讓幼兒能認識不同梯形的特征，我引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)不同梯形特征，讓幼兒記憶深刻。通過自己感知、探索、發(fā)現(xiàn)獲得經(jīng)驗，活動形式符合幼兒年齡特點。2、活動過程設(shè)計合理、層層遞進，教學(xué)目標(biāo)完成較好，孩子們參與度較高。操作部分，拼、剪的環(huán)節(jié)充分發(fā)展孩子們發(fā)散思維。二、不足之處1、根據(jù)中班幼兒的特點，活動還是應(yīng)以趣味性、情境性為主。本次活動缺少情境性，缺少趣味性。我應(yīng)該到圖形王國尋寶情景，以此來貫串整個活動過程，以情境來調(diào)動幼兒更積極的學(xué)習(xí)興趣。2、我的銜接語還應(yīng)連貫些。由于自己經(jīng)驗不足，活動過程中有些細節(jié)和問題沒有觀察到，對孩子問題回應(yīng)也有些籠統(tǒng)。在今后教學(xué)工作中，我還要努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，讓孩子在活動中更好的獲得認知經(jīng)驗和各項能力?！短菪螌殞氉鲇螒颉方虒W(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形?；顒又仉y點：了解梯形的基本特征，探索將各種圖形拼剪成梯形?；顒訙?zhǔn)備：1.各種正方形、長方形、三角形、梯形卡片每人一套。2.炫彩棒、剪刀、操作紙、拼剪用小圖形。活動過程：導(dǎo)入1、今天老師要帶小朋友去圖形王國尋寶，一起去看看吧！2、游戲“占圖形”回憶三角形、正方形、長方形的基本特征。二、了解梯形基本特征，發(fā)現(xiàn)不同梯形。（一）認識梯形特征1、孩子們這是什么圖形？和之前認識的正方形、長方形一樣嗎？2、這個圖形是什么樣子的？小結(jié)：這個圖形，它有四條邊、四個角，兩條平平邊一條邊長一條邊短，兩條斜斜邊，這個像滑梯一樣的圖形，叫“梯形”。梯形捉迷藏調(diào)皮的梯形要和你們捉迷藏，它藏起來，你們還能找到它嗎？認識等腰梯形、直角梯形、不等要梯形這個圖形和梯形什么地方不一樣？這個梯形有幾個滑梯？兩個滑梯一樣嗎？小結(jié)：有兩個一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個滑梯的梯形叫直角梯形，兩個滑梯不一樣的叫不等腰梯形。三、操作活動1、孩子們你們座的圖形下面藏著小秘密，拿出來看一看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？怎樣將其它圖形變成梯形？2、游戲：通過涂、圈在圖形中找出梯形，剪、拼方式，探索將其它圖形變成梯形方法。3、展示操作活動?；顒友由焐钪羞€有很多不同圖形，你能想辦法把更多圖形變成梯形嗎？我們到區(qū)域去拼剪吧！《梯形寶寶做游戲》學(xué)情分析《梯形寶寶做游戲》是山東省編教材中班下學(xué)期主題三《春天來了》中的一節(jié)科學(xué)活動?；谥邪嗪⒆訉σ恍┗镜钠矫鎴D形的認知經(jīng)驗，設(shè)計此次教學(xué)活動。為了幫助幼兒了解梯形的基本特征，培養(yǎng)幼兒幼兒探索能力、發(fā)散思維，是我設(shè)計本次活動的出發(fā)點?；谶@樣的考慮，我在活動設(shè)計中，引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)幾種常見梯形不同特征，讓幼兒自主了解梯