2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《白楊禮贊》

禮贊作者簡(jiǎn)介

茅盾（1896—1981）原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作家、社會(huì)活動(dòng)家。

茅盾一生寫(xiě)了大量的文學(xué)作品，主要有《子夜》、《蝕》、《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、

《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ端~紅似二月花》等。寫(xiě)作背景

《白楊禮贊》寫(xiě)于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個(gè)時(shí)期之后，到延安講學(xué)。當(dāng)時(shí)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，他親眼目睹了北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的情形，從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫(xiě)下了這篇熱情洋溢的散文。檢查預(yù)習(xí)一、給下列紅色字注音。大氈子開(kāi)墾外殼

主宰倦怠

潛滋暗長(zhǎng)旁逸斜出婆娑

zhānkěnqià0yì

pósuōZǎidàiqián二、給紅色字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)?！槽螅▂ín）〕地域的界限?！蔡故幦珥疲╠ǐ）〕平坦得像磨刀石。〔懨懨（yān

yān）〕精神不好，困倦的樣子?！矔灒▂ùn）〕光影、色澤四周模糊的部分?！豺埃╭iú）枝〕像龍一樣盤(pán)曲的枝條。虬，傳說(shuō)中的一種龍?！查╪án）木〕常綠喬木，木質(zhì)堅(jiān)實(shí)，是貴重的木材。〔頎（qí）〕高。課文題目中的“禮贊”是什么意思？

“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美，題目的意思是對(duì)白楊樹(shù)的致敬和贊美。速讀課文，請(qǐng)你找出文中直接對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行贊美的語(yǔ)句。第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!

第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。

第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。

第8段：我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹(shù)!

白楊樹(shù)“不平凡”，是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的線索。第一段（第1自然段），直抒對(duì)白楊樹(shù)的崇敬、贊美之情。第二段（第2—4自然段），描寫(xiě)黃土高原的景色，交代白楊樹(shù)生長(zhǎng)的自然環(huán)境。第三段（第5、6自然段），具體描繪白楊樹(shù)的形象和性格，突出它的不平凡。第四段（第7、8自然段），揭示了白楊樹(shù)的象征意義，點(diǎn)明了文章的主題。第五段（第9自然段），以白楊樹(shù)與楠木對(duì)比，表達(dá)鮮明的愛(ài)憎，再次贊美白楊樹(shù)。按照這條思路，本文可以分成五段：1、作者是如何描寫(xiě)黃土高原的?作者對(duì)黃土高原的總體印象是什么?

作者抓住了黃土高原的特點(diǎn)——“黃綠錯(cuò)綜”的色彩和“無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥”的地勢(shì)，點(diǎn)出了它的“雄壯”、“偉大”；總體印象是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

2、寫(xiě)黃土高原的景色作用何在？交代白楊樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境，以黃土高原“雄壯”“偉大”的背景襯托了白楊樹(shù)的不平凡。3、文章用了哪個(gè)詞語(yǔ)總寫(xiě)白楊樹(shù)的形象？

下面還具體寫(xiě)了白楊樹(shù)的哪幾部分，各寫(xiě)出它們什么特點(diǎn)，具有什么深刻涵義？

力爭(zhēng)上游總的形象：力爭(zhēng)上游干：筆直、絕無(wú)旁枝（正直）外部形態(tài)枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）葉：片片向上（進(jìn)?。┢ぃ汗饣嗌ㄙ|(zhì)樸）

4、文章用了哪個(gè)詞語(yǔ)總寫(xiě)白楊樹(shù)的性格？下面還用了哪些詞語(yǔ)加以刻畫(huà)，具有什么深刻涵義？

“倔強(qiáng)挺立”總寫(xiě)它的性格特點(diǎn)，并用“參天聳立”、“不折不撓”等詞語(yǔ)加以深化，突出了白楊樹(shù)在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)性格。

總的形象：力爭(zhēng)上游干：筆直、絕無(wú)旁枝（正直）外部形態(tài)枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）葉：片片向上（進(jìn)?。┢ぃ汗饣嗌ㄙ|(zhì)樸）

內(nèi)在氣質(zhì)：倔強(qiáng)挺立不折不撓

5、作者一連用了四個(gè)排比反問(wèn)句，進(jìn)一步寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征意義。這四句的含義是怎樣逐句加深的？第一個(gè)“難道”是總提，啟發(fā)人們深思；后面三個(gè)“難道”，就由淺入深地寫(xiě)出了它的象征意義。第二個(gè)“難道”，由白楊樹(shù)的“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農(nóng)民。第三個(gè)“難道”，進(jìn)一層由白楊樹(shù)的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四個(gè)“難道”，由白楊樹(shù)的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。6、寫(xiě)楠木是否離題了？（1）以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對(duì)比，反襯白楊樹(shù)的“不平凡”；（2）引出贊美楠木的國(guó)民黨反動(dòng)派們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對(duì)黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛(ài)。1、中心思想：這篇課文運(yùn)用象征手法，抓住白楊樹(shù)的外形特征，借白楊樹(shù)的不平凡形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌的感情。2、寫(xiě)作特點(diǎn)：

（1）本文寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)是象征手法的巧妙運(yùn)用。（2）文章結(jié)構(gòu)上，主線分明，散攏結(jié)合。（3）文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、優(yōu)美，富有感情。本文寫(xiě)高原、寫(xiě)白楊樹(shù)等，都能抓住特點(diǎn)，運(yùn)用形象貼切的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)。文章還注意運(yùn)用多種修辭方法增強(qiáng)表達(dá)效果和語(yǔ)言的美感。全文語(yǔ)言愛(ài)憎分明，感情強(qiáng)烈。1．下列注音中每組都有一個(gè)錯(cuò)的，指出并改正過(guò)來(lái)。

①A．氈子（zhān）

B．無(wú)垠（yín）

C.外殼（ké）．D．懨懨（yān）

②A．開(kāi)墾（kěn）B．如砥（dǐ）

C.暈圈（yùn）D．錘煉（chúi）

③A．倦?。╰ài）B．主宰（zǎi）

C．虬枝（qiú）D．婆娑（suō）

④A．秀頎（qí）B．縱橫（zòng）

C

楠木（nán）D．倔強(qiáng)（juè）

同步練習(xí)2、“禮贊”的含義是…………（

）

A．表示高度的贊揚(yáng)

B．表示尊敬和贊美

C．表示某種禮貌風(fēng)格

B3．文學(xué)常識(shí)填空。

《白楊禮贊》作者_(dá)___，原名____，字______。作者有長(zhǎng)篇小說(shuō)_____，短篇小說(shuō)____。本文體裁____，選自______，本文寫(xiě)于____年。

茅盾

沈德鴻

雁冰

《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印?/p>

散文《見(jiàn)聞雜記》

1941年

4．把下列詞語(yǔ)和它所形容的對(duì)象用線連接起來(lái)。

①坦蕩如砥

A．高原的色彩

②無(wú)邊無(wú)垠

B．高原的平坦

③黃綠相間

C．白楊樹(shù)的高大

④偉岸樸質(zhì)

D．高原的遼闊

⑤參天聳立

E．白楊樹(shù)的品格

閱讀課文5、6兩段，完成5～12題。

5.指出第一段的中心句

6．一個(gè)語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)形式有多種，有的先總后分，有的先分后總，有的總一分一總，有的先部分后整體，請(qǐng)問(wèn)第一段是哪一種結(jié)構(gòu)形式？

7．選文從哪幾方面寫(xiě)白楊樹(shù)的外形？作用是什么？

8．第一段運(yùn)用的表達(dá)方式有___、____、___。

描寫(xiě)

議論

抒情

9．這兩段文字都是贊美白