初中體育-“保家衛(wèi)國”障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

保家衛(wèi)國“障礙跑”教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的水平四目標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合初二年學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以“體驗(yàn)嘗試、合作探究”為主線，著力體現(xiàn)興趣性、互動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松、愉悅的氛圍中，通過合作學(xué)習(xí)的方式掌握障礙跑的方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而使各類學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)愛國主義情懷，樹立學(xué)生終身體育意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解靈敏、協(xié)調(diào)、跨越等能力的方法和要求。2、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自己的想象能力和創(chuàng)造能力找出不同的練習(xí)方法并加以練習(xí)，提高熟練程度，提高效率。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)相互配合，合作共贏。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何快速跨越障礙難點(diǎn)：跨越障礙前的減速和穿越障礙后的加速四、教學(xué)策略與手段為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”為中心，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、討論、練習(xí)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了以下教學(xué)策略：1.根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo)，本課采用了游戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲，挖掘?qū)W生參與障礙跑的各種潛能，提高技能技術(shù)。2.針對(duì)初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略。3.為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略。激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成障礙跑的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。4.為了培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，采用國家興亡我有責(zé)任的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。班級(jí)：初二六班人數(shù)：56人上課時(shí)間：2017年3月教材1、"保家衛(wèi)國"障礙跑接力教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)學(xué)生領(lǐng)會(huì)滾翻、跨躍垂直障礙和鉆過一定寬度的障礙物跑及跳繩技巧的基本方法。80%以上的學(xué)生能夠靈活合理越過設(shè)置的不同障礙，并能夠鍛煉身體多種能力。學(xué)生在練習(xí)中能不怕臟、不怕累，練習(xí)積極認(rèn)真，能遵守紀(jì)律，注意安全，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于拼搏頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，加強(qiáng)愛國主義教育，樹立國家興亡我有責(zé)任的愛國主義精神。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)教師提前到場，準(zhǔn)備好場地、器材，等候上課。體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。1開始部分一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備活動(dòng)在集合地點(diǎn)觀察學(xué)生，并檢查學(xué)生人數(shù)及服裝。2、“同學(xué)們好！”3、宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解目標(biāo)和要求。安排見習(xí)生。教師講解準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列、隊(duì)形內(nèi)容和要求。并口令指揮。要求：通過準(zhǔn)備活動(dòng)跑到練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和注意力。小組合作初步磨合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)助小團(tuán)隊(duì)。2分5全班成六列橫隊(duì)集合。組織如圖一×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○△★（圖一）1、“老師好！2、認(rèn)真聽講，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要等。3、見習(xí)生按要求隨堂聽課，做力所能及之事，安排裁判任務(wù)。1、學(xué)生認(rèn)真聽講，記住準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和要求。2、根據(jù)口令進(jìn)行集體練習(xí)。要求：精神飽滿，動(dòng)作一致。1教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)基本部分障礙跑一、教師講解本節(jié)課主要任務(wù)，我們要執(zhí)行一個(gè)拆彈任務(wù)，近期敵國勢力在我國周圍布置了導(dǎo)彈系統(tǒng)，我方收到任務(wù)進(jìn)行拆除，并布置我方防御系統(tǒng)，但在執(zhí)行任務(wù)過程中會(huì)收到阻礙，我們要翻越障礙才能完成任務(wù)。任務(wù)分為四個(gè)部分，第一部分，探測敵情，第二部分，突襲拆彈，第三部分，武裝占領(lǐng)，第四部分，安防巡視。教師講解翻越障礙跑的方法和技術(shù)要領(lǐng)。四個(gè)部分有不同指令，提前布置小組長進(jìn)行小組協(xié)作解決。重點(diǎn)：落地后快速跑進(jìn)。難點(diǎn)：處理好越過障礙前的減速越過和通過之后的加速。二、提示學(xué)生注意安全以及自我保護(hù)。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加以鼓勵(lì)。30一、探測敵情：小組長動(dòng)員組員，學(xué)生按照老師提前布置的四個(gè)障礙依次通過，繞過雷區(qū)后返回接力，下名同學(xué)繼續(xù)，小組全部完成為完成第一步任務(wù)。二、突襲拆彈：小組長按照老師指示，進(jìn)行四個(gè)障礙的調(diào)整，根據(jù)小組協(xié)商結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，完成之后進(jìn)行拆彈實(shí)戰(zhàn)，任務(wù)是組員依次翻越自己調(diào)換的障礙，在雷區(qū)取一個(gè)實(shí)心球返回，小組依次進(jìn)行，全部拆除完成第二部任務(wù)。三、武裝占領(lǐng)：小組長接受指令，根據(jù)小組協(xié)商結(jié)果，從四個(gè)障礙選一個(gè)去除，進(jìn)行翻越，占領(lǐng)過程中不用翻越障礙，返回時(shí)翻越，小組合作布置完成任務(wù)。四、安防巡視：小組長根據(jù)指令，將障礙保留一個(gè)，進(jìn)行安防巡查，小組全部結(jié)束未完成任務(wù)。4結(jié)束部分小結(jié)一、集體講評(píng)，評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。二、整理放松練習(xí)。三、歸還器材、下課。3一、集合隊(duì)伍，學(xué)生自我評(píng)介。二、放松練習(xí)。武術(shù)表演要求：放松、調(diào)整呼吸三、師生再見1次實(shí)施情況記載班級(jí)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)密度平均心率35%140次/分日期場地器材操場欄架跳繩墊子實(shí)心球?qū)W情分析初二學(xué)生，處于青春期，他們樂于表現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)，在身體協(xié)調(diào)性和靈敏性等方面也是處于發(fā)展期。我們?cè)诮虒W(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排上要掌握教學(xué)原則，充分考慮該級(jí)學(xué)生的好動(dòng)、好玩、好勝的習(xí)慣和心里，挖掘?qū)W生潛能，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究、感知、小組協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作，樹立自信，培養(yǎng)愛國主義情懷。通過學(xué)習(xí)過程使學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，鞏固力量、靈敏、速度、柔韌等身體素質(zhì)，幫助提高學(xué)生的身體靈活性和運(yùn)動(dòng)能力。本節(jié)課采用的老器材新玩法，學(xué)生非常感興趣，器材調(diào)換過程中充分發(fā)揮小組協(xié)作能力，在平時(shí)的體育課中學(xué)生不經(jīng)常會(huì)用到，因此對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高有很大的刺激。通過學(xué)生自主自發(fā)的進(jìn)行練習(xí)方法的研究一方面可以很大程度上提高學(xué)生對(duì)于體育課的熱情，另一方面對(duì)于發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力也是具有很大的幫助的。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于障礙跑練習(xí)的掌握的還是比較到位的，通過自主練習(xí)和探究充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，課堂的參與度也比較廣泛。應(yīng)該來講通過的本節(jié)課學(xué)習(xí)，基本上完成了之前的教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在課的中間幾組不同形式的障礙接力，使得體育課堂充分發(fā)揮小組智慧，體現(xiàn)了教材間的交互性，學(xué)生也感覺比較新穎。本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中始終處于不斷的嘗試和練習(xí)過程中，這就避免了技術(shù)學(xué)習(xí)和體能練習(xí)的沖突性，既達(dá)到了對(duì)于使用器材調(diào)換掌握練習(xí)技術(shù)的需要又使得學(xué)生在運(yùn)動(dòng)量上有了很大保障，獲得了較好的效果。另外在課堂中學(xué)生能夠通過小組組員之間的相互配合，形成了比較積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)氛圍，學(xué)會(huì)與人交流和合作共贏，想象能力和創(chuàng)造能力得到了一定的鍛煉和提升。教材分析

本節(jié)課是選自人教版體育與健康，主要是以發(fā)展學(xué)生靈敏和協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)為主的內(nèi)容?？焖俅┰揭苿?dòng)器械障礙學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)障礙的路線、間距、移動(dòng)空間和幅度，在瞬間作出迅速判斷后，有效避開，快速穿越過去。本課讓學(xué)生在快速運(yùn)動(dòng)中穿越障礙，能高效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生穿越固定障礙和移動(dòng)障礙的能力，幫助學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶給他們的快樂，培養(yǎng)頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

評(píng)測練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，通過小組內(nèi)合作和小組間交流的形式變化障礙的位置及刪減障礙的數(shù)量等方法，看看各小隊(duì)在完成任務(wù)所用時(shí)間，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中負(fù)責(zé)記錄并巡回指導(dǎo)，共同進(jìn)步和提高。組別得分項(xiàng)目第一組第二組第三組第四組第五組第六組1、準(zhǔn)備部分名次得分2、偵察敵情時(shí)間備注用時(shí)得分3、迅速拆彈時(shí)間掩護(hù)用時(shí)得分4、布置防御時(shí)間備注用時(shí)得分5、守衛(wèi)邊疆時(shí)間備注用時(shí)得分合計(jì)得分名次備注：第1部分第一名10分，第二名8分，第三名7分，以此類推第2、4、5部分第一名20分，第二名18分，第三名17分，依次類推第3部分第一名30分，第二名28分，第三名27分，依次類推課堂中將練習(xí)和評(píng)價(jià)有效的結(jié)合，最后總分相加評(píng)選出本節(jié)課的最佳小組。課后反思總體來說本節(jié)課基本上完成了預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來，學(xué)生通過小組協(xié)作很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一堂教學(xué)課的好壞并不在于教師如何精彩的表演，而在于學(xué)生的參與程度和歡迎程度，對(duì)于我們體育學(xué)科來講，要使學(xué)生真正參與到課堂中來則必須讓學(xué)生首先對(duì)你所教授的項(xiàng)目感興趣。因此，在這堂課上，我將障礙跑引入到課堂中來，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也基本上能夠與課的主體進(jìn)行結(jié)合，通過趣味跑動(dòng)，學(xué)生玩耍的同時(shí)也達(dá)到了熱身的目的；在教學(xué)設(shè)計(jì)中我注意了循序漸進(jìn)，使學(xué)生能較好的掌握。另外體育課堂與音樂的結(jié)合也可以使課堂更加具有生機(jī)和活力。總體看來本節(jié)課設(shè)計(jì)較好，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生參與練習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，組織也比較有序，教學(xué)效果也比較明顯。但也有一些不足之處，比如在很多細(xì)節(jié)的把握上還不夠到位，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)還不是足，自己的語言感染力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。另外還要注意組織教學(xué)要多元化，讓更多的孩子能體會(huì)成功的喜悅。通過這次課，使我認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)不僅是要讓學(xué)生身體發(fā)展，更重要的是通過你的設(shè)計(jì)達(dá)到身心全面發(fā)展的目的。我在以后的教學(xué)中應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的形式也要多樣性，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織形式。教學(xué)是一門藝術(shù)，我深深感到自己的功力還欠火候，我希望在今后教學(xué)中能夠通過自己的努力來不斷的修煉和完善自己課標(biāo)分析本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，以啟發(fā)思維、合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛國情懷為主線，注重全體學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)，充分展示學(xué)生個(gè)性。通過快速穿越器械障礙學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生突破怯弱、害怕失敗的心理障礙，超越自我，讓每一位學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步，充分挖掘?qū)W生戰(zhàn)勝困難的潛能，促進(jìn)技能與情感和諧發(fā)展。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求為主要目