學(xué)前幼兒園-《會(huì)唱歌的罐罐》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析《會(huì)唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊(cè)一節(jié)以科學(xué)探索為主的整合活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出不同聲音，并借助制作響罐來(lái)鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作，讓幼兒身心和諧發(fā)展。游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)形式，本兮活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其參與的積極性，從而讓幼兒在做做、玩玩中完成教學(xué)目標(biāo)?！稌?huì)唱歌的罐罐》教材分析本活動(dòng)從幼兒對(duì)聲音的好奇和模仿性入手，通過(guò)聽(tīng)聲音、猜聲音、學(xué)聲音、創(chuàng)造聲音等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)聲音的敏感，體驗(yàn)聲音的多樣性和可變性?？茖W(xué)活動(dòng)《會(huì)唱歌的罐罐》，以科學(xué)為主導(dǎo)，巧妙的將生活、語(yǔ)言、音樂(lè)領(lǐng)域有機(jī)滲透，相互整合。把生活中最常見(jiàn)的材料引入活動(dòng)，激發(fā)興趣，用游戲的形式和口吻貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、搖一搖、試一試等環(huán)節(jié)在玩中做，在做中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)，寓樂(lè)于交的教育理念，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)罐罐唱歌的秘密，不同的東西裝進(jìn)罐罐里，發(fā)出不同的聲音，萌發(fā)幼兒好奇、好問(wèn)、樂(lè)于嘗試、喜歡探索、敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。小班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)唱歌的罐罐設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象?！罢嬲慕逃巧钆c生活的摩擦，教育要回歸生活?！惫拮邮巧钪谐Ｒ?jiàn)的物品，隨處可見(jiàn)，玩罐子是小班孩子喜歡的活動(dòng)，為此，選擇了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力?；顒?dòng)目標(biāo)：辨別不同物體在罐子里發(fā)出不同的聲音，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。學(xué)習(xí)制作響罐。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中，發(fā)展傾聽(tīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大米、紅棗、核桃，空罐子若干，《幸福拍手歌》伴奏，標(biāo)志牌活動(dòng)重難點(diǎn)：辨別不同物體在罐子里發(fā)出不同的聲音活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖，聽(tīng)聲音，猜一猜里面是什么東西。驗(yàn)證罐子里的東西。演示制作方法?！耙皇帜眯」拮?，一手當(dāng)做小鑷子，拿起東西輕輕放，唱歌罐罐做好了。”講制作規(guī)則。分組制作罐子。聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜（辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音）為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。讓幼兒了解每個(gè)罐子的材料發(fā)出的聲音。聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩（游戲提升，體驗(yàn)聲音的快樂(lè)）警察叔叔紅綠燈的游戲。講解游戲規(guī)則慢動(dòng)作示范二次加上伴奏演奏一遍。五、延伸活動(dòng)：準(zhǔn)備其他材料，在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中投放，引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索。聽(tīng)一聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。小班科學(xué):《罐子的聲音》課后反思此活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音；引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力；讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的樂(lè)趣。我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定了以上目標(biāo)，并以以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖，聽(tīng)聲音，猜一猜里面是什么東西。引起幼兒的興趣，初步了解不同的物體放進(jìn)罐罐里會(huì)發(fā)出不一樣的聲音。演示制作方法，讓幼兒了解制作會(huì)唱歌的罐罐的方法。講解制作規(guī)則，制作會(huì)唱歌的罐罐。達(dá)到學(xué)會(huì)制作響罐的目標(biāo)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜；幼幼互動(dòng)，師幼互動(dòng)，發(fā)展傾聽(tīng)能力。聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩。結(jié)合《幸福拍手歌》的音樂(lè)，讓幼兒玩紅綠燈游戲，通過(guò)音樂(lè)讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的樂(lè)趣。

6.延伸活動(dòng)：準(zhǔn)備其他的材料，如沙、石子、紙、海綿投放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，讓幼兒探索操作，聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。

活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)看，層次清晰，步步第進(jìn)，目標(biāo)層層落實(shí)，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩玩，做做，聽(tīng)聽(tīng)中完成目標(biāo)，通過(guò)環(huán)節(jié)設(shè)定，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望，通過(guò)最后的為音樂(lè)伴奏環(huán)節(jié)，既了解到了響罐的某一玩法，又體驗(yàn)到了制作響罐成功后的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子真正在快樂(lè)中成長(zhǎng)。但從我今天活動(dòng)的感覺(jué)來(lái)看，覺(jué)得有幾點(diǎn)做的不是很好。開(kāi)始部分讓幼兒辨別聲音，猜里面物品，沒(méi)有深入的引導(dǎo)孩子進(jìn)行猜想，其次：各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng)。重點(diǎn)沒(méi)有突出，孩子操作探索時(shí)間應(yīng)稍長(zhǎng)一些，讓幼兒充分體驗(yàn)不同物體所發(fā)出的不同聲音，最好再加以驗(yàn)證。在第三環(huán)節(jié)，聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩中