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文檔簡介

7.螞蟻的救助單擊頁面即可演示欣賞幾幅螞蟻圖片自學要求：

1.用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。

2.“救助”是什么意思？

3.“螞蟻的救助”是什么意思？

4.默讀課文，邊默讀邊想全文講了一件什么事。

詞語花籃：石榴掙扎恢復迅速責任掩埋

我會給多音字注音：掙（）斷挑（）戰(zhàn)掙（）扎挑（）水zhènɡzhēnɡtiǎotiāo讀中感悟，體驗情感：1.是什么事引起螞蟻相互救助的？

2.螞蟻是怎樣相互救助的？

螞蟻落在水里,引起螞蟻相互救助。相互碰觸角,拖動,來相互救助。3.“我”在一旁又做了什么呢？

4.從這件事中，“我”受到什么啟發(fā)？

剛開始我是想幫忙,后來我就觀看螞蟻相互救助。我知道了螞蟻相互幫助的品質(zhì)。

夏天的一個午后,我給陽臺上的幾盆花木澆水。在澆石榴時，發(fā)現(xiàn)有幾只黃螞蟻浮在水面上掙扎著。我知道，螞蟻雖不會游泳，但它們是生命力極強的小生靈。我沒有對它們實施救援，因為花盆中的水很快就會滲下去，螞蟻就可以著陸了。

你能聯(lián)系生活實際說一說螞蟻是生命力極強的小生靈嗎？討論交流

我沒有對它們實施救助，因為花盆中的水很快會滲下去，螞蟻就可以著陸了。讀讀句子，你明白了什么？書中為什么這樣寫？

（強調(diào)原因）你想對作者說什么？黃螞蟻為什么沒有離開？因為有一只螞蟻還沒救出來。

黃螞蟻看到同伴后，立即上前去親吻觸撫，并試圖將它銜走，這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了。

品味“立即、親吻觸撫、試圖、銜、碰”等詞語，并想象螞蟻們當時想什么呢。說了些什么呢？

作者認為螞蟻救助是一種品質(zhì)，這是一種怎樣的品質(zhì)？團結互助?？偨Y深化小螞蟻雖然弱小，然而在同伴遇到危險時，它們奮力相救，甚至不惜犧牲自己的一切，面對它們，我們怎能不升騰起敬重之情呢？從它們身上，我們也得到了啟示，那就是——做人就應該具有崇高的道德品質(zhì)，要懂得去關愛他人，關

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