松原寧江教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考松原寧江教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.思維定勢B.問題情境C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：A2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.學習能力B.管理能力C.研究能力D.交往能力【答案】：C3.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力稱之為（）。A.自我完善能力B.教學反饋能力C.自我教育能力D.教學監(jiān)控能力【答案】：D4.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.討論法D.問答法【答案】：D5.教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的（）。A.人格尊嚴權B.身心健康權C.隱私權D.榮譽權【答案】：C6.某小學創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標達到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.榜樣示范法B.品德評價法C.指導自我教育法D.實際鍛煉法【答案】：C7.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的C.兒童體驗到公正與平等不是絕對的D.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則【答案】：B8.問題解決有三個基本特點，它們分別是目的性、認知性和（）。A.方向性B.針對性C.序列性D.實在性【答案】：C9.教育心理學屬于（）和教育學交叉性質的科學。A.社會科學B.哲學C.行為心理學D.應用心理學【答案】：D10.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為（）。A.教育方針B.教育目的C.培養(yǎng)目標D.教學目標【答案】：C11.在自我意識的發(fā)展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.少年期B.青年期C.童年期D.成年期【答案】：A12.下述說法中不正確的是（）。A.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.受教育者是教育過程中“學”的主體D.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體【答案】：B13.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A.課堂講授B.軍事訓練C.實驗課D.習題課【答案】：B14.我國古代偉大的教育家（）把學習過程概括為“學思一行”的統(tǒng)一過程。A.荀子B.孔子C.孟子D.墨子【答案】：B15.人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。A.幻想B.遺忘C.否認D.壓抑【答案】：D16.列提綱是一種常用的（）。A.精加工策略B.組織策略C.復述策略D.學習工具利用策略【答案】：B17.心理學史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.人本主義C.認知主義D.行為主義【答案】：D18.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.個體性C.整體性D.道德性【答案】：C19.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.知識威信B.人格威信C.權力威信D.職業(yè)威信【答案】：B20.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.因材施教原則B.疏導原則C.導向性原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】：D21.教師管理的根本問題是（）。A.激勵教師勤奮工作B.提高教師待遇C.營造和睦相處的氛圍D.提升教師學歷【答案】：A22.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.獎懲B.負強化C.間接強化D.正強化【答案】：A23.在德育方法中，有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.榜樣法D.鍛煉法【答案】：D24.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A.主體性、示范性B.長期性、間接性C.復雜性、創(chuàng)造性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】：A25.根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略，設想解決問題的方法,并估計其有效性等是（）。A.組織策略B.資源管理策略C.計劃策略D.精加工策略【答案】：C26.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型定向、原型操作、原型內化B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型內化、原型定向、原型操作D.原型操作、原型定向、原型內化【答案】：A27.加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A.以德治國B.以德興教C.依法執(zhí)教D.育人為本【答案】：B28.完形一頓悟說是由誰提出的？（）A.加涅B.斯金納C.苛勒D.桑代克【答案】：C29.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)知能發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.心理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：A30.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.疏導原則B.因材施教原則C.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則D.導向性原則【答案】：C31.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.自卑B.空虛C.悲觀D.孤僻【答案】：B32.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。A.自動發(fā)展B.自愿發(fā)展C.自主發(fā)展D.自由發(fā)展【答案】：C33.宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.反求諸己B.天人合一C.知行合一D.言傳身教【答案】：C34.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.表現(xiàn)目標B.掌握目標C.避免失敗目標D.追求成功目標【答案】：A35.負強化是指（）。A.撤銷一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率B.撤銷一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率C.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率D.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率【答案】：B36.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班級管理B.班風C.班集秩序D.班集體輿論【答案】：D37.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.游戲式B.激情式C.邏輯式D.利他式【答案】：D38.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）。A.自我實現(xiàn)B.內在動機C.自我效能感D.自我強化【答案】：C39.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活，是為了培養(yǎng)學生的（）。A.直接興趣B.間接興趣C.情境興趣D.個體興趣【答案】：B40.“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.調節(jié)B.感染C.替代D.信號【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內部各種人際關系B.如何處理職業(yè)內部的各種利益關系C.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理不同職業(yè)間的關系【答案】：ACD42.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自我保護期B.盡責期C.墨守成規(guī)期D.自治期E.自覺期【答案】：ABCD43.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.心理健康功能B.職業(yè)自由感C.榜樣效應D.動機作用【答案】：ABCD44.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術涵養(yǎng)B.提升責任情感C.更新教育理念D.積累人文知識【答案】：ABCD45.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.強化職業(yè)責任B.刻苦鉆研C.樹立職業(yè)理想D.精益求精【答案】：ABCD46.（）是知覺的基本特征。A.理解性B.恒常性C.選擇性D.分散性【答案】：ABC47.根據(jù)技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.應用技能B.操作技能C.理解技能D.心智技能【答案】：BD48.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷【答案】：BCD49.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現(xiàn)了（）。A.師生關系的變化B.學習方式的變化C.學習觀的變化D.學習內容的變化【答案】：ABC50.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立良好形象B.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境C.有助于弘揚團隊精神D.贏得社會的信任與尊重【答案】：BC51.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).人是理性的，是善良和值得信任的C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：BCD52.根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注情境B.關注學生C.關注發(fā)展D.關注生存【答案】：ABD53.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵B.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志C.重視教師的榜樣作用D.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧【答案】：BCD54.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理過程B.認知過程C.情意過程D.心理特性【答案】：AD55.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.情緒性B.外傾性C.精神質D.神經(jīng)質【答案】：BCD56.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.自律B.法律C.規(guī)律D.紀律【答案】：ABD57.分類管理，就是將民辦學校分為（）和（）。A.營利性民辦學校B.非營利性民辦學校C.企業(yè)法人D.事業(yè)單位法人【答案】：AB58.注意的功能包括（）。A.保持功能B.整理功能C.控制功能D.選擇功能E.調節(jié)監(jiān)督功能【答案】：ADE59.意義學習的特點是（）。A.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分B.學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.新舊知識之間的聯(lián)系是實質性和非人為的聯(lián)系D.學習的內容必須具有邏輯意義【答案】：ABC60.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.誠信度B.身體素質C.權威性D.親和力【答案】：ACD61.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則B.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求D.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華【答案】：ABCD62.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.工具性的相對主義定向B.服從與懲罰定向C.好孩子定向D.社會契約定向【答案】：AB63.從眾現(xiàn)象主要表