實習醫(yī)生個人實習總結

—實習醫(yī)生個人實習總結實習醫(yī)生個人實習總結【篇1】

在進入icu前帶老師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應手。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：①零點的測定；②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；③病人必需在清靜下測壓；④測壓管必需保持通暢，確保導管在腔靜脈或右心房；⑤應用呼吸機peep時，必需減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，比照我測量的精確性。留意無菌，防止從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

他還特別布置?？萍膊W問講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有肯定的認識，有利于術后監(jiān)護。此外，還進行基礎護理方面帶教，如對病人術前教育、心理護理和生活護理。

在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術多，我極易把留意力全部放在手術操作上。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的，手術后的病理生理睬發(fā)生很大轉變，我必需全面精確的綜合病史、體征、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能精確把握關鍵所在，看清本質，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所伴著醫(yī)學科學的發(fā)展，先進電子儀器在臨床的普遍應用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責任感，還要學習重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護的技能。我在胸心外科重癥病房的實習中把握重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護技能，對臨床護理的整體素養(yǎng)和業(yè)務水平有所提高。實習過程中，我了解操作的目的、意義，操作留意事項和操作不當?shù)奈：π?，其次才明白有的操作必需親身體驗，才能把握技巧，嫻熟把握方法和技巧后才能在病人身上進行操作。

以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的力量。

通過一個月的實習，使我對胸心外科術后監(jiān)護有所了解，根本把握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和留意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結等監(jiān)護技能。最終均能通過理論和操作技能考試。

在實習當中。我一直以腳踏實地的觀點，嚴格要求自己，從一點一滴做起，由于這是對患者、對自己、對社會、對科學負責。

實習醫(yī)生個人實習總結【篇2】

一、思想上，自覺強化理論學習，努力提高政治思想素養(yǎng)。

首先，我主動強化政治學習，除了常?？措娨暋⒖磮蠹垺㈥P懷時勢政治外，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己；其次理論學習還要在行動上落實，注意其對實踐的指導意義，自覺地踐行“”，時辰用其來約束自身行為，改正不良習慣，連續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。另外，除了干好自己的本職工作外，主動參與與協(xié)作醫(yī)院組織的各項活動，維護領導、團結同志，工作任勞任怨、主動主動，取得了同事們的全都好評與認可。通過努力，我感到自己的政治素養(yǎng)有了長足進步。

二、在業(yè)務上，努力夯實專業(yè)基礎，擴大學問面，力求更好的完成自己的本職工作。

作為一名剛剛畢業(yè)的高校生，雖然有五年的專業(yè)學問學習，但是實踐的東西接觸的少，對很多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身學問結構的完善和學問體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟識工作情況，少走彎路。在接觸到新的生疏的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務學問需要一個重新洗牌的過程，自己在領導、同事的幫忙下，能夠很快融入到工作中。在日常生活中，我認真聽從領導布置，遵守各項規(guī)章制度和各項要求，養(yǎng)成良好的工作作風。在內科實踐工作中，我深切體會到作為內科臨床醫(yī)生的應具備的素養(yǎng)和條件，在上級醫(yī)師的指導下，我漸漸對內科常見病、多發(fā)病的診斷、治療有了較多的認識，作為住院醫(yī)師對病人從入院X住院X診斷X治療及出院X復查有了很好的把握，經(jīng)過不斷的學習和訓練，我已能嫻熟把握本科室常見病、多發(fā)病的診療方法。內科工作是冗雜多樣的，在工作中也產(chǎn)生了一些經(jīng)驗教訓，如對于一些不常見的病狀缺少認識，這些閱歷教訓我視為珍貴的經(jīng)驗，更對自己以后的診治水平有了蘇醒的認識，提出了更多的要求，在以后的工作中要更細心全面詢問查體，主動學習先進的臨床學問，爭取早日成為病人心目中滿意放心的醫(yī)師。

三、學習生活上，完成了同學角色的轉變，完全進入工作狀態(tài)，努力開展工作。

由于進入了一個完全生疏的工作環(huán)境和生活狀態(tài)，曾經(jīng)很擔憂不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是醫(yī)院里寬松融洽的工作氣氛、良好的醫(yī)療環(huán)境及學習發(fā)展機遇以及在各級領導、同事的關懷和幫忙下，讓我很快完成了從醫(yī)同學到醫(yī)生的轉變。工作中能夠一直保持一種主動向上的心態(tài)，努力開展工作。通過近一年的體驗已經(jīng)漸漸順應了這邊的工作狀況，對于領導們的關懷和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成果來回報。不僅能夠彌補自己耽擱的工作學習而且能夠有所成就，不辜負領導們的希望。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是主動探究、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務學問上，與自己本職工作要求還存在有肯定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，強化思想政治、業(yè)務學問方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服缺乏，在各級領導和同事的幫忙下，通過不懈地努力，強化我的自身力量。更好的為人民服務。

實習醫(yī)生個人實習總結【篇3】

本人于20XX年8月開頭在XX市中醫(yī)院實習。本抱著潛心學習中醫(yī)的決心來到大連，但實際情況與我所想竟全然不同。

第一次是在內科門診與中醫(yī)老教授抄方學習，讓我受益非淺。我常常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談論中醫(yī)的各種學術問題。我們暢所欲言，我的許多問題也得到了解決。最終我們既是師生，又是好友。她常借我買的一些書看，我也常常到她的門診去聽她看完書后的體會，我就能比擬和我看完書后的體會有何不同。那三周和后來的幾次拜見是我學到東西最多的時間。

后來就是連續(xù)的病房實習。那時我深入體會到這些醫(yī)生對中醫(yī)學問的缺乏。我有時問自己：“這是中醫(yī)院嗎”由于他們看病治療幾乎都是以西藥為主。中藥只是補一補正氣，提高一下免疫力之類的，根本不是治療疾病的主要手段。他們還含笑而說：“周四是開大方的日子。”而開一些很大的方，許多味藥，價格也很高。不僅如此，他們還讓同學開這些方，“看著差不多就行”就下醫(yī)囑了。偶然有時分會改方，但原因竟然是同學開的某幾味藥太廉價，換幾個差不多成效的而價格高一些的藥。莫非這就是我將來要工作的我們中國的中醫(yī)院的情況嗎

在神經(jīng)二病房的時分，我的同學因沒在帶教老師伴隨下去與患者溝通而被主任痛罵。他只是想去補充搜集一下老師沒有搜集完好的中醫(yī)四診資料而已。

學校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為，但還是確定硬著頭皮抄兩篇交差。還沒等下筆就被主任痛罵，說些什么這是患者的隱私，不能讓你抄之類的?？磥硭龑ξ矣∠蟛辉趺礃印ＡR得好!我本就覺得這是鋪張我時間，不抄了。

當我要轉到普外實習的時分，我終于忍不住了。我斷然拒絕了醫(yī)院的布置，自己去找了內科門診的主任XXX大連治脾胃病最出名的中醫(yī)—李吉彥教授。他平常是不帶同學的。但看到我的誠意，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了。我終于感覺到我開頭學中醫(yī)了。他先看一個患者，寫方，遞給我，我抄，我再重新看一遍那個患者（這時他看另一個患者），望，聞，問，切，自己來一遍，再自己開個方，跟老師的比一下。多虧老師看得很慢，我有充足時間做這些。當抄了差不多一個月的方，我慢慢明白了這位老師的思路和用方習慣，我也向他提出了一些見解，有些也被他接受了。我感覺我突然進步了許多，心里有股說不出的喜悅。

實習醫(yī)生個人實習總結【篇4】

明天我就離開我實習將近一年的實習醫(yī)院，不否認它有讓人不滿及無奈的地方，但它又的確給了我學習及錘煉的平臺，所以在心底更多的是感謝，多少會有些不舍。這里的人和事不完全完善，但也值得記憶。走過留下痕跡。

回想這近一年的實習醫(yī)生生活，我努力過，放縱過，主動過，消沉過，哭過，笑過。這過程比當時想象的要冗雜些，偏差于美妙。現(xiàn)實與幻想的落差，我接受了。不能轉變就順應吧。始終我都覺得想得到想要的就要先付出。假如不付出也得到了，那很幸運。可是誰始終被幸運倦顧了沒有吧。

順應的過程

讓我學會順應的第一個科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實習醫(yī)生的風格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領到科室的即刻就被帶到手術室去了，還完全沒心理準備。當然那次我沒上臺，老師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺。當我看到老師拿著手術刀在病人的術口切時，我好緊急，想：就這樣切了嗎真的的切了喔!盡管在學校時在尸體上切過，在活人身上還是覺得害怕。這只是開頭。

開頭逃脫不了的命運：開驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，埋怨：我是來學習的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子但再想想：假如老師教我，那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了老師會有時間更耐煩教我吧。如今還沒完全進入機器人時期，分工不會那么清晰吧。結果我還是很愿意干打雜的事。當是學習的一個過程吧。

剛開頭什么都是苦痛的。比方寫病歷，起初不怎么會問病史，曾因病人不協(xié)作，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重寫上十遍，花好多時間。我覺得不會比公雞下蛋簡單。過度了就好，熟識后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。

再比方初上手術臺前也是很苦痛的，從洗手、穿手術衣到戴手套始終被手術室護士盯得緊緊的，經(jīng)常被罵。以致我一度對穿手術衣及戴手套有恐驚感?！澳阌袥]有無菌觀念!”“你會不會戴手套!”“留意你的無菌范圍!”有時我覺得我沒錯，心想：跟你有仇啊!雖然很不爽，但我還是會按她們的意思去做。終于一天她們嚴格的臉變得溫順了。

剛開頭上手術臺時，我只有看、拉鉤、打打結及剪剪線頭的分，可我還是很喜歡上手術。沒多久，不知是時機來了還是什么的，我可以當?shù)谝恢至耍g后，小余老師很快樂說：很好，助手就是這樣當?shù)摹：玫闹植挥弥鞯墩f什么，也明白該干什么。此后小余老師很放手，我有了更多的動手時機。即使不缺人，我也還可以做第一助手。惋惜那一個半月沒時機當上主刀。

出了第一個科室，到其他科室，無論是有手術的科室還是沒手術的科室的順應過程都差不多。老師都是從不放手到放手漸漸過度。

各科的直屬老師

普外科：小余老師是個認真、謹慎、友好的老師。那次當?shù)谝恢趾笏e的老師說：她—我的大弟子，很不錯。對我就說：假如我女兒有你那么大就好了。我覺得他很會說話。剛開頭時我問病史時沒留意到要愛護病人的隱私。

他告知我要留意愛護病人的隱私，假如觸及到要獨問，不要給病人帶來不必要的麻煩。小賴老師呢是個淡定、愛開玩笑、友好的老師。他寫的字很難看。一次寫病歷他重復寫了一句，他大叫：都是你的害的。我一看當然幸災樂禍：哈……你要重寫了。結果他沒重寫說：我沒看見。就連續(xù)往下寫。我當時就傻了：這也行后來我寫的字越來越丑了。每次遇到急診我都會很驚慌。他總是很淡定地說：別慌，慌什么慢慢我學會淡定了，連說慌都簡單些了。

骨科：夏老師是個認真、有耐煩、友好的老師。他寫的字很好看。老叫我：蛋散。說我寫字丑。連我自己都認為不行的事，他也老讓我一個人上。老是批我。對主任卻贊我寫病歷很快。學習方面對我要求比擬嚴格。但他很搞笑的，老說：我怎么帶你這樣的同學了，還沒見過這樣的實習生，你以后不要對別人說我認識你，更不要說我是你老師。當然我也不會客氣給他看的，叫他：蛋散老師。

說：我肯定會說是你把我教成這樣的。結果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一個美女護士聊天，這樣的場合，我當然要給他面子，畢竟是我老師。我當沒見到他們，誰知那美女護士指著我說：那個實習生不錯。結果夏老師好快樂地說：厲害吧，她是我的同學，是我教出來的。真暈!變得那么快啊，又認識我啦，變成我的老師啦。男人比女人還冗雜。董老師呢是個認真、細心、和善、友好的老師，教的很認真，很具體。我比擬喜歡她。

婦科：徐老師，聽說有完善主義傾向的人，算杰出，還友好。我比擬敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能馬上收住。她常說：你寫的字怎么那么丑，你給我一筆一畫寫好，不行就寫到行。事情不做完，不能亂跑，效率那么低。說到亂跑，我有時也疑心我有多動癥。至于寫字一開頭我不當真，由于太多人叫我改了，我都沒勝利，已經(jīng)耐受了。但她每天都說。

我終于不好意思了，開頭改了，一天我受不了，想起身就走，抬頭那刻發(fā)現(xiàn)馮老師正趴在桌面上看我寫字。把我當小同學啦躁狂的心頓時靜下，連續(xù)埋頭寫。想：假如還改不了，就不像人了。馮老師她是個很認真、很有耐煩、很和善、也很放手的老師。鄧老師看起來是個很冷漠的人，相處后可以發(fā)現(xiàn)她是很好的老師，無論是從學習還是從生活方面。在婦科沒一個月的時間，我可以把字寫端正了，這是我高三練了一年都沒勝利的事。

產(chǎn)科：聽說是個的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。一個老師說：你就跟我吧。她就是趙老師看起來不像是溫順的女人，后來發(fā)現(xiàn)她真的很好，她不像其他產(chǎn)科老師凈會指使你干活?？斓匠隹频脮r分，她私下對我說：其他老師說你學東西很快，做事也很快，就是不夠虛心……的確我對其他產(chǎn)科老師不夠尊重。那么婉轉，我接受了。

之前我是這樣想的：我不欠她們的，有不懇求她們什么，我干嘛要干那些吃力不討好的事，我就做我的。當然她們讓我做的，我都做了。只是她們臉色不好時，我臉色也不會好給她們看的。如今想想，在社會上這樣就太稚嫩了。

大兒科：汪老師是個比擬奇怪的人，但她很杰出。剛到她那，她幾乎不理我。我很納悶。之后她解釋：我是有意不理你的，就看你怎么做。我頓時明朗起來，原來是試我的。后來有空她就給我講課，比看書要好許多。

發(fā)育兒科：朱老師很有責任心、很友好、也杰出的老師。早聽說他是個很好的老師，惋惜只跟他學習了十多天。一入科就給我學習任務，在查房時及收病人時引導我的臨床思維。這是我缺乏的。一次看到他走時，我也準備離開，卸下白大褂。他看到了說：丫頭，你要干嘛還沒下班呢!好的不學，學壞的!結果我重新穿上白大褂等到下班。

新生兒科：張老師是個很喜歡BB、很耐煩的老師。她很耐煩教我、會很認真找出我病歷上存在的問題。之前我很厭煩小孩子，看到她這樣照料喜歡溫箱里的BB。我也有點喜歡BB了。

內分泌內科：老師是個很虛心很會講話的老師。也很耐煩教我。一次病人對她說：帶了個徒弟啊她說：那里，是師傅來的。別的老師通常會說：是啊。我在感慨：什么境界啊!

心血管內科：呂老師是個謹慎、耐煩、友好的老師。他對我要求比擬嚴格，比方學習看法、上下班時間、自主力量啦。他經(jīng)常告知我：在醫(yī)療文書方面要學會愛護自己，不要出漏洞。

有些習慣總是改不了的，我喜歡偷溜，直接不上班，然后當是自己睡錯時間了。當然每次一天半天是沒事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起來，我會死的很慘。我很不好意思跟老師說：我想請三天假回家，我會跟醫(yī)教科說的。出乎意料他說：不用了，你回去吧，有什么事我會幫你頂著的。我還擔憂他說我又不上班呢，那么好講的。

總結

在這將近一年的實習生活里，輪轉了許多科室，跟了許多老師。發(fā)現(xiàn)一些事被曲解了。之前有人說：要常請老師吃飯，他（她）們才會教你的，后來發(fā)現(xiàn)是錯的。平常都是我老師請我吃飯，即便是我先給了錢。錢也會硬被退回的。一次我無意說我喜歡吃什么果，后來恰好有個護士給了我老師兩個。她收起給我說：啊容，你不是很喜歡吃這個嗎給你。她沒吃。那時好感動，放了好幾天我才吃。

在我覺得許多老師都會把同學當小孩子看，只要懂事、聽話、做事認真，他（她）就會喜歡。

實習醫(yī)生個人實習總結【篇5】

本人在臨床實習24周期間，能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同事，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位。在工作上隨叫隨到，任勞任怨，盡職盡責。臨床實習是對理論學習階段的穩(wěn)固與強化，也是就業(yè)前的最正確訓練，我倍償珍惜畢業(yè)實習的每一天。

“醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為”我一直以愛心、細心、耐煩和責任心為根本，一心一意為病人提供優(yōu)質服務，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風。在帶教老師的指導下，學會了清創(chuàng)縫合術、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復位及固定牽引方法，把握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術操作。把握了腦血管意外、急慢性心衰、急慢性腎功能衰竭、急腹癥、上消化道大出血、大咯血、胎兒宮內窘迫、新生兒窒息、急性藥物中毒等危重患者能夠按時推斷病情，正確應急處理，熟識臨床常用藥物的作用、用量、用法、順應癥、禁忌癥及不良反應的急救。能夠很好的完成帶教老師交給的各項任務，成為老師名副其實的助手。主動參與疑難病癥的商量，虛心求學，精益求精，做到理論與實踐相結合。把病人視作自己的親人、好友去關愛、呵護，給他們暖和，讓他們得到心理上的勸慰和照料，深受患者及老師的全都好評。

在實習期間充滿了很多艱辛與喜悅，有時加班寫病歷及病情記錄到凌晨兩點鐘，雖然辛苦，但是自己的學問水平、思想境界、工作力量等方面都邁上了一個新的臺階。學到了那么多學問，看到了那么多患者經(jīng)自己治療后康復出院的笑容，感覺到白衣天使無上的榮耀，我將以飽滿的熱忱、堅定的信念、高度的責任感和學識去迎接新的挑戰(zhàn)，制造自己有價值的人生，以畢生的精力奉獻于這無上榮耀的職業(yè)，我相信自己的將來不是夢!

實習醫(yī)生個人實習總結【篇6】

時間過得真快，轉瞬我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習，回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。

對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習布置也謹然有序，從而讓我們按部就班的學習與成長，在此，對各位老師表示誠心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，一心一意為患兒著想。

同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

在老師的指導下，我根本把握了兒科一些常見病的護理以及一些根本操作。

特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而按時地把握病情改變，作出精確推斷。

總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了許多，雖然我還只是同學，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實我的學問與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默唱歌、努力翱翔的白衣天使。

1.實習前對心內科的一些根本操作要把握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡潔的測血壓為例，許多人都沒有標準的把握。

2.搞熟心內科常見疾病的書本學問，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。

3.學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在把握”，呵呵!

4.還有就是，醫(yī)生不光要把握高明的醫(yī)術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平常多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實習閱歷，其中冗雜的味道或許只有親身閱歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。當然更重要的是明白了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的好友，或許這比書本更有價值吧。

在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內科的實習很快結束，取得了很大成果。首先，在基礎理論方面，溫故而知強化了穩(wěn)固和提高；其次，在臨床放面學到了新的學問和處理方法?？傊?。經(jīng)過在心內實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應對的學問和技巧。我肯定把學到得學問應用到今后的工作中去，并不遺忘老師的教導，不斷地學習進步。

算算進心內科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到如今，自己在心內科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清晰了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習，就代表了自己已經(jīng)開頭接觸半個社會了呢

科室里，不管是醫(yī)生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人思索許多。自己身邊的人，可能以為很了解他，其實并不是如此，或許人一旦了解的對方越深，就會覺得越可怕。由于每個人總有自己的缺點，當你不能容忍對方的缺點，又或者別人無法容忍你的一樣。這個世界就會變得冗雜，生活，學習，處事無處不在不感慨了，我肯定會好好把握實習時機的。不管別人拿什么目光看我，我會堅持!由于我身后有我的家人，我的好友!我最親愛的人!

實習醫(yī)生個人實習總結【篇7】

短暫而又緊急的牙科實習臨時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學到了許多臨床學問，把握了肯定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)學問是如此之少，要學習的學問還有許多許多，希望在今后的實習過程中不斷吸取新的學問，穩(wěn)固已學的學問，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。

對于我們來說，牙科實習首先進入的就是修復科，從實習室在仿頭模上訓練一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)同學一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開頭大家都有些興奮，又有些忐忑擔心，幸好我們有一位既認真負責嚴格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師一直在我們身邊，不斷激勵我們，不斷幫忙我們，從接診病人到操作的每一步都賜予細致的指導，我們的每一分進步都包涵著老師的心血。

還記得第一次接診病人時的緊急，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有顯現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的珍貴經(jīng)驗，是我人生的珍貴財寶。在進入修復科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務患者，將患者視為自己親人”的服務理念，同時也教導我們作為一名醫(yī)生，同樣也