教師學習培訓心得體會

—教師學習培訓心得體會20XX老師學習培訓心得體會精選篇1

任老師是我們學習的典范，更是我們班主任，班級工作經驗的引導者。在學習了任老師的報告后我認為，應向任老師學習她當班主任的這些方面：責任心、寬容心、公正心、愛心和細心。

一、學習她的責任心。班主任工作是聯(lián)結學校與同學之間的橋梁和紐帶，是全班同學的組織者和管理者，班主任的責任心表如今上對學校負責，下對同學負責兩方面。對班主任工作負責就能充足發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學校布置的各項工作，做到快速按時、精確無誤，并能主動帶著全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到常常深化同學，全面了解同學，按時把握同學的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫忙他們樹立正確的觀念，并按時主動地把在班級工作的問題向學校反應。

二、寬容心。在班主任工作中我們常常會發(fā)現(xiàn)：有許多的同學并沒有根據(jù)你所設置的軌道去走。由于我們的同學千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容同學的缺乏，古語說得好“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有缺乏，就看你看待缺乏的心態(tài)。對于同學所表現(xiàn)出來的缺乏應當用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有肯定的限度，過度了就成了縱容了。

三、學習她的公正。作為一個班主任，我們應當明白每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。從同學喜歡任誠實的程度上可以看出，他對每位同學都是公正的，正由于有了一顆公正心，使她也就擁有了整個班級。

四、學習她的愛心。這愛心包括對工作的熱愛和對同學的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱忱，發(fā)揮主動性和制造性，有了愛你才會舍得付出。而付出了才會有收獲，任老師灑下了愛的種子，同時收獲了每個同學對她的愛戴。

五、學習她的細心學習。任老師在班主任工作中到處留心，做有心人，表達在對全班同學的認真觀看和具體了解，也細心的留意自己的的同學才能真正地了解他們，從而正確的引導他們，從而贏得他們的真愛。

通過學習，讓我懂得了責任心、寬容心、公正心、愛心和細心能讓我們的班級更加和諧、漂亮。

我將連續(xù)走在向教育專家學習的路上，力爭做一個合格的班主任。

20XX老師學習培訓心得體會精選篇2

聽魏老師的報告會，沒有高深的理論，沒有之乎者也的詞句。有的是開誠布公的心里話，有的是妙趣橫生幽默幽默的俏皮話。

魏老師的報告共享的是他從教以來獨具一格的班主任工作經驗，語言簡樸，內容真實、親切，就好像和身邊的一個同事品著一杯香茶，將他的種種從教經驗娓娓道來，讓你不時地隨聲附和，頻頻點頭叫好。魏書生的班主任工作已經做得爐火純青了，在我看來，他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。想成為一名好老師，首先肯定得有主動的人生觀，這樣才能讓同學主動健康地成長。從他的演講中，我深入體會到魏書生非常主動的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我非常感動，也讓我佩服的心悅誠服。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師、一個好班主任，首先得修煉自己的人生觀。

最終讓我最賞識的是他的報告有這么兩句話：多轉變自己，少埋怨環(huán)境；用平平經常的心態(tài)、快快樂樂的心情，去做平平凡凡的工作。由此我想到我們自己，在我們的工作中觸及到排名、榮譽等問題時，在觸及自己的利益的時分，我們是否常常在明爭暗斗是否會有嫉妒心理是否會遭到謠言的中傷作為一名教育工，作為每天要面對孩子們的老師，我們是不是要背著這些負面的心情，讓狹隘和嫉妒吞噬掉我們的心靈假如是這樣，我們還能心平氣和、耐煩的教同學我們還能認真致志地為同學服務為同學著想，盡心盡力做好本該干好的事他講得很實在，假如我們不能轉變別人，不能轉變環(huán)境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就轉變自己，從轉變自己的心態(tài)開頭做起。因此我們教育者要樹立起豁達、開朗、不計較名利的人生觀，先進的教育觀教學觀同學觀，全身心投入到自己的工作中，堂堂正正做人，踏踏實實教書。我們才會活得精彩，才會活得開心。

20XX老師學習培訓心得體會精選篇3

今年暑假，我有幸參與了區(qū)教研室舉辦的骨干老師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴洋思中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。

洋思初中在當時是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯(lián)辦初中?！按禾斓囊安?、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年洋思中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的洋思中學已有6個分校，60多個班級，3000多名同學，占地面積120畝，成為了名副其實的現(xiàn)代化學校。僅僅二十年，洋思中學卻發(fā)生了天翻地覆的`改變。

洋思中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在于其辦學思想的勝利?！皼]有教不好的同學”，是對洋思辦學思想的直接表達；“沒有教不好的同學”，是洋思中學管理理念最核心的內容；“沒有教不好的同學”，是每個老師必需樹立的堅定的信念。

“沒有教不好的同學”看到這樣的字眼我不禁聯(lián)想到自己的教學。剛剛送走一個畢業(yè)班同學，我重新接任了三班級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發(fā)現(xiàn)班級內有兩個同學作業(yè)幾乎不完成，上課留意力發(fā)散。經過了解得知這兩個同學其中一個家庭離異；另一個同學家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況后，我開頭制定了幫扶計劃，利用同學上體育課來幫他們輔導功課。一開頭，這兩個同學還比擬聽話，來得也比擬勤勞?？墒呛镁安婚L，幾次下來，這兩個同學鬧起了“罷工”，干脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱忱也慢慢的冷卻下來。期末考試，可想而知，由于這兩個同學導致我班級的均分一下子被甩在班級最終?？吹竭@有史以來的分數(shù)，我苦惱，無助……

然而，洋思中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。

洋思中學對待基礎差的同學有自己獨到的做法：

1、從起始班級抓起，從起始的學科抓起，從最終一名同學抓起。2、實施“兵教兵”戰(zhàn)術。即讓成果優(yōu)秀的同學成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的同學教不會的同學，解決了老師的“力所不及”的問題。

3、注意課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在洋思人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在洋思，老師講課的起點、提問的重點、巡察的重點、板書的重點、訓練的重點均為后進生服務，讓這部分同學存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導。

4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必需完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了全部同學不會徹底落伍，兩極分化的程度大大降低。

洋思的教學經驗告知了我，要想讓真正提高同學的素養(yǎng)必需要創(chuàng)設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓同學在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。

正如中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題動身的，它因此有很強的適用價值?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將認真學習洋思中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“學問的超市、生命的狂歡”。

沒有老師的成長，就沒有高品質的教育。老師本身是教育資源的重要組成部分，老師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學習是老師素養(yǎng)提升的重要渠道。我有幸參與了這次骨干老師的培訓學習，傾聽了領導老師的講座，觀摩了名師課堂，使我受益匪淺。

冉冉夏日，多數(shù)老師享受著假日，悠然得意的玩樂?？蛇@四位領導老師卻在為我們而準備著，為老師隊伍業(yè)務素養(yǎng)的提高而努力著。他們對待學習的“韌勁”、敢于實踐的“闖勁”、積累時的“恒勁”，都給了我心靈上的震撼。回首學習內容，作為一名科學老師對科學課程標準的解讀有以下幾點領悟：

一、更新觀念，提高認識

老師教育觀念的更新是這場課程改革取得勝利的關鍵。我首先認識到自身在基礎教育課程改革中的作用。明確新課程的內容和根本框架，了解教材的編寫思路，對新課標有更深的理解。我在這種方式的指導下，也不斷反思自己的教學行為，在深化把握科學課程標準的基礎上，對比自身的實際情況，提高教學水平。在以后的教學過程中，我要努力做到敏捷的、制造性的運用教材，主動探究、努力鉆研、開拓科學課程改革的新局面。

二、科學學習要以探究為核心

科學課程標準指出：探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。科學課程應向同學提供充足的科學探究時機，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究的力量，取得科學學問，形成尊重現(xiàn)實、擅長質疑的科學看法，了解科學發(fā)展的歷史。在教學中，老師要給同學創(chuàng)設一個探究的空間，并留給同學充足的時間，將探究活動落在實處。因此在活動內容選擇上，我會細心選擇合適同學探究的具有典型性的活動，由于在《科學》教材中，并非全部的內容，或全部可探究的內容都具有“親歷活動”的典型性，也并非全部由同學參與的內容都具有“親歷活動”的典型性，它需要老師敏捷運用科學教材，細心選擇、設計教學內容，讓同學在親歷活動中獲得科學教育。比方同學通過養(yǎng)蠶這一親歷活動，同學了解了蠶的生命周期，從中把握了肯定的科學技能，也體會到養(yǎng)蠶的艱辛，生命的珍貴。課標中提倡小同學科學學習“以探究為主”，不僅由于探究式學習可以得到更多的學問，還可以豐富同學的感性經驗。所以，在以后的科學教學中，我要盡量為同學提供一些器材，或者發(fā)動同學自己準備一些器材，利用這些器材讓同學自己去推測―商量X操作X驗證，讓同學自己去查找真理。

第三，科學學科與其他學科整合是科學教學的關鍵。

要想到達課標提出的教學目標，科學學科與其他學科必需整合，沒有其他學科整合、其他學科的教學沒有做到有機浸透，同學的科學素養(yǎng)就不能得到有效的提高。只有與其他學科整合，特別是與青少年科技活動整合使同學主動參與青少年科技各類活動才能更好的激發(fā)同學的學習愛好，從而有效提高同學的科學素養(yǎng)。

總之，科學教育是一次重大的改革，在實際教學中，我們必需解放孩子的眼睛、雙手、頭腦、嘴巴、空間和時間，引導他們通過自己的親身探究，親近科學，發(fā)現(xiàn)科學，才能真正發(fā)揮科學的啟蒙教育，提高同學的科學素養(yǎng)。

20XX老師學習培訓心得體會精選篇4

我校利用寒假假期時間再一次學習了有關教育教學方面的法規(guī)、制度，本人深有體會，特總結如下：

一、深化貫徹《教育規(guī)劃綱要》：

《綱要》的工作方針是20個字：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公正、提高質量。義務教育是教育工作的重中之重?；A教育工作任務是24個字：注意品德培育，激發(fā)學習愛好，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣?！毒V要》明確了落實工作任務的詳細措施：提高質量、增加體質、均衡發(fā)展、減輕負擔。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學校發(fā)展，也就比擬清楚了。為此，在教育教學工作的實踐中，我們必需做好以下幾點：

第一，堅持。全面強化和改進德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高同學的基礎教育成果的同時，要充足利用一切提條件和時機，組織開展好第二課堂活動，尤其強化體育，堅固樹立健康第一的思想，把體育課和體育愛好課有機結合。這樣有利于同學的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

第二，堅持力量為重。讓同學學會動手動腦，養(yǎng)成擅長思索、實踐和制造的優(yōu)秀品質。讓同學依據(jù)自己的愛好和特長，選擇學習一門適用的技術，及早融入當?shù)亟洕l(fā)展的潮流中，為發(fā)展當?shù)亟洕貏e是當?shù)仫L電產業(yè)的騰飛作出主動的奉獻。

第三，堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。我們必需在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實處，做人民滿意的老師，辦人民滿意的教育。老師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必需具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響同學，感染同學，讓同學的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的學問去引導同學，讓同學能在愉快的環(huán)境中獲得學問。老師寒假學習心得體會（精選4篇）。學校是傳播文明的場所，老師是播種文明的使者，在一切教學活動中，老師都要做到文明從教。只要我們廣闊老師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導同學，就肯定能提高同學的思想道德素養(yǎng)。

教育是一項平凡而宏大的工作，關系千千萬萬孩子的將來，關系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的暴躁心情，從點點滴滴做起。用賞識的目光看同學。對待同學要有耐煩，用發(fā)展的目光看人，樹立同學的自信念，細心營造育人的一片藍天。我認為：作為老師，用愛點亮同學心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責無旁貸。由于沒有愛就沒有教育，這就要求老師不僅要有豐富的學問和學問，更要有堪為人師的人格和品德，有對同學的一種無私奉獻的愛。老師在教會同學做人和學會學問的同時，還要讓同學明白先相信你自己，然后別人才會相信你。

二、干好自己教書育人的工作：

要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不管遇到什么困難，一直站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的學校而奉獻畢生的力量。

1、熱愛同學

老師對同學要充滿友愛的情感，要全面關懷同學，要對同學進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不行能做到的。

2、鉆研業(yè)務，要精益求精

老師必需精通自己所教的專業(yè)或學科，結合科研或者留意搜集本專業(yè)本學科的新成果，了解其發(fā)展趨勢。認真?zhèn)湔n，常常修改講義，精益求精。結合科研和社會服務來提高教學質量，不斷提高教學的水平。

3、團結協(xié)作

在學校里，不管是培育人才或科學研討，都要靠很多老師的共同努力才能完成。因此，老師團結協(xié)作，形成合力非常重要。在教學方面，相互通氣，防止重復疏漏，相互學習，取長補短，共同提高是不容無視的。老師必需具備團結協(xié)作的精神。

20XX老師學習培訓心得體會精選篇5

通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。

通過理論學習和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在很多缺乏，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充足信任孩子，相信孩子完全有學習的力量。把時機交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參與孩子的獲得。老師把探究的時機交給孩子，孩子就能充足展現(xiàn)自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。

同時，老師要＂解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間＂，給他們想、做、說的時機，讓他們商量、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當讓孩子充足思索，給孩子充足表達自己思維的時機，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的主動性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，老師必需轉變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合、引導者”。

老師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素養(yǎng)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的目光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清晰地認識到老師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平常的教學中，我還將留意以下幾個方面：

1、堅持以幼兒學習愛好為目標，正確引導幼兒學習。

2、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

20XX老師學習培訓心得體會精選篇6

通過學習《新課程中老師行為的改變》一書，本人對師生關系有了更全面，更高層次的認識。

“親其師信其道”，良好的師生關系能使同學擁有良好的心情去面對學習。同學會由于喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學習。一個被同學喜歡的老師，其教育效果總是超出一般老師。有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路適配器，相同的教育條件，教育對象，通過肯定的師生關系配置，或許能爆發(fā)出劇烈的教育能量，產生主動的教育效益，或完全相反，會產生短路，使同學厭學。在這個電路適配器的關系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關系，主動權在老師手上。在以往的師生關系中，老師是高高在上的說教者，在同學面前，他們是學問的權威。但是今天，同學接受學問和信息的渠道大大拓寬了，同學獨立性的增加和信息來源的擴大，使他們思維機敏、充滿活力，有些老師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些同學的后面。老師要樂于向同學學習。老師應當把“做同學的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關系。如今的同學涉獵廣泛，學習速度遠遠超過老師，作為老師就應當虛心地向同學學習。

這并不是什么不好意思的事情。相反，假如老師不愿放下架子，不強化學習，不主動與同學溝通、交心，甚至還把體罰、污辱同學人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受同學喜歡的老師，還會徹底破壞師生關系。無論高段同學還是低段同學，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解同學，寬容、不損害同學自尊心，公平待人、說話辦事公正、有耐煩、不容易發(fā)脾氣等。

老師要放下架子，把同學放在心上。“蹲下身子和同學說話，走下講臺給同學講課”；關懷同學情感體驗，讓同學感受到被關懷的暖和；自覺接受同學的評價，努力做同學喜歡的老師。老師要學會寬容，寬容同學的錯誤和過失，寬容同學一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震驚，比懲處更劇烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的嘲笑里有愛迪生。身為老師，就更加感受到自己職責的崇高和一言一行的重要。

善待每一個同學，做同學喜歡的老師，師生雙方才會有快樂的情感體驗，一個老師，只有當他受到同學寵愛時，才能真正完成自己的最大價值

20XX老師學習培訓心得體會精選篇7

許多時分我們老師被比喻成辛勤的園丁，在細心的灌溉著祖國的花朵，可是并不是全部的花都會同時綻放，而有時一些花的孕育過程是比擬長的，需要我們這些園丁耐煩地等候，而這種等候猶如漁人手執(zhí)魚竿，冷靜自若，等候魚簍充盈、滿載而回；也猶假設農在林間穿梭，剪枝施肥，等候滿園飄香，果實累累。“十年樹木，百年樹人”，這就確定了我們教育事業(yè)的長期性和長久性，也要求我們老師要有愛心，有耐煩，有恒心，要賜予每一朵花關愛的同時耐煩的等候每一朵花成熟、開放。

在培育等候每一朵花開放的時分，我經常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時，我的老師的臨別贈言：“每個孩子都是家庭的?？春托腋Ｋ冢谀愠蔀槔蠋熥呱现v臺的時分，肯定要善待每一個同學，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”。每當想起這句話，我就會深深的體會到作為一明星民老師的崇高職責，我也時時以這句話作為自己的座右銘，警醒著自己的工作。當然從教時間不長，但是在教育教學實踐中，我深深地體會到了老師的職業(yè)道德在教學中的地位與作用，并不斷地在努力實踐著。

一、幫忙同學改掉不寫作業(yè)的壞習慣，挽救一朵枯萎的花。

同學可能會由于家庭或社會的一些因素，在心理上受到影響，一些不和諧的音符顯現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展。比方我班的一個男孩，性格比擬內向，作業(yè)不做也不交，偶然看到他寫的字，也辨別不出究竟寫的是什么。當我問他為什么不交作業(yè)時，同學們卻搶著替他答復了：“老師，你不用管他，他從來都不交作業(yè)?！甭牭竭@些話，我真從心里替他難受：孩子，莫非你真的麻痹到這種程度了嗎不交作業(yè)，成了你的權利了嗎課后，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢后來通過與他家長的溝通，我了解到，他父母由于工作的原因都顧不上他，時間長了，就連他自己也覺得什么都無所謂了，對學習更是不放在心上。為了讓這個孩子的學習成果跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假設連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星；假設一節(jié)課舉三次手，就加一分。在我和同學們的共同激勵下，他的表現(xiàn)越來越好。記得一次，我讓他站起來朗讀課文，他站起來很流利的讀完了，我們都很驚訝，心里更是興奮，同學們都不約而同地鼓掌為他慶賀。他的酡顏紅的，但不是由于慚愧，而是由于喜悅與興奮。

二、成為“題目同學”的好友，扶植一朵朵變形的花。

“好同學”總會被賞識，“壞同學”則常被埋怨，而埋怨常使他們變得越來越糟。“人之初，性本善”，而現(xiàn)實上，孩子生來并無好壞之分，每個孩子身上都會有一些可愛之處，關鍵是我們怎么往發(fā)現(xiàn)，怎么往熟識。

自稱為“四大”的這四個孩子在我們班里特別出名，每節(jié)課都要違反紀律，讓老師們特別頭疼。一開頭，我也覺得很麻煩，面對他們的無理取鬧，我采納說服教育這一“軟”手段，不起作用；嚴肅批判，照樣無濟于事。我分析自己失利的原因，每個孩子都有各自的特點，只有找到他們的“關鍵”，才能“戰(zhàn)勝”他們。經過觀看，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得“團結起來氣力大”的道理，無論干什么事，總是四個人抱成一團，即使挨訓，還有作伴的。于是，針對這一情況，我采納了“瓦解敵人”、“集中兵力、各個擊破”的戰(zhàn)術，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

甲方：（同學）上課認真聽講，主動思索、發(fā)言，按時上交作業(yè)。

乙方：（老師）每節(jié)課至少兩次叫起同學答復題目，并隨時提示。

然后，我們都在上面很正式地簽上了名。

一開頭，他們還是常常有小動作，有時上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個字后，他們就趕緊意識到自己該怎么做了。如今這幾個孩子都有了很大進步，而且他們的“團體”也在不知不覺中被“瓦解”了。

三、特別的愛給特別的你，撫慰一朵朵悲傷的花。

作為老師，不同的孩子要賜予不同的關愛，特別是一些家庭特別或性格特別的孩子，老師更應當給他們更多地關愛，將自己特別的愛給這些特別的孩子，由于他們更需要老師認真往庇護，往關愛。

在我任教的班級中，有一個女孩，比擬內向，平常不大愛說話，更不會主動與人溝通，可以說在班級里，她幾乎沒有要好的好友，而且有時上課的時分，留意力不集中。在平常的教學過程中，我非常關注這個孩子，希看她能夠融進這個班集體。有時，課間我主動找她聊天，漸漸增加她對我的信任感。時間長了，她有時也會主動跟在我的身后，甚至對我有一種依靠，但是，這個孩子仍然還是緘默寡言。再后來，有一天，她突然問我：“老師，我是我媽媽的親生