初三化學(xué)下冊(cè)課件-元素與人體健康

PAGE九年級(jí)化學(xué)集體備課說課稿各位老師：大家好，今天我說課的課題是《化學(xué)元素與人體健康》。對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法和學(xué)法分析，教學(xué)過程分析四個(gè)方面加以說明。一、教材的地位和作用本課題包括人體的元素組成和一些元素對(duì)人體健康的影響兩部分內(nèi)容，從知識(shí)內(nèi)容看，它不是初中化學(xué)的核心內(nèi)容，屬于知識(shí)的擴(kuò)展與應(yīng)用范疇。因此課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們的教學(xué)要求不高，多屬于“知道”“了解”的層次。但是這些知識(shí)與學(xué)生的生活、生命密切相關(guān)，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材介紹了常量元素和微量元素的概念，并介紹了鈣、鈉、鉀、鐵、硒、碘、氟等元素的生理功能，為了正確理解元素對(duì)人體健康的影響，教材不僅分用了圖表，還指出了微量元素的攝入量的問題，攝入過多、過少均不利于人體健康。這將學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)含某些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑要科學(xué)地、辯證的看待。二、教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)與技能：（1）了解人體的元素組成。（2）了解人體中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。（3）了解一些元素對(duì)人體健康的重要作用。2、過程與方法：（1）通過與同學(xué)討論、查閱資料，了解鈣、鐵、鋅、碘等營(yíng)養(yǎng)元素的食物來源。（2）調(diào)查市場(chǎng)上有關(guān)補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅等保健藥劑，查看它們的標(biāo)簽或說明書，了解它們的主要成分。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)對(duì)人體健康的重要，能用一分為二的觀點(diǎn)看待元素對(duì)人體健康的影響；對(duì)今后自身、家庭、社會(huì)的生活中的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)給予重視，接受科學(xué)的生活觀念教學(xué)重點(diǎn)人體的主要元素組成、分類及作用；化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生以“你知道人體內(nèi)含有哪些元素”為題，在課前進(jìn)行資料查找。2、教師在充分估計(jì)學(xué)生查找資料的情況的前提下，制作好課件。三、教學(xué)方法和學(xué)法分析結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情情況，本節(jié)課我采用“探索、交流”的教學(xué)模式，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和合作交流的形式，在教師的指道下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。另外，在教學(xué)過程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。本節(jié)課的教法采用的是情境引導(dǎo)和探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，在教學(xué)過程中，通過適宜的問題情境引發(fā)新的認(rèn)知沖突；建立知識(shí)間的。本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法采用自主探究法與合作交流法相結(jié)合。本節(jié)課數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿始終，既有學(xué)生自主探究的，也有合作交流的，旨在讓學(xué)生從自主探究中發(fā)展，從合作交流中提高。四、教學(xué)過程新課標(biāo)指出，化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)自主探究1、復(fù)習(xí)舊知，溫故知新提問：出示一些圖片和保健藥品的廣告語中常出現(xiàn)補(bǔ)鈣、鐵、鋅、硒等，這里的鈣、鐵、鋅、硒是元素還是單質(zhì)？人體為什么要補(bǔ)這些化學(xué)元素？它們對(duì)人體健康有什么影響？設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的廣告語進(jìn)行設(shè)疑提問引入課題，創(chuàng)設(shè)了一種自然和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也體現(xiàn)了化學(xué)與生活緊密。（二）自主合作〈板書〉課題2化學(xué)元素與人體健康帶問題看書1、我們周圍世界的物質(zhì)是由多少種元素組成的？組成人體元素約多少種？它們以什么形式存在？2、什么是常量元素？3、什么是微量元素？4、它們對(duì)人體有什么作用？〈指導(dǎo)閱讀〉設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生通過閱讀和課堂交流來掌握知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P93-P94，通過課件展示圖片：一些元素對(duì)人體健康的影響鈣元素在身體內(nèi)存在于什么中？發(fā)揮什么作用？缺鈣的影響。鈉和鉀的存在、作用巡回指導(dǎo)和檢查一些必需元素對(duì)人體的作用：幻燈片展示并結(jié)合課本展示有害元素：汞、鎘、鉛等討論：幻燈片展示設(shè)計(jì)意圖：充分利用教材資源，而且這部分內(nèi)容沒有難度，學(xué)生在生物學(xué)中已有所了