幼兒園小班下學(xué)期語言教案《我給小雞起名字》

幼兒園小班下學(xué)期語言教案《我給小雞起名字》一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、認(rèn)識并正確朗讀本課詞匯。能理解和運(yùn)用本課句型，進(jìn)行簡單的口頭交際。能結(jié)合實(shí)物模擬情景，進(jìn)行名字的起名和介紹。能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自己探索發(fā)現(xiàn)的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備一只毛絨玩具小雞。少量小卡片或小紙片。合適的CD及動(dòng)畫視頻等相關(guān)教材。相關(guān)配套課件或教學(xué)工具。三、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)首先，請老師出示出剛才準(zhǔn)備好的毛絨玩具小雞，讓孩子們看一看，帶著共同的話題熱身?？梢韵蚝⒆觽儼l(fā)問“同學(xué)們最喜歡的動(dòng)物是什么？還有沒有哪只動(dòng)物很可愛的呢？”，并把小雞遞給他們讓他們摸一摸小雞的軟絨毛，感受一下。2.學(xué)習(xí)課文接著，播放相關(guān)的CD和動(dòng)畫視頻，讓孩子們聽一遍本課文，感受一下語速和發(fā)音。本課文的內(nèi)容為：我想給小雞起個(gè)名字，小白、小黑、小黃，哪一個(gè)好呢？再重復(fù)幾遍，并請孩子們跟讀及模仿發(fā)音。3.學(xué)習(xí)本課的詞匯和句型在前一步的基礎(chǔ)上，請老師出示課文的卡片，并向孩子們介紹每一個(gè)詞匯的含義和正確的發(fā)音?？ㄆ瑑?nèi)容包括“我、想、給、起、名字、小白、小黑、小黃、哪、一個(gè)、好”。然后，重復(fù)課文的句子，讓孩子們理解句子的含義，并復(fù)述出句子的意思。4.實(shí)物模擬情景接下來，老師可以準(zhǔn)備一些卡片（或小紙片）用來寫上小動(dòng)物的名字，然后請孩子們輪流從菜籃中選出一張卡片，同時(shí)請孩子們根據(jù)所抽卡片上的名字，來給毛絨小雞起一個(gè)新的名字，并進(jìn)行介紹。比如，卡片上的名字是“小花”，那孩子就可以說：“同學(xué)們，這是我給小雞起的名字，它的名字叫小花！”老師可在旁邊引導(dǎo)孩子們多進(jìn)行交流，讓孩子們自由發(fā)揮，可以說出小雞的特點(diǎn)，或者接著留言，誰也可以在上一個(gè)名字留言中發(fā)展新的名字。5.課堂練習(xí)最后，請老師出示幾張圖片，讓孩子們進(jìn)行一遍對話練習(xí)，如：老師：這是一只什么動(dòng)物？孩子們：是一只小雞。老師：它的名字叫什么？孩子們：我想叫它雙喜，因?yàn)樗莾芍荒_兒！老師：好的，雙喜是一個(gè)好名字！通過這樣的練習(xí)，可以讓孩子們自由發(fā)揮，同時(shí)也讓他們鞏固學(xué)習(xí)到的語言知識。四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)到了詞匯和句型，更加了解一些常見的動(dòng)物和名字等相關(guān)知識，同時(shí)也有利于他們在課外探索發(fā)現(xiàn)。五、延伸拓展建議家長們在學(xué)習(xí)過程中多為孩子們提供相關(guān)的資源，如海報(bào)、故事書、翻譯和配