教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇

第頁共頁教學(xué)工作方案范文7篇【精華】教學(xué)工作方案范文7篇教學(xué)工作方案篇1一、工作回憶:做好學(xué)校平安工作，創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，做好學(xué)校平安工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的根底。要確保平安，根本在于進(jìn)步平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。所以我會(huì)一直非常重視教育平安工作。二、指導(dǎo)思想:我們要認(rèn)真貫徹縣教育局、鎮(zhèn)教育委員會(huì)關(guān)于教育問題的重要工作精神，從講政治、保穩(wěn)定、促開展的大局出發(fā)，根據(jù)我校新學(xué)期平安工作會(huì)議精神，結(jié)合七年級(jí)實(shí)際情況，實(shí)在做好七年級(jí)的平安教育工作。三、工作目的:從學(xué)生的思想教育入手，抓學(xué)生的智慧教育。從生活智慧、學(xué)習(xí)智慧、品質(zhì)各方面入手，使學(xué)生從思想上重視平安，從行動(dòng)上施行平安，在生活中寬容、包容其他同學(xué)或其他朋友的對(duì)自己不利的做法，改變學(xué)生的待人接物的態(tài)度及觀念。四、詳細(xì)措施:(一)思想高度重視。抓好學(xué)生的平安保護(hù)工作，是做好根底教育工作的前提條件。加強(qiáng)班干部的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)班干部的平安意識(shí)，要重視平安管理和對(duì)同學(xué)們進(jìn)展經(jīng)常性的平安教育和自我保護(hù)教育，這樣才能有一個(gè)平安、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能保證老師順利地開展教學(xué)活動(dòng)和各種課內(nèi)外教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。因此，要把平安工作納入工作日程。班主任老師與各科老師要結(jié)合到學(xué)科教學(xué)中，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，為學(xué)校順利開展教育改革和開展創(chuàng)造良好條件。(二)措施落實(shí)到位。這個(gè)年齡階段的學(xué)生他們?cè)谛袨樯嫌凶约旱闹洳拍埽钥夭拍苡植粡?qiáng)，容易被外面形形式式的娛樂活動(dòng)所誘惑。因此，除了學(xué)校所提出的詳細(xì)措施認(rèn)真落實(shí)外，根據(jù)這個(gè)年齡階段的學(xué)生容易出現(xiàn)的一些平安隱患，重點(diǎn)落實(shí)好以下措施:第一，利用播送加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育不僅有思想品德教育、心理輔導(dǎo)、法制教育，還包括事故防范、應(yīng)急、自保與互助常識(shí)在內(nèi)的平安常識(shí)教育等。同時(shí)，班級(jí)有方案、有步驟地開展平安教育日(周)、班會(huì)、理論活動(dòng)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)展生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育、自我防身及其它有關(guān)平安常識(shí)的教育。第二，要利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生平安防范的方法，共同討論平安措施。學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都要采用正確方式方法幫助學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的平安防范常識(shí)，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)和生活習(xí)慣，指導(dǎo)他們合理、科學(xué)地利用課外時(shí)間開展一些有益于身心安康的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，盡可能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素，使他們?cè)谝粋€(gè)平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。第三，搜集各類平安防范信息，開展平安防范剪報(bào)活動(dòng)。本著多一分防范，少一分危險(xiǎn)、教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭的原那么和精神，抓好學(xué)校的平安教育和平安保衛(wèi)工作。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，積極推行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，加強(qiáng)教研教改，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取圓滿完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，順利完成中考等各項(xiàng)工作。二、工作目的1、組織各科認(rèn)真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)；2、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。3、完成實(shí)驗(yàn)考試及體育考試等各項(xiàng)工作。4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級(jí)下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)。三、主要工作1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作，定期對(duì)常規(guī)情況進(jìn)展檢查，對(duì)檢查出現(xiàn)的問題要及時(shí)整改。2、認(rèn)真組織好每月—次的考試工作，并要求各老師對(duì)月考情況認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，存在的問題積極采取措施，力爭(zhēng)解決問題。3、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)生面到達(dá)要求，差生到達(dá)根本要求。4、組織各科學(xué)考試說明，認(rèn)真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)。5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解信息，引進(jìn)資。6、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理，關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。7、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的自信心。8、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團(tuán)結(jié)合作。9、完成分流工作。10、完成畢業(yè)生去向的各項(xiàng)工作。四、措施1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果。2、每月底組織月考一次。認(rèn)真做好數(shù)字和文字分析^p，針對(duì)存在的問題積極采取措施，查漏補(bǔ)缺。3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，落實(shí)分層教學(xué)，做好對(duì)準(zhǔn)率，確保合格率。4、組織老師學(xué)習(xí)考試說明，把握中考命題方向，在平常的教學(xué)中要詳細(xì)落實(shí)，平時(shí)的備課中有表達(dá)，在平時(shí)的測(cè)試中有表達(dá)。5、要不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，出現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)糾正，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。五、工作安排1、三月中下旬組織第一次月考，認(rèn)直作好分析^p，找出問題，尋求解決方案。2、要求學(xué)生住讀，并安排晚值班老師、雙休值班人員，確保學(xué)生的平安。3、四月底組織全體初三老師學(xué)習(xí)考試說明，理解中考試題，把握命題方向，要求落實(shí)在備課中，落實(shí)在每月的測(cè)試中。4、分析^p上一學(xué)年中考的得與失，從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)歷。5、四月底，根據(jù)信息發(fā)布會(huì)的精神組織第二次月考，檢查問題的解決情況，查漏補(bǔ)缺。6、認(rèn)真組織5月份的模擬考試，分析^p與外校的差距，尋求解決策略。7、調(diào)查各科老師的教學(xué)情況，理解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的要求，加強(qiáng)各科協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，8、掌握各科的教學(xué)進(jìn)度，做好統(tǒng)一安排。9、各科討論教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生的反映，落實(shí)整改措施，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，老師能有效地教學(xué)。10、實(shí)行常規(guī)測(cè)試檢查制，檢查各項(xiàng)要求的落實(shí)情況。11、保持與外校特別是重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)絡(luò)，理解信息，以便更有效地指導(dǎo)教學(xué)。12、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，堅(jiān)持晨練。13、認(rèn)真組織好中考前的復(fù)習(xí)備考工作，分析^p試題，分析^p學(xué)生，分析^p與外校的差距，安排今后的教學(xué)沒想。14、認(rèn)真組織好中考的各項(xiàng)工作，做好管理協(xié)調(diào)。教學(xué)工作方案篇3根據(jù)縣教育主管部門本年度的工作要點(diǎn)及工作部署，根據(jù)學(xué)校工作方案，同時(shí)結(jié)合學(xué)校本年度總體工作設(shè)想，為更好的實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)根本目的，特制定本方案。一、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)工作是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必由之路，本學(xué)期我校老師應(yīng)做到：1、制訂實(shí)在可行的工作方案，各科任老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和深化鉆研教材，并按照學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)在可行的學(xué)科教學(xué)方案，包括有明確的教學(xué)目的，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度以及詳細(xì)的教學(xué)措施和方法。2、抓好備課工作。要求老師深化研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材及有關(guān)參考資料，按時(shí)寫好備課教案，不打無準(zhǔn)備之仗。3、抓好作業(yè)的布置與修改這一環(huán)節(jié)。作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，目的明確，落實(shí)“雙基”培養(yǎng)才能；作業(yè)要精選，份量要適當(dāng)，難度適中，修改要精細(xì)、及時(shí)。每次作業(yè)修改要注明修改日期，有練習(xí)冊(cè)的科目要講評(píng)結(jié)合，做好輔導(dǎo)。修改作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)科、年級(jí)的不同，靈敏運(yùn)用不同的形式，精心做好作業(yè)評(píng)講工作，指點(diǎn)方法以進(jìn)步其才能。4、建立完善的教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。教誨處對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)展檢查、催促。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心。教誨處將加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真抓好每次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的分析^p，及時(shí)找出存在問題，提出解決問題的方法與措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂聽課，檢查和掌握老師的上課情況，加強(qiáng)催促和指導(dǎo)。二、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，精心抓好九年級(jí)教學(xué)工作，抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求，階段推進(jìn)，及時(shí)捕捉有效信息，指導(dǎo)畢業(yè)班工作三、德育教育工作1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，利用校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生禮儀、平安、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教育，做好檢查與評(píng)比，作為年終班級(jí)評(píng)比的根據(jù)。2、開展好主題班團(tuán)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信、平安、感恩、守紀(jì)等方面的教育。3、利用讀書征文、電影觀后感、國旗下的演講等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國教育。4、加強(qiáng)心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理安康咨詢來解決學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。5、進(jìn)一步搞好綜合治理工作，營(yíng)造良好的校園環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)立一個(gè)平安校園。6、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育教育中的作用，在學(xué)科教學(xué)中要積極浸透德育教育，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。四、班主任工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立，培養(yǎng)年輕的班主任隊(duì)伍，進(jìn)步班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好新任班主任的幫教工作。2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《班級(jí)日常管理考核細(xì)那么》，繼續(xù)采取跟蹤管理等形式，明確責(zé)任，處理好班級(jí)的日常工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作，作好迎檢工作，加強(qiáng)對(duì)易輟生、學(xué)困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。4、建立學(xué)生綜合理論評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，及時(shí)、真實(shí)地記錄學(xué)生的日常行為。五、校本教研工作方面1、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)新課程、新理念、新技術(shù)，研究新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，逐漸由“口授、板書、演示”等為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法向“啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥”等為主的新型教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法由“耳聽、手記、作題”為主的被動(dòng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)向“自主、合作、探究”為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。2、開展市級(jí)課題《班主任工作創(chuàng)新與研究》的結(jié)題工作。3、加強(qiáng)老師對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，要求所有老師可以純熟使用教學(xué)資，能根本掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能利用互聯(lián)網(wǎng)下載、上傳教學(xué)資，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)。4、校本課程的開發(fā)與使用，結(jié)合我校實(shí)際情況而開發(fā)的校本課程《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》已編寫完成，方案在本學(xué)期以講座等形式來培訓(xùn)學(xué)生。5、鼓勵(lì)撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)步老師的科研才能。每位學(xué)科老師都應(yīng)及時(shí)積累工作中的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合教學(xué)理論，精心選材，寫出高質(zhì)量的論文，所有任課老師每學(xué)期至少完成一篇代表自己程度的論文。6、繼續(xù)堅(jiān)持聽評(píng)課制度，各年級(jí)組、教研組要制定實(shí)在有效的聽評(píng)課方案，有組織有步驟地開展聽評(píng)課活動(dòng)。積極發(fā)揮教研組的功能，在施行學(xué)科教學(xué)管理與指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)心和指導(dǎo)新老師的進(jìn)步，各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本學(xué)科老師開展好聽課評(píng)課活動(dòng)，做到聽有所得，評(píng)有所獲。六、老師繼續(xù)教育工作方面1、鼓勵(lì)老師參加學(xué)歷再進(jìn)步教育，初中部現(xiàn)有本科學(xué)歷老師12人，正在學(xué)習(xí)的有7人，力爭(zhēng)在20xx年底完成在校老師的80%。2、年底完成所有適齡老師的計(jì)算機(jī)二級(jí)證書的培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)有20人獲得了二級(jí)證書。3、開展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，根據(jù)市縣有關(guān)文件要求，到20xx年底，全縣中小學(xué)男54周歲，女51周歲以下在職老師和管理干部，能純熟應(yīng)用信息技術(shù)施行教學(xué)及教育管理的總體目的，在本學(xué)期，首先要對(duì)45周歲以下的.老師進(jìn)展信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教育教學(xué)。努力做到信息技術(shù)的學(xué)科覆蓋率為：70%以上，課時(shí)覆蓋率為10%以上。七、教育教學(xué)活動(dòng)1、繼續(xù)開展老師獻(xiàn)課活動(dòng)，所有任課老師要在本學(xué)期完成1節(jié)獻(xiàn)課任務(wù)。2、組織開展“教學(xué)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，競(jìng)賽以課堂教學(xué)和課后反思為主要內(nèi)容，課堂教學(xué)應(yīng)純熟應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)展合理、有效地整合。并選出優(yōu)秀者參加縣級(jí)的決賽，優(yōu)勝者將榮獲縣級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，即百名教星。3、開展“四個(gè)一”主題活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)省市縣《關(guān)于開展信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)施行方案》的通知要求，在老師中開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即應(yīng)用信息技術(shù)完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)多媒體課件、設(shè)計(jì)一個(gè)老師主頁、上一堂與學(xué)科整合的公開課的“四個(gè)一”主題活動(dòng)。老師將“四個(gè)一”活動(dòng)成果建成自己的文件夾，并上傳到學(xué)校主題資庫中。4、在任課老師中開展老師根本功競(jìng)賽，要求每位老師完成一節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，一節(jié)課的教學(xué)案例。八、職業(yè)教育方面1、抓好全員綠證培訓(xùn)工作,本學(xué)期開場(chǎng)，七年級(jí)開設(shè)《特種種植》、《農(nóng)副產(chǎn)品加工》,八年級(jí)開設(shè)《養(yǎng)殖技術(shù)》、《農(nóng)村家政與創(chuàng)業(yè)》、九年級(jí)開設(shè)《小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理常識(shí)》、《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移實(shí)用技術(shù)》等省編教材課程，做好新教材的學(xué)習(xí)與使用工作。2、充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)展實(shí)地教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生綜合活動(dòng)理論技能。3、認(rèn)真抓好(9+1)培訓(xùn)工作,通過(9+1)的培訓(xùn)更加進(jìn)一步的穩(wěn)固學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)的掌握,人人都有“一專多能”,使學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上會(huì)生存、能開展，為三農(nóng)效勞。九、做好新老三室及各功能教室的使用與管理，使其更好地為教育教學(xué)效勞1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，為全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)動(dòng)手理論才能提供優(yōu)良的效勞。要保證按時(shí)開出演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記好實(shí)驗(yàn)臺(tái)帳，制度上墻，按章辦事，注重平安，嚴(yán)防事故發(fā)生。2、加強(qiáng)微機(jī)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、衛(wèi)星節(jié)目播放教室、教學(xué)光盤播放教室、音樂室的管理，充分發(fā)揮專用教室的特殊功能在培養(yǎng)學(xué)生全面開展中的作用。十、體育衛(wèi)生工作1、認(rèn)真貫徹《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。研究新時(shí)期的體育工作目的，上好每堂體育課，注意改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂效益，特別注重在體育教育中浸透德育教育，加強(qiáng)集體教育，吃苦耐勞的教育，紀(jì)律教育和平安教育。2、積極開展“兩操，兩課，兩活動(dòng)”，抓住季節(jié)特點(diǎn)，開展校內(nèi)的班級(jí)之間的小型體育比賽活動(dòng)，認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在各類比賽中獲得好的名次，堅(jiān)持班主任隨班活動(dòng)，實(shí)在注意學(xué)生體育活動(dòng)的平安，保證學(xué)生身心的安康開展。3、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，上好眼保健課，要充分利用播送，黑板報(bào)，安康教育課，做好學(xué)生的防近工作。做好常見病，多發(fā)病，傳染病的防治工作，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生清潔工作施行班級(jí)包干制，班主任要親自組織，天天關(guān)心自己清潔分擔(dān)區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，教誨處要及時(shí)檢查、公布，列入班級(jí)量化考核成績(jī)里，確保學(xué)校清靜優(yōu)雅的環(huán)境。教學(xué)工作方案篇4一、根本情況分析^p：本班有局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正;另一局部學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與進(jìn)步。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙Γ嫦蛉w學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建立的新型人才而奮斗。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：(一)、數(shù)與運(yùn)算。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識(shí)”。(二)、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。(三)、統(tǒng)計(jì)與概率。第五單元“統(tǒng)計(jì)”。(四)、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。(五)、整理與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目的(按照單元順序)第一單元“圓”：1.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。2.結(jié)合詳細(xì)情境，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等理論活動(dòng)，探究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想。3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，開展想象力和創(chuàng)造力。4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，開展空間觀念。5.結(jié)合詳細(xì)的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6.結(jié)合圓周率開展歷史的閱讀，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：1.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在詳細(xì)情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。第三單元“圖形的變換”：1.學(xué)生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，開展空間觀念。2.經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)展圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈敏運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認(rèn)識(shí)”:1.學(xué)生經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。3.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)展分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，進(jìn)步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計(jì)”：1.學(xué)生通過投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)展交流。第六單元“觀察物體”：1.學(xué)生能正確識(shí)別從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形復(fù)原立體圖形(5個(gè)正方體組合)，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應(yīng)用：即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生體會(huì)圖能直觀、明晰、簡(jiǎn)捷地刻畫關(guān)系。同時(shí)，還在其他詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷和方法，開展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)展考慮的才能;感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。整理與復(fù)習(xí)教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的形式，注重開展學(xué)生自我反思的意識(shí)。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三局部：對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目?！澳銓W(xué)到了什么”這個(gè)欄目，目的是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展回憶與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)單的整理?！斑\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的才能;在解決問題過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;回憶在學(xué)習(xí)過程中自己的體會(huì)與進(jìn)步。四、教學(xué)措施：1.鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問題和解決問題的才能。4.創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校開展規(guī)劃和20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“抓實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生開展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢(shì)，深化落實(shí)“學(xué)本·高效”策略、老師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)程度提升為重點(diǎn)，通過常規(guī)管理的抓實(shí)、校本教研的深化、課程建立與評(píng)價(jià)的完善，穩(wěn)固理論研究成果，不斷進(jìn)步常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生安康、主動(dòng)、全面開展。二、工作原那么：1．整體性原那么2.科學(xué)性原那么3.連續(xù)性原那么4.開展性原那么5.創(chuàng)新性原那么三、工作目的：1．老師開展目的：通過深化開展主題校本教研和老師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)每一位老師的專業(yè)素質(zhì)有所進(jìn)步。2.教學(xué)質(zhì)量目的：通過抓實(shí)常規(guī)管理，使常態(tài)教學(xué)工作效果更加突顯，通過教與學(xué)的變革與優(yōu)化，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。3．課程建立目的：不斷完善學(xué)校課程體系建立，實(shí)現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化施行、校本課程的特色化與個(gè)性化落實(shí)”。建立課程優(yōu)化機(jī)制與教學(xué)監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制，局部校本課形成課程。四、工作任務(wù)及措施：〔一〕在原有教研組、集備組根底上，建立新型學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織，推動(dòng)老師專業(yè)開展1.堅(jiān)持開展專業(yè)研讀，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立以青年老師和骨干老師團(tuán)隊(duì)建立為根底，成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，將專業(yè)學(xué)習(xí)與分享活動(dòng)更加深化地開展下去，引導(dǎo)老師注重“學(xué)習(xí)、考慮、運(yùn)用、創(chuàng)新”的有機(jī)結(jié)合，注重常態(tài)集備的有效開展合。2．推進(jìn)和細(xì)化主題校本教研，落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》和《校本教研標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的提升?！?〕教研處協(xié)同教研組以團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能競(jìng)賽、青年老師邀請(qǐng)課活動(dòng)、青年老師“三三制”培訓(xùn)活動(dòng)以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《老師教學(xué)工作手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)老師制定詳細(xì)的階段開展目的，助力老師的專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提升?！?〕擴(kuò)大小初銜接結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng)范圍。延續(xù)上學(xué)期小初銜接教學(xué)研討，進(jìn)一步完善我?！墩Z文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科整合方案》，有效開展我校學(xué)部間教研活動(dòng)，解決我校小初銜接中的實(shí)際問題，形成一致的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)步教學(xué)效率。初步探究幼小銜接的相關(guān)問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。〔3〕完善骨干老師培養(yǎng)方案，為骨干老師和名優(yōu)老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。鼓勵(lì)并引領(lǐng)骨干老師成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，并以青藍(lán)工程、集備互助小組活動(dòng)為載體，有效發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動(dòng)，并適時(shí)通過派出去請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)展有價(jià)值的引領(lǐng)和指導(dǎo)?！?〕完善青年老師培養(yǎng)方案，為青年老師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。引領(lǐng)青年老師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動(dòng)，解決青年老師在教育教學(xué)中存在的困惑，在活動(dòng)中發(fā)揮青年老師的創(chuàng)造力，促進(jìn)青年老師自主開展。〔二〕優(yōu)化常規(guī)管理，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1．優(yōu)化管理，進(jìn)步常態(tài)質(zhì)量教研處協(xié)同教研組、年級(jí)組嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》、《校本教研標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》等，引領(lǐng)老師圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”這一核心，精心備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、進(jìn)展教育教學(xué)反思。教研處對(duì)常規(guī)落實(shí)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展調(diào)研和有效評(píng)價(jià)，并面向團(tuán)隊(duì)和個(gè)人通過座談、網(wǎng)上互動(dòng)、表格評(píng)價(jià)等多種形式進(jìn)展及時(shí)反應(yīng)。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和開展規(guī)律，有效落實(shí)“學(xué)本·高效”即學(xué)生本位、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)堂本真”的要求。2.深化作業(yè)管理，落實(shí)尊重理念穩(wěn)固教學(xué)方式改革的理論研究成果，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況對(duì)班級(jí)學(xué)生作業(yè)的管理及完成情況進(jìn)展問卷調(diào)查，完善學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)體系和分層作業(yè)方案，有效落實(shí)作業(yè)管理，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教學(xué)特色更加鮮明。3.完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)核心素養(yǎng)提升根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校培養(yǎng)目的的要求，進(jìn)一步深化《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)理論研究》，加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)育人評(píng)價(jià)功能，提升學(xué)科活動(dòng)的品質(zhì)，完善我校學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。4.科學(xué)地進(jìn)展教學(xué)監(jiān)控，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。進(jìn)一步明確教學(xué)監(jiān)控目的，科學(xué)地制訂教學(xué)監(jiān)控方案，細(xì)化監(jiān)控職責(zé)，加大教學(xué)監(jiān)控的力度，尤其是教學(xué)過程監(jiān)控，并通過及時(shí)有效的質(zhì)量檢測(cè)分析^p，不斷改良工作方法，調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。5.做好九年級(jí)的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。〔三〕注重教科研一體化，推進(jìn)課程的建立與施行1．不斷完善學(xué)校三級(jí)課程體系建立，以育人目的為導(dǎo)向，建立課程優(yōu)化機(jī)制與監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強(qiáng)寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實(shí)；完善選修校本課程的體系建立，初步形成具有我校特色的選修校本課程，局部學(xué)科形成社團(tuán)。2．繼續(xù)加強(qiáng)資網(wǎng)使用，鼓勵(lì)和支持老師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用。3．從學(xué)生的開展需求出發(fā)，通過課程資的有效利用和整合，大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)學(xué)科課程的建立和施行?！搀w育學(xué)科：深化研究和施行體育特色課程，進(jìn)一步完善大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天陽光鍛煉1小時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)安康。藝術(shù)學(xué)科：繼續(xù)提升樂器進(jìn)課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會(huì)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生生活才能的指導(dǎo)；科學(xué)、綜合理論等課程的要加強(qiáng)整合與理論創(chuàng)新，注重學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。〕努力通過課堂教學(xué)和學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合理論課程對(duì)學(xué)生的教育影響作用，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)等素養(yǎng)。教學(xué)工作方案篇6為了有效地搞好語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析^p教材，積極理解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)理論開展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念根據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹理論相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文才能。在語文教學(xué)工作中表達(dá)大語文的理念，表達(dá)語言文字的根本功能。二、根本情況本人這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué)工作。1、學(xué)生分析^p。成績(jī)狀況。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析^p，學(xué)生的語文程度參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析^p其原因，語文才能程度較低?？荚囍?，語文根底知識(shí)得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績(jī)差的主要原因。思想狀況。據(jù)理解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個(gè)美妙的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。大局部學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過的思想。才能狀況。據(jù)理解，大局部學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)才能，語文才能也較差。大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)視。學(xué)生的課外閱讀才能尤其貧乏，知識(shí)面窄。但大局部學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)才能，可以認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。2、教材分析^p。七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí)，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大穩(wěn)固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語理論。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊(cè)書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元，神奇的想象世界;第二單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂于向上。課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作理論：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動(dòng);走進(jìn)高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭(zhēng)當(dāng)故事大王;思念冰心。教材課文設(shè)置包容語文知識(shí)，綜合表達(dá)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和才能的培養(yǎng)。教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作理論專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作才能。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)才能。三、教學(xué)目的新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)才能。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。6、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。8、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的才能。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。四、教學(xué)措施第一、課堂教學(xué)表達(dá)三維目的的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求表達(dá)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。每一課時(shí)教學(xué)都要表達(dá)三維目的，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌。第二、表達(dá)大語文理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三、表達(dá)學(xué)生的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)形式。注重過程性教學(xué)，課堂全程跟蹤小組活動(dòng)，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，不斷改良，不斷提升其效率。第五、靈敏運(yùn)用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對(duì)進(jìn)步語文才能綜合素質(zhì)有極大的幫助。也便于進(jìn)步學(xué)生的興趣，表達(dá)學(xué)生的主體地位。第七、賞識(shí)教育。五、周次安排(略)教學(xué)工作方案篇7一、根本指導(dǎo)思想要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡(jiǎn)單了！”這種想法是絕對(duì)不可取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：第一，先把課本讀“厚”。詳細(xì)做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有破綻，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測(cè)一下。第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進(jìn)展完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門的本子，列出兩課的知識(shí)框架構(gòu)造，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比擬難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比擬重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系假如考生的政治根底比擬好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就根本可以了。但是假如考生的根底知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比擬多的時(shí)間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比方，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架構(gòu)造;要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到根底知識(shí)結(jié)實(shí)了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次理論證明：假如平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。四、注意時(shí)事政治的積累政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合嚴(yán)密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：第一，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。第二，在積累時(shí)政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析^p時(shí)政，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比擬生疏，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況，假如哪一局部相對(duì)薄弱，就要投入的時(shí)間長(zhǎng)一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)局部的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比擬好的時(shí)間段記一些比擬難記的東西，找出自己理解力比擬強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比擬難的局部的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比方今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今天沒有政治課，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以穩(wěn)固自己學(xué)過的知識(shí)。心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克制自己急躁的缺點(diǎn)，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種才能，需要在平時(shí)培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本