教導主任演講稿范文4篇

教導主任演講稿范文4篇各位領導，各位老師：

大家好!

烈日炎炎，難阻訓練改革滾滾洪流，言辭切切，只為南州學校蒸蒸日上。在我校建校十周年之際，在南州學校呈現(xiàn)容光煥發(fā)，日新月異，初見辦學成效之時，訓練人事制度改革的春風吹進了校內。春風又綠南州校，明日花開樂陶陶。為了更好的為學校進展獻計出力，本人報名參與本次學校中層干部的競爭上崗。不敢妄夸“給我一個支點，我將會舉起地球”的?？?，但實現(xiàn)“給我一縷陽光，我將會全力去釋放光和熱”的人生夙愿是我不懈的追求。

21世紀召喚高質量的基礎訓練，高質量的基礎訓練和學校創(chuàng)建市級示范學校的既定目標都依靠于廣闊優(yōu)秀的一線老師，而優(yōu)秀老師的產生和培育離不開訓練管理者和服務者的慧眼和關愛。從這一點來說，本人自認為可以成為一個合格的訓練管理者和服務者。緣由之一是，以往的工作經受和工作成果可以說明本人還算是一個優(yōu)秀的老師：在我工作過的四所學校，我的訓練教學工作都是受到充分確定的，這種確定包括同學、家長、同事、領導，即使有的領導和我的私交并不是很好，但并不否認我的工作力量和成果。實際上，我的三次評優(yōu)評職正是在三個與我私交并不太好的校長任上實現(xiàn)的。參與工作以來，我共獲縣級以上表彰嘉獎xx次，獲以前的鄉(xiāng)、區(qū)級以及現(xiàn)在的鎮(zhèn)級表彰嘉獎一共xx次。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這源頭活水就是我能夠做到安安心心讀書，踏踏實實教書，仔認真細鉆研，這正是我認為我適合做這項工作的其次點緣由，很多古今中外的訓練家都強調過老師要終身學習，不斷吸取新學問的養(yǎng)分，其中有一句話大家都耳熟能詳：“要教給同學一碗水，老師自己要有一桶水。”我自己正是始終在朝著名家們的提倡去努力吸取學問的養(yǎng)分。我的頭腦比較呆板，制造創(chuàng)造不是我的特長，但我通過學習別人現(xiàn)成的閱歷、體會，奉行拿來主義，使自己充實，同學喜愛，易出成果，何樂不為。再有我能老狡猾實做人，踏踏實實教書，安心本職工作。我這人比較實際，不喜愛好高騖遠，做事情許多時候不怕麻煩，有謹慎、仔細、細心、少說多干、舉輕若重的工作作風，能正視自己的不足之處，不斷探討、改進，才使我這個本不聰慧的人在工作中少犯了錯誤，少走了彎路。

訓練改革和進展的新形勢要求訓練管理者和服務者轉變觀念，改進作風。假如我能有幸當選，不敢說：“山人自有妙計”，但我確定也會有自己的一套工作思路，(我初步擬了這樣幾條)即用引導去代替領導，用服務去代替指揮，用協(xié)商去代替要求，用內容去充實形式。所謂用引導去代替領導，就是引導老師們自覺自愿地，毫無抵觸心情地去完成自己的任務，關心老師們轉變育人觀念，依法執(zhí)教，即要有敬重同學權利，發(fā)揚教學民-主，在人格上師生公平等觀念。上學期4月11日發(fā)生在重慶市渝中區(qū)試驗中學初三班級的悲劇應當隨時警醒我們每一個老師，敬重同學人格不是一句空話。渝中區(qū)試驗中學初三同學丁原是一個才15歲的少女，生性活潑，是班上的學習委員。4月11日，丁原連續(xù)第四個晚上復習功課到深夜，其次天早晨，由于鬧鐘不響，一覺醒來已是八點多鐘，因此耽擱了第一節(jié)課，就因這個緣由，汪宗慧老師當著其他老師和同學的面，訓練丁原一個多小時，先是用竹棍打，后是惡言惡語謾罵“你不看看你自己，長得又矮又丑，連坐臺都沒有資格?！庇谑?，丁原受不了了，淚流滿面，痛哭不已，寫下遺書后，從8層樓房縱身跳下。從這件事上我們可以反思我們自己，有幾個當老師的沒有罵過同學呢?只不過我們是運氣好沒有遇到丁原這種同學罷了?，F(xiàn)在談轉變觀念，依法治教不僅對沒犯錯誤的同學是這樣，就是對嚴峻違反紀律的同學也一樣要這樣，敬重他們的權利，愛護他們的自尊心。上海市復興高級中學有一男一女兩個同學在校內內接吻被校方錄了像，學校為懲處他們，也為訓練其他同學，就在學校的電視網絡上公開播放這一鏡頭，使這兩個同學受到損害，在高考前兩個月里無心復習，致使高考成果不抱負，學校被這兩個同學托付的律師告上了法庭，要求為他們恢復名譽，賠禮賠禮，并賠償損失。從這件事情上我們這些當老師的真的應當重新端詳師生間的關系，堅固樹立起人生而公平，師生公平的思想，使育人的工作始終不脫離法律的軌道。用引導去代替領導還包括引導老師們自覺學習，擴大學問面，準時使學問和教學方法更新?lián)Q代，科學合理地完成訓練教學任務，尤其要努力去引導老師們逐步寵愛自己的工作，花時間去鉆研自己的工作，使課上得生動活潑，有聲有色，同學開心，老師自己也在工作中感受到樂趣，甚至想上課，爭著上課，想和同學在一起，真的是在享受工作，不僅享受工作的待遇，工作的成果，更學會專心去享受工作的過程。而不是被工作所奴役，人成了工作的奴隸，這種老師往往喜愛照本宣科，課堂上死氣沉沉，長年累月地重復著老師念經，同學不信佛的尷尬局面，同學難受，老師自己也度日如年，苦不堪言。所謂用服務去代替指揮，就是盡量不用瞎指揮去給老師們正常的訓練教學行為添亂，而是從中當好老師們的參謀，起到協(xié)調、協(xié)作作用，并努力在后勤保障上給老師們供應優(yōu)質的服務和支持。所謂用協(xié)商去代替要求，就是多從老師們的角度去考慮所提要求的合理性和實效性，遇事多協(xié)商，發(fā)揮大家的作用，有民-主管理的作風。所謂用內容去充實形式，就是在不違反上級指示精神的前提下(必需檢查的)，盡量削減一些不必要的只有形式而對實際工作沒有關心的純形式的東西，簡化繁文縟節(jié)。(在這里特殊談一下備課這個問題，不能說全部老師的教案都是形式，但的確有相當一部分老師抄寫教案的目的就是應付檢查，鋪張紙張、墨水和精力，沒有起到備課的作用，但不能因此就號召大家不寫教案，不備課去上課，這是違反教學常規(guī)的，那么是否能在上級的要求和老師們的實際工作之間找到結合點，既削減形式，又達到了備課的目的，同時又能通過檢查——比如有的老師提出的同班級同學科老師在電腦上集體備課，既發(fā)揮了集體的才智，又使大家在教學過程中有肯定的敏捷處理的余地，還可以留給下一個班級做參考)。對備課這個問題我還沒來得及認真思索，但只要不違反上級的精神我個人認為就是可以的。從形式主義的漩渦中節(jié)約出來的實踐和精力有利于老師們去做一些真正能夠提高訓練教學實效的事情。

當前訓練改革正在實踐著“鐵打的衙門流水的官”這句話，因此即使我能當選，我也將奉行“打鐵先要自身硬”的古訓，在加強學習，廣泛汲取，努力提高自身思想和業(yè)務素養(yǎng)的同時，不離訓練教學第一線，隨時做好下課的預備。因此我要上好一個班的語文課，帶頭做好教學“五仔細”，并且每學年至少上一節(jié)課校內教學討論課。

當然，訓練管理和服務者與一般老師的工作還是有區(qū)分的。“教而優(yōu)則仕”的選拔制度不肯定適用于全部人，但萬事都有一個從不會到會，從不行到行的過程，關鍵在于如何去鉆研。假如我有幸能為大家服務，我想我也會經受這么一個過程，但我肯定會竭盡全力去縮短這個過程的時間，爭取早日進入角色，當我逐步進入角色后，我想在做好日常工作的同時著重去做好兩件事，一件是通過多種渠道多種形式為學校培育骨干老師，充當教研教改的生力軍，使其為學校爭光;其次件事是努力關心更多的老師提高素養(yǎng)和力量，力求讓更多的老師得到培訓和提高，大面積提高我校訓練教學質量。俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。雖然學校的財力有限，不行能人人都出去學習培訓，但“眼前就有雷音寺，取經何必上西天”。學校內部的探討、溝通、培訓，各個班級訂購的資料和收集閱讀，假如真正落到實處，說不定不上這樣那樣的培訓班效果更好。

綜上所述，總而言之：檢點半生，有是有非。誕生農家，幼時苦酸。所幸好學，蒙師照看。小有所獲，讀了師范。初登講臺，尚能過關。工作勤懇，屢受贊揚。數(shù)次調動，嘗夠困難。輾轉反側，到了今日。扎根南小，不再移遷。嗜好不多，煙酒少沾。待人懇切，不很厭煩。為人正派，亂來不干。愛看點書，東找西翻。間或動筆，多是胡言。做事仔細，喜愛鉆研。少有虛名，其實一般。工作負責，同學喜愛。家長相信，心常擔心。領導鞭策，不敢怠慢。同事鼓舞，努力爭先。還算順當，體健心寬。而立已過，三十多點。家有妻小，生活一般。人事改革，兵想當官。請多關照，多多益善。萬一中榜，發(fā)奮苦干。如若不成，連續(xù)種田。不背包袱，干勁不減。感謝大家，恕我多言

教育主任競聘演講稿

教育主任演講稿范文（2）

敬重的各位領導、各位老師：

下午好

先作自我介紹，我叫xx，xx年誕生，?？飘厴I(yè)。xx年參與訓練工作，在xx學校任教。今日,我競聘的第一個崗位是教育主任，其次崗位是副教育主任。xx多年實際工作的經受,我具備了以下有利條件：

1、有勤勤懇懇、悄悄奉獻的敬業(yè)精神

從教xx多年來，我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局動身，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、精確?????、準時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著"老狡猾實做人，扎扎實實工作'的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外酬勞。

但是，校長和老師沒有遺忘我，賜予了我不少榮譽：先后評為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀訓練工，在此，我誠心感謝領導和老師們的厚愛。

2、有較為扎實的專業(yè)學問。

自參與工作以來，我始終不遺忘要做一個好老師就要終身學習，不斷加強學習.xx參與全國成人高考，xx年獲得了高校專科學歷。

3、有較為豐富的實踐閱歷和肯定的工作力量與管理力量。在xx多年的工作經受中，我任教過中高班級數(shù)學、思品等學科，擔當過班主任，任教育主任時，負責的工作許多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、老師連續(xù)訓練、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調力量，非常重視協(xié)調好領導與老師、老師與老師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得很多獎項。我還多次關心青年老師修改、發(fā)表論文，指導青年老師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成果是大家有目共睹的。能有這些成果，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關老師幫助做好這項工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。我從任教育主任工作以來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調、答疑解惑等多方面的力量。因此，我所擔當?shù)墓ぷ鳑]有出差錯，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在同學、家長和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象

4、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘勝利，我將連續(xù)發(fā)揚我的特長，幫助校長搞好教育處工作，仔細履行崗位職責，連續(xù)細化教學過程管理的要求，組織老師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、老師、同學、家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。

崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素養(yǎng)訓練的主陣地，學校的一切工作都要聽從、服務于教學、服務于同學，一切為了同學進展的道理，已在我的頭腦中堅固定位，質量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。

為了使我校的教學工作真正落到實處，一是要連續(xù)執(zhí)行教學規(guī)范，規(guī)范教學內容、規(guī)范教學時間，任何人不得隨便更改課程，不得侵占克扣教學時間，保證規(guī)定開設的課程開全、上足、教好。二是要連續(xù)細化教學過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學質大面積提升的細則要求，使老師們教學有干勁、有信念、有目標、有成就，學校檢查有依據(jù)、評價有標準，保證教材和新課標規(guī)定的學問、技能等方面的培育指標能夠真正得以實現(xiàn)。

中學老師競聘教育主任演講稿

敬重的各位領導、各位老師：

下午好

先作自我介紹，我叫xx，xx年誕生，高校本科畢業(yè)，學校語文高級老師。xx年參與訓練工作，在土華學校主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長，團書記，92年調入xx中學任教，主要擔當班主任、語文教學工作，96年

任語文科組長，99年9月開頭擔當教育主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、老師連續(xù)訓練、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作，今年成為廣東省社會心理學會會員.?

今日,我競聘的崗位是教育主任，20多年實際工作的經受,我具備了以下有利條件：

1、有勤勤懇懇、悄悄奉獻的敬業(yè)精神

從教20多年來，我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局動身，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、精確?????、準時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老狡猾實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外酬勞。

但是，校長和老師沒有遺忘我，賜予了我不少榮譽：先后評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年老師，區(qū)德育先進工，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，XX年XX年被評為區(qū)優(yōu)秀老師，獲區(qū)政府嘉獎.

在此，我誠心感謝領導和老師們的厚愛。

2、有較為扎實的專業(yè)學問。

自參與工作以來，我始終不遺忘要做一個好老師就要終身學習，不斷加強學習.96年參與全國成人高考，99年獲得了高校本科學歷。成為教育主任后，我更樂觀參與連續(xù)訓練，考取了一般話測試水平二級甲等;今年還參與廣州市心理健康訓練c級證書班學習。我擅長總結閱歷教訓，撰寫訓練教學論文，獲得區(qū)電教論文評比三等獎，區(qū)德育論文三等獎，XX年參與了廣東省學校思想品德教材老師教學用書的編寫工作，《勇于創(chuàng)新》和《不向命運低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經濟下更要加強師德建設》，《淺談隨班就讀工作的探究與實踐》被小教科錄用。

3、有較為豐富的實踐閱歷和肯定的工作力量與管理力量。在20多年的工作經受中，我任教過中高班級語文、思品等學科，擔當過班主任，任教育主任時，負責的工作許多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、老師連續(xù)訓練、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文、畢業(yè)班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調力量，非常重視協(xié)調好領導與老師、老師與老師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。同學文章見報率是最高的。能有這些成果，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關老師幫助做好這項工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一班級拼音口試，試卷命題等。

我從1999年任教育主任工作以來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調、答疑解惑等多方面的力量。因此，我所擔當?shù)墓ぷ鳑]有出差錯，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在同學、家長和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象

4、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘勝利，我將連續(xù)發(fā)揚我的特長，幫助校長搞好教育處工作，仔細履行崗位職責，連續(xù)細化教學過程管理的要求，組織老師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、老師、同學、家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。

崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素養(yǎng)訓練的主陣地，學校的一切工作都要聽從、服務于教學、服務于同學，一切為了同學進展的道理，已在我的頭腦中堅固定位，質量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。

為了使我校的教學工作真正落到實處，一是要連續(xù)執(zhí)行教學規(guī)范，規(guī)范教學內容、規(guī)范教學時間，任何人不得隨便更改課程，不得侵占克扣教學時間，保證規(guī)定開設的課程開全、上足、教好。二是要連續(xù)細化教學過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學質量大面積提升的細則要求，使老師們教學有干勁、有信念、有目標、有成就，學校檢查有依據(jù)、評價有標準，保證教材和新課標規(guī)定的學問、技能等方面的培育指標能夠真正得以實現(xiàn)。

競聘學校教育主任演講稿

敬重的張書記、楊校長，友愛的老師們：

大家好!

首先感謝各位領導為我供應了這樣一個展現(xiàn)自我的平臺。

從教14年來，我擔當過學校語文老師、數(shù)學老師、學校教研組長、班主任、教過體育、美術、也教過2年中學化學，最終我選擇了教學校，XX年選調入青園。當時的那份激情至今還在心中不停的回蕩。在青園走過的三年，正是由于有了在座的全部同事的支持與關愛，才讓我倍感工作的歡樂與幸福。正是由于有了大家的彼此相信與真誠，才有我今日競聘教育主任的激情與士氣。我特別慶幸自己當時的選擇：今日我要大聲的說：選擇青園，我不懊悔!

在青園的三年中，我親眼目睹了學校在校領導、全體老師共同努力下歷經風雨，百折不撓的奮斗歷程，深受鼓舞，我早就暗暗下定決心，為學校進展盡己所能。有一份熱發(fā)一份光。

今日，我參與教育主任崗位的競爭，主要基于以下幾點考慮：

一是我有吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)的精神。不管在什么崗位我始終具有劇烈的責任感和高漲的工作熱忱，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把工作做得最好。

二是有虛心好學，開拓進取的意識。從教以來，樂觀參與各類與訓練教學有關的培訓學習，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代訓練理念。接受新奇事物快，勇于實踐，敢于開拓創(chuàng)新。

三是具有肯定的訓練教學討論力量。從教十年，我潛心探究訓練教學理論，并在課堂上勇于實踐。不斷總結勝利的閱歷，查找失敗的緣由。在反思的基礎上，擅長從新的角度去思索問題，制造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，使自己具有肯定的訓練教學水平。多次參與市、區(qū)、學校教學競賽取得優(yōu)異成果，被評為區(qū)優(yōu)秀訓練工、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教研樂觀分子、長沙市優(yōu)秀數(shù)學老師、校明星老師等。

四是具有肯定的工作力量。

教育主任工作繁瑣、任務艱難。沒有糊涂的頭腦和肯定的力量，是無法完成學校工作任務的。雖然我沒有做過教育主任，但我有信念，憑借我多年班主任、教研組長，教研員的基層工作管理閱歷，以及我年輕的優(yōu)勢，努力學習，勤奮工作，肯定能發(fā)揮好教育主任的作用。

假如我有幸競聘勝利，我將不負眾望，以提高學校訓練教學質量為目標，從協(xié)調與服務兩方面入手，在教育主任的工作崗位上仔