初中道德與法治-網(wǎng)絡(luò)交往新空間教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

網(wǎng)絡(luò)交往新空間課程標(biāo)準(zhǔn)1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)?！灸芰Α磕苷_使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。【知識(shí)】了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容分析【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊【教學(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識(shí)，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友【教學(xué)方法分析】情景教學(xué)法、合作探究法、案例教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法。教學(xué)活動(dòng)過程導(dǎo)入新課:圖片導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)師:這節(jié)課就讓我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交往新空間,共同分享在虛擬世界里交友的心得體會(huì)。二、學(xué)習(xí)新課：取材生活，明理導(dǎo)行板塊一火眼金睛辨網(wǎng)絡(luò)師：課前讓大家做了一份網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，現(xiàn)在我們看一下調(diào)查結(jié)果。出示問卷調(diào)查結(jié)果《網(wǎng)上交友離你有多遠(yuǎn)》話題：小美的微信檔案第一幕：一個(gè)月前，孟小美用微信搖一搖認(rèn)識(shí)了附近的人，網(wǎng)名小楓，聊了幾次發(fā)現(xiàn)兩人都喜歡同一本書，小美覺得很投緣，于是和盤托出自己的年齡、學(xué)校、地址、甚至互相看了照片。漸漸小楓成了小美快樂或煩惱時(shí)的傾訴對(duì)象，表情、紅包、甚至是語音聊天都是他們常用的聊天方式。思考：網(wǎng)絡(luò)交友帶給你怎樣的感覺？網(wǎng)絡(luò)交友給你的生活帶來了哪些變化？學(xué)生活動(dòng)：組內(nèi)分享，全班分享師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)：交往超越了空間限制；交往突破現(xiàn)實(shí)生活中的角色限制；網(wǎng)絡(luò)交友開闊眼界、放松心情。第二幕：孟小美在本次的月考中失手，回家后被父母批評(píng)并扣除了這個(gè)月的零花錢，她心情非常差。于是她習(xí)慣性打開微信和小楓聊天，同時(shí)她問小楓借點(diǎn)錢給閨蜜楊可買生日禮物。但兩天過去了，小楓一直沒有回復(fù)信息，完全失聯(lián)。思考：小楓消失的原因可能有哪些？師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往的劣勢(shì)：關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；友誼間的責(zé)任淡薄，交往環(huán)境易被污染；友誼不穩(wěn)定，彼此不信任、疏離……板塊二網(wǎng)絡(luò)交往ＡＢＣ第三幕：小楓“失聯(lián)”的日子里，孟小美很無聊，只能通過看短視頻打發(fā)時(shí)間。有一天她看到幾段展現(xiàn)“塑料紫菜”的視頻在網(wǎng)上傳播，視頻中有人將紫菜泡水撕扯，繼而用火燒，稱該品牌的紫菜很難扯斷，點(diǎn)燃后還有刺鼻的味道，是“塑料做的”，勸誡網(wǎng)友“別吃了”并請(qǐng)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)視頻。孟小美為難了，不知道該不該轉(zhuǎn)發(fā)視頻。思考：你覺得孟小美應(yīng)該轉(zhuǎn)發(fā)視頻嗎？生1:可以轉(zhuǎn)發(fā)生2:如果是虛假信息的話不能轉(zhuǎn)發(fā)生3:在不確定視頻來源是不是真實(shí)的情況下,不要轉(zhuǎn)發(fā)師:習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中八次提到互聯(lián)網(wǎng),他提出要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)；建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系；營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。師生總結(jié)：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，需要我們遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，文明參與網(wǎng)絡(luò)交往。不散布謠言和虛假信息，不傳播垃圾郵件等。違反網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、破壞網(wǎng)絡(luò)秩序的言行會(huì)阻礙正常的網(wǎng)絡(luò)交往，還可能受到法律的制裁。第四幕：原來小楓只是生病做了個(gè)手術(shù)，許久沒有上網(wǎng)。很快他便回復(fù)了小美的信息，隨著越來越相熟，孟小美產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心：他和照片一樣帥么？本人也一樣幽默健談么？這時(shí)，小楓也正好提出了見面的要求。問：你覺得孟小美應(yīng)該去見小楓么？?jī)煞接^點(diǎn)：“應(yīng)該去，已經(jīng)和小楓聊了這么久，彼此十分了解，交朋友總要從陌生人開始！”“不應(yīng)該去！萬一是壞人怎么辦！”學(xué)生討論播放視頻：父母老師怎么看？師生總結(jié)：網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。在虛擬世界中交往，要有自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。第五幕：孟小美接受老師和家長(zhǎng)的建議，沒有去見小楓。為此小楓在網(wǎng)絡(luò)上開始冷落小美，孟小美有點(diǎn)失落。道德與法治課上，老師講到網(wǎng)絡(luò)交往的話題，播放了一段關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)究竟是讓人與人之間更親密？更疏遠(yuǎn)？”的視頻，孟小美若有所思。播放視頻：網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間更親密？更疏遠(yuǎn)？師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往無論多么誘人，永遠(yuǎn)都無法取代現(xiàn)實(shí)生活中的交往。現(xiàn)實(shí)生活中的交往更直接、更真實(shí)、更陽光，親情、友誼的溫暖更多的要在現(xiàn)實(shí)生活中獲得。板書設(shè)計(jì)課外拓展網(wǎng)上交友中，怎樣才能更好地保護(hù)自己呢？請(qǐng)寫一張“網(wǎng)上交友溫情小貼士”，并把它送給你最好的朋友！結(jié)束語：不論是在虛擬世界里結(jié)交網(wǎng)友，還是現(xiàn)實(shí)世界里結(jié)交朋友，我們都應(yīng)該理性交友，文明交友，用理性和真誠(chéng)去贏得友誼！【學(xué)情分析】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民，其中，部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，而目前互聯(lián)網(wǎng)上信息良莠不齊，缺乏自制力的學(xué)生由于心理、生理的不成熟導(dǎo)致各種違法現(xiàn)象發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問題，所以通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)，初步理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地上網(wǎng)?！拘Ч治觥空n堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會(huì)怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然這里所說的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習(xí)、測(cè)試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低?？傊?，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！窘滩姆治觥科吣昙?jí)思想品德課的教育主題是學(xué)會(huì)交往，而本課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》中的網(wǎng)絡(luò)就是人際交往的一個(gè)重要途徑，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的吸引越來越強(qiáng)烈。中學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)、缺乏自制力，一旦迷戀網(wǎng)絡(luò)，往往不能自拔。而本課針對(duì)這些問題，給予學(xué)生好的建議。讓學(xué)生在體會(huì)網(wǎng)絡(luò)溝通的神奇性與獨(dú)特性的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往兩面性，學(xué)會(huì)必要的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)；正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；同時(shí)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1．當(dāng)你上網(wǎng)見到類似“點(diǎn)擊這里，輕松賺取100萬”、“加入XXX，一個(gè)月賺30萬”、“只付10元，營(yíng)利10萬”之類的誘人廣告時(shí)，正確的判斷和選擇是（）A．信息無價(jià)，機(jī)會(huì)難得，要及時(shí)抓機(jī)遇B．要冷靜分析上述信息．區(qū)分真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙C．看到這些信息時(shí)，馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案D．大膽嘗試，積極合作，也許能賺到錢參考答案：B。點(diǎn)撥：題目考查如何面多網(wǎng)絡(luò)信息?？刹捎猛普摲?，從網(wǎng)絡(luò)信息的兩面性，考慮到每種行為可能的結(jié)果，學(xué)會(huì)辨別覺察。2．據(jù)調(diào)查，截至2007年12月，中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到2.1億，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)。對(duì)于中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)象，正確的態(tài)度是（）A．拒絕上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上不良誘惑太多B．學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)C．上網(wǎng)越多越好，因?yàn)榭梢垣@取信息，開闊視野參考答案：B。點(diǎn)撥：題目考查如何看待上網(wǎng)，A拒絕網(wǎng)絡(luò)和C沉溺網(wǎng)絡(luò)是兩個(gè)極端，或只看危害，或只看好處，都是不可取的。3．中學(xué)生小燕在網(wǎng)上將自己的真實(shí)信息告訴了網(wǎng)友，結(jié)果導(dǎo)致家里被竊。這說明（）A．網(wǎng)絡(luò)世界中不能講誠(chéng)信B．小燕防范侵害的意識(shí)淡薄C．網(wǎng)絡(luò)世界不適合中學(xué)生D．小燕智商不高容易上當(dāng)受騙參考答案：B。點(diǎn)撥：題目考查中學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高安全防范意識(shí)，不要將個(gè)人資料輕易泄漏，而小燕家中失竊原因，就在其防范意識(shí)淡薄，故選B。4．成長(zhǎng)的道路，崎嶇坎坷。八年級(jí)時(shí)，因一時(shí)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致生物、地理會(huì)考失利，小方茫然了。此時(shí)小方應(yīng)有的正確態(tài)度是（）A．用“題目太難”來寬恕自己B．放棄學(xué)業(yè)，外出打工C．繼續(xù)我行我素，讓別人去說D．戒掉網(wǎng)癮，努力學(xué)習(xí)參考答案：D。點(diǎn)撥：本題以青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)為背景，考查如何應(yīng)對(duì)沉溺網(wǎng)絡(luò)。學(xué)業(yè)要繼續(xù)，網(wǎng)癮也要戒除，這就是應(yīng)有的態(tài)度，ABC三種做法都違背了這一點(diǎn)。5．中學(xué)生小A，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，還經(jīng)常趁父母不在家，上網(wǎng)瀏覽不健康信息。后來，模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力手段，持刀搶劫，將一婦女刺成重傷，被人民法院依法判刑。這警示我們（）①要克服獵奇心理，抵制不良誘惑②要提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念③要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免受其侵害④要杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④參考答案：D。點(diǎn)撥：警示類題目，要結(jié)合材料再談做法。③中的做法是錯(cuò)誤的，因網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們不能因噎廢食。用排除法，包含③的選項(xiàng)都排除掉，只能選D。綜合訓(xùn)練二、2017年7月30日，由《揚(yáng)子晚報(bào)》、江蘇衛(wèi)視《1860新聞眼》共同發(fā)起的“網(wǎng)絡(luò)啄木鳥行動(dòng)”啟動(dòng)。張女士打進(jìn)熱線反映：16歲的兒子小俊在初中時(shí)代，在班里總是第一第二，到初三迷戀上網(wǎng)后，學(xué)習(xí)成績(jī)就一落千丈了。今年上高中后，由于學(xué)校遠(yuǎn)，小俊開始了寄宿生活，上網(wǎng)就更加肆無忌憚了。最離譜的一次，小俊居然偷偷花光了全部學(xué)費(fèi)。染上網(wǎng)癮后，小俊的性情變得越來越狂躁不安起來，常常一個(gè)人在家里莫名其妙地走來走去，一句話也不說。如果不給他錢上網(wǎng)，他就發(fā)脾氣，摔東西，不讓他出門，他就暴跳如雷。兒子經(jīng)常不吃飯，瘦得皮包骨頭?，F(xiàn)在兒子提出要買臺(tái)電腦，要在家里上網(wǎng)、查資料。我該怎么辦??？（1）給張女士出出主意，如何幫助小俊戒除網(wǎng)癮？（2）請(qǐng)你談出我們青少年應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？提示：（1）①加強(qiáng)親子之間溝通，改變孩子的生活環(huán)境，比如讓孩子不要住學(xué)校了，可以考慮在學(xué)校附近租房陪讀，讓孩子感受到媽媽對(duì)他的關(guān)愛。②可以給孩子買電腦，但要控制他的上網(wǎng)時(shí)間，循序漸進(jìn)地縮短他的上網(wǎng)時(shí)間，慢慢戒除網(wǎng)癮；③讓孩子參加網(wǎng)癮戒除夏令營(yíng)；④多參與豐富多彩的活動(dòng)，吸引小俊的參與，逐漸從網(wǎng)癮中解脫出來。（2）要堅(jiān)持一分為二，首先要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的有益方面，還要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、欺騙性、誘惑性，堅(jiān)持文明上網(wǎng)，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)上的有益資源，同時(shí)積極抵制不良信息的侵蝕，還有要從我做起，積極為良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建立作出貢獻(xiàn)。

【課后反思】根據(jù)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我通過多媒體展示，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊箤W(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，在參與中培養(yǎng)學(xué)生的能力，在能力的培養(yǎng)中提升學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在整個(gè)教學(xué)過程中始終注意理論聯(lián)系實(shí)踐，既使學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，又給予及時(shí)的行動(dòng)指導(dǎo)，真正達(dá)到思想品德課的教育目的。這節(jié)課讓學(xué)生準(zhǔn)備的比較多，讓學(xué)生活動(dòng)的比較多，在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問題使各個(gè)層面的學(xué)生都能獲得成功的快感。難度較小的問題讓能力較弱的學(xué)生回答，并及時(shí)鼓勵(lì)激發(fā)上進(jìn)心；而難度稍大的問題讓能力較強(qiáng)的學(xué)生回答，使他們從不同方面領(lǐng)略成功的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。學(xué)生對(duì)教師的提問反映積極，教師提出問題后，學(xué)生舉手踴躍，回答問題也很到位，課堂氣氛一直很活躍；教師也一直保持較好的心境，根據(jù)學(xué)生的回答循循善誘，比較好地在師生順暢的交流中完成整節(jié)課的教學(xué)。

但是在不同班級(jí)上課的過程中，對(duì)于課堂的把握還需要加強(qiáng)。最重要的還是要研讀教材，把握教材的重難點(diǎn)才是關(guān)鍵。既能做到準(zhǔn)確的把握教材又能關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。活動(dòng)設(shè)計(jì)局限于教材，較為平淡，對(duì)“怎樣加強(qiáng)自我管理”挖掘不夠。當(dāng)然本節(jié)課自己還存在很多不足：自己的授課“激情”不足，節(jié)奏感不強(qiáng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，課堂氣氛沒有達(dá)到預(yù)期的效果。課堂語言有點(diǎn)啰嗦，需進(jìn)一步簡(jiǎn)煉，節(jié)奏感需進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂把握能力、組織能力需進(jìn)一步重?zé)?。本?jié)課雖然預(yù)設(shè)了很多學(xué)生活動(dòng)，但學(xué)生的知識(shí)面狹窄，舉例不是很充分?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。通過研討，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在研討中，大家交流碰撞，靈感就誕生了。研討中自己的教學(xué)效果提高了，就能讓學(xué)生在最短的時(shí)間里學(xué)到更多的東西，學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)興趣

。在今后的教學(xué)中應(yīng)落實(shí)“以人為本”的教育理念，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，積極開發(fā)教學(xué)資源，積極創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生樂學(xué)思想品德，真正實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。【課標(biāo)分析】課程標(biāo)準(zhǔn)中“具有世