英語專業(yè)學科教學論教學大綱

英語專業(yè)學科教學論教學大綱TeachingMethodology課程編碼：22502202課程類型：專業(yè)核心課程課程學時：48課程學分：3一、課程性質(zhì)與任務(wù)英語學科教學論課程是師范院校英語專業(yè)一門必修技能課程，是幫助師范生樹立正確的交際語言教學觀,訓練師范生英語課堂教學技能的實踐性較強的理論課程。該課程旨在培養(yǎng)英語師范生具有交際語言教學觀,具備在新課程改革的教學理念指導下的英語課堂交際語言教學技能,通過英語教學法課程學習,引導師范生學習課程教學改革新理念,樹立交際語言教學觀;學習語言學,心理學,二語習得等外語教學理論和外語學習理論,學習不同的英語教學法思想,掌握英語課堂交際語言教學技能;組織學生參加英語教學實踐活動,幫助學生理論聯(lián)系實際教學,培養(yǎng)學生實踐教學和反思教學能力,逐步提高對英語教學的認識能力,為師范生將來從事英語教育事業(yè)奠定良好的理論和實踐基礎(chǔ)。通過英語教學法學習，要求英語師范生具有新課程改革的交際語言教學觀和正確的語言交際觀,具有交際英語教學法思想理念,具有一定的外語教學理論和外語學習理論基礎(chǔ),具備交際語言教學的課堂教學技能,具有英語教學實踐經(jīng)歷和反思教學的自我發(fā)展的能力。通過學習不同的外語教學法思想,能夠結(jié)合不同的實際教學環(huán)境靈活使用不同的教學方法,明確教學目的,把握教學重難點,正確處理語言知識和語言交際技能的關(guān)系,設(shè)計出合理規(guī)范的英語教學教案,設(shè)計交際英語實踐活動時能夠把握好從機械操練到意義訓練的認知過程,使得中學生牢固掌握所學知識和語言技能。通過組織師范生見習觀摩,微格教學,觀看課例光碟，講評和反思教學等教學實踐活動,不斷提高師范生對中學英語教學的認識，使他們具備反思教學的自我發(fā)展的能力,逐步完善自己的英語教學能力。二、學時分配章課程內(nèi)容學時1Language&languagelearning22Communicativeprinciplesandclassroomactivities33TheNationalEnglishCurriculum34.Lessonplanning35Classroommanagement26Teachingpronunciation37TeachingGrammar28Teachingvocabulary29Teachinglistening210Teachingspeaking211TeachingReading312TeachingWriting213Integratedskills214MoralLearning215AssessmentinlanguageTeaching216LearnerDifferencesandLearnerTraining217EvaluatingandAdaptingTextbooks218如何說課和評課419到中學教學見習220觀看示范課錄像4總學時48三、課程內(nèi)容及要求Unit1LanguageandlanguageLearning1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——結(jié)構(gòu)主義、功能主義和互動交互語言理論，以及行為主義、認知主義、建構(gòu)主義和社會建構(gòu)主義語言學習理論。了解影響中國英語教學的主要教學方法——翻譯法；直接法；聽說法；功能法；交際法；任務(wù)型教學途徑；認知法等產(chǎn)生的歷史背景，以及主要主張和特點。注重這些理論和教學特點對我國現(xiàn)行英語教學模式的影響。2.教學內(nèi)容1）如何學習語言2）語言觀與語言學習觀3）好的語言教師的標準4）如何做一個好的語言教師3.重點難點語言教學主要流派的課堂操作模式及其優(yōu)缺點；語言教學理論在外語教學中的靈活運用；優(yōu)秀英語教師應(yīng)具備的條件及如何成為優(yōu)秀英語教師的途徑。4.教學方法講授與討論。Unit2CommunicativePrinciplesandActivities1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——交際語言教學途徑、任務(wù)型語言教學途徑和PPP語言教學模式的教學特點。通過課堂小組討論的方法讓學生自行發(fā)現(xiàn)和總結(jié)設(shè)計任務(wù)型活動的形式和方法，對其交際化程度的以及評判標準。對語言交際能力有一個全面正確的理解。通過本單元的學習培養(yǎng)學生具有新課程改革的交際語言教學觀和正確的語言交際觀,具有交際英語教學法思想理念,為他們進行交際語言教學奠定良好的外語教學理論基礎(chǔ)。2.教學內(nèi)容1）真實生活中的語言運用和傳統(tǒng)語言教學觀2）交際能力的含義、教學與學習的含義3)交際語言教學的原則4）交際語言教學與語言技能的教學5）交際活動的主要特征6)任務(wù)型語言教學與PPP教學模式7）如何設(shè)計任務(wù)3.重點難點交際語言教學途徑、任務(wù)型語言教學途徑和PPP語言教學模式的教學特點；交際教學法的課堂操作模式；新課程改革背景下英語課堂教學中交際教學法的運用。4.教學方法講授與討論。Unit3TheNationalEnglishCurriculum1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——英語新課程標準的設(shè)計理念、新的英語教學目標和要求等。了解英語新課程標準與過去的教學大綱的區(qū)別。2.教學內(nèi)容1）中國外語教學簡史2）新課標的設(shè)計原則3）英語教學的目標與任務(wù)4）新課標的設(shè)計5）不同階段的能力標準6）英語教師面臨的挑戰(zhàn)3.重點難點英語新課程標準的設(shè)計理念、新的英語教學目標和要求等。4.教學方法講授與討論。Unit4LessonPlanning1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——備課應(yīng)遵循的原則和標準，以及備課方法和主要內(nèi)容。要求學生在小組共同討論的基礎(chǔ)上，認真分析中學教材，確定教學環(huán)節(jié)和方法，選擇相關(guān)教材中的內(nèi)容進行備課并撰寫教案。2.教學內(nèi)容1）教學設(shè)計的意義2）好的教學設(shè)計的原則3）宏觀與微觀教學設(shè)計4）教學設(shè)計的組成部分3.重點難點備課應(yīng)遵循的原則和標準，以及備課方法和主要內(nèi)容；教案的設(shè)計與撰寫。4.教學方法講授、討論和教案撰寫實踐。Unit5ClassroomManagement1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——英語課堂教學管理。明確教師在英語課堂教學過程中的不同角色和作用。讓學生通過課堂大腦風暴，列舉總結(jié)教師對學生在課堂活動中進行合理有序分組和管理的方式方法。2.教學內(nèi)容1）教師的角色2）課堂指令3）學生分組4）語言課堂的紀律5）課堂提問與糾錯3.重點難點現(xiàn)代外語課堂的教學手段與教學媒體以及英語課堂教學的組織；英語師生角色在課堂教學中的作用和現(xiàn)代教學手段與媒體的合理選擇。4.教學方法講授和討論。Unit6TeachingPronunciation1．教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——正確認識語音在英語學習中作用和語音教學的終極目標。講解語音教學的方法（補充）。強調(diào)重音和語調(diào)以及讀音規(guī)則在語音學習的重要性。歸納課堂語音訓練的種種活動形式。2.教學內(nèi)容1）語音的作用2）語音教學的目標3）語音的結(jié)構(gòu)與發(fā)音練習4）重讀與語調(diào)練習3.重點難點正確認識語音在英語學習中作用和語音教學的終極目標。4.教學方法講授、討論和語音實踐。Unit7TeachingGrammar1.教學目的通過對本單元的學習，了解英語語法在英語教學中的作用，掌握本單元的重點和難點——正確認識語法在英語學習中作用以及掌握語法教學的基本原則與方法，使學生明確傳統(tǒng)語法教學與現(xiàn)代語法教學的異同。同時講解語法教學的兩種主要方法，指出語法教學應(yīng)遵循“精講多練”的原則，優(yōu)化語法教學并歸納課堂語法訓練的種種活動形式。2.教學內(nèi)容1）語法在語言學習中的意義2）語法的呈現(xiàn)3）語法的練習3.重點難點語法教學的基本原則與方法以及正確認識語法在英語學習中作用。4.教學方法講授和討論。Unit8TeachingVocabulary1.教學目的通過對本單元的學習，了解英語詞匯學習的心理過程與特點；掌握英語詞匯教學的基本策略和鞏固策略以及教學模式，能夠正確認識詞匯學習在英語學習中的重要作用。通過本章的學習，使學生能夠熟練掌握這些策略實施有效的中學英語詞匯教學。同時，讓學生通過課堂頭腦風暴，歸納在課堂呈現(xiàn)生詞的方法和原則，指出構(gòu)詞法在單詞學習和記憶中的作用。2.教學內(nèi)容1）詞匯與詞匯學習的理解2）呈現(xiàn)詞匯的方法3）鞏固詞匯的方法4）詞匯學習策略的培養(yǎng)3.重點難點英語詞匯教學的基本策略、英語詞匯鞏固教學策略，詞匯學習在英語學習中的重要作用以及英語詞匯教學中如何激發(fā)學生詞匯學習的動機。4.教學方法講授、討論和課堂頭腦風暴。Unit9TeachingListening1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——正確認識“聽”的能力在日常生活和英語學習中的重要作用。讓學生了解聽力理解的基本特征和聽力教學的策略與活動組織，正確看待“聽”的過程中的困難存在的原因，歸納在課堂培養(yǎng)聽力的方法和原則；讓學生通過課堂大腦風暴，了解聽力訓練中的三個階段的活動形式，注重語言交際能力的培養(yǎng)。2.教學內(nèi)容1）聽力困難的原因2）日常生活中聽力的內(nèi)容3）聽力過程的特征4）聽力教學的原則與模式5）聽前，聽力過程和聽后活動3.重點難點正確認識“聽”的能力在日常生活和英語學習中的重要作用；根據(jù)相應(yīng)的聽力教學活動，設(shè)計合理的聽力教學方法。4.教學方法講授、討論和課堂頭腦風暴。Unit10TeachingSpeaking1.教學目的通過對本單元的學習，理解英語口語教學的原則、內(nèi)容、模式和“說”的過程特點；掌握英語口語教學的任務(wù)設(shè)計，正確認識“說”的能力在日常生活和英語學習中的重要作用。通過課堂大腦風暴，歸納課堂上訓練“說”的能力的活動形式。突出講解如何設(shè)計課堂“說”的活動，努力創(chuàng)設(shè)含有“信息溝”的任務(wù)型活動，充分培養(yǎng)學生的語言交際能力。2.教學內(nèi)容1）口頭語言與書面語言的差異2）口語教學的原則3）口語任務(wù)的設(shè)計4）口語任務(wù)的類型與口語活動的組織3.重點難點口語教學的模式與內(nèi)容;英語口語教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)行中學英語口語教學。4.教學方法講授與討論。Unit11TeachingReading1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——正確認識“閱讀”在日常生活和英語學習中的重要作用。讓學生了解“閱讀”過程的特點，認知閱讀的一般規(guī)律，熟悉閱讀教學的原則及常見閱讀活動，掌握閱讀理解過程中的一般策略和閱讀教學中應(yīng)遵循的原則和模式。2.教學內(nèi)容1）對閱讀經(jīng)驗的反思2）閱讀理解的策略3）詞匯在閱讀中的作用4）閱讀教學的原則和模式5）讀前、閱讀中和讀后活動3.重點難點英語閱讀教學的模式與技巧;影響英語閱讀教學的主要因素；一般閱讀規(guī)律與英語閱讀技巧的關(guān)系。4.教學方法講授與討論。Unit12TeachingWriting1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——正確認識“寫”在日常生活和英語學習中的重要作用。讓學生理解“寫”是一種表達輸出技能，了解“寫作”過程的特點，掌握過程寫作的方法，以及英文寫作教學中應(yīng)遵循的原則和模式，能正確處理寫作與交際的關(guān)系，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，同時知曉寫作教學中教師應(yīng)注意的問題。提倡運用已經(jīng)掌握的英語語言知識寫作。2.教學內(nèi)容1）寫作的內(nèi)容、目的與方法2）交際教學法寫作3）寫作任務(wù)中的問題4）過程寫作5）如何激勵學生寫作6）寫作任務(wù)的設(shè)計7）運用互聯(lián)網(wǎng)促進過程寫作3.重點難點英語寫作教學的原則、模式與技巧；英語寫作教學在漢語思維影響下的實踐；培養(yǎng)良好的寫作習慣。4.教學方法講授與討論。Unit13IntegratedSkills1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——正確認識日常生活中和課堂教學中語言使用的差別。讓學生理解教學技能是互相影響、互相滲透的，沒有單一技能培養(yǎng)，語言的正常使用是將聽說讀寫四種技能綜合運用，語言交際能力才能培養(yǎng)和形成。因此如何使學生在課堂綜合運用多種語言技能顯得尤為重要。2.教學內(nèi)容1）綜合四種語言技能的意義2)綜合四種語言技能的方法3）綜合四種語言技能的局限性3.重點難點正確認識日常生活中和課堂教學中語言使用的差別；如何在課堂綜合運用多種語言的技能。4.教學方法講授和討論。Unit14MoralLearning1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點---英語課堂教學中的思想道德教育。了解英語課堂教學中德育的類型；理解教師和學校在學生思想道德教育中的作用；掌握英語教師在課堂教學中如何實施德育的方法。2.教學內(nèi)容1）德育學習與英語2）德育學習活動3）教師與學校的角色3.重點難點英語教師在課堂教學中如何實施德育的方法。4.教學方法講授、討論和反思。Unit15AssessmentinLanguageTeaching1.教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——形成性評價優(yōu)于終結(jié)性評價。了解掌握英語評價的種類、方法和標準。向?qū)W生介紹英語測試中的信度、效度、區(qū)分度等概念。2.教學內(nèi)容1）評價的意義與目的2）評價的方法與標準3）評價的原則4）評價的測試3.重點難點在英語課堂教學中實施形成性評價的作用、意義和方法；根據(jù)評價的目標合理選擇評價方法。4.教學方法講授、討論和反思。Unit16LearnerDifferencesandLearnerTraining1．教學目的通過對本單元的學習，掌握本單元的重點和難點——如何在語言教學中進行學習策略訓練，幫助學生更加獨立自主；同時了解學習者不同差異的表現(xiàn)，由此培養(yǎng)學生在今后的教學中能夠針對不同學習者采取不同教學方法的意識和能力。2.教學內(nèi)容1）學習者的差異2）語言教學中的學習者訓練3.重點難點正確認識學習策略在英語學習中作用。4.教學方法講授、討論和反思。Unit17EvaluatingandAdaptingTextbooks1.教學目的通過本單元的學習，使學生學會評價教材，選擇教材和使用教材。2.教學內(nèi)容1）教學可獲得的資源2）如何開發(fā)隱藏的教學資源3.重點難點現(xiàn)行中學英語教材的使用。4.教學方法講授、討論和反思。Unit18如何說課和評課1.教學目的通過對本單元的學習，理解英語說課、評課的意義，掌握說課、評課的類型、程序、方法和操作；同時掌握說課稿的具體撰寫方法。2.教學內(nèi)容1）教材的目的2）教材的評價與選擇3）教材的使用3.重點難點英語說課、評課的方法和英語說課稿的寫法。4.教學方法講授、討論、課堂教學實踐與說課稿撰寫。Unit19TeachingObservationinMiddleSchool1.教學目的通過中學英語課堂教學的觀摩，切身體驗教學藝術(shù),客觀品味教師風采,貼近解師生交流；加深學生對教學法理論課的認識，初步了解教學理論在中學教學的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學生分析和評估課堂教學的能力。2.教學內(nèi)容1）中學英語教師課堂教學的教態(tài)、板書等基本教學技能2）中學英語教師課堂教學的方法，如教材處理、提問、糾錯等3）中學生英語課堂學習的方法、習慣等4）英語教學法理論在中學英語課堂教學中的運用情況3.重點難點針對不同的英語課堂教學,根據(jù)實際教學內(nèi)容,對教師教學的目的、教學過程、教學特點、課堂師生間互動、教師角色等方面，進行有針對性地觀摩實際教學中去的能力。4.教學方法課堂觀察、課后討論反思和撰寫見習心得。Unit20TextModelTeaching1.教學目的通過觀看篇章式課文教學示范課錄像，了解中學英語課堂教學的基本環(huán)節(jié)，觀察中學英語教師的課堂組織以及相關(guān)教學技巧在課堂教學中的實際運用，掌握課文教學的基本方法。2.教學內(nèi)容中學英語課堂教學技巧與方法的全面了解。3.重點難點中學英語篇章式課文的基本教學方法。4.教學方法課堂教學觀摩，討論、反思和總結(jié)。四、教材與教材參考教材：王薔.英語教學法教程（第二版）.北京：高等教育出版社，2006.教材參考：1.教育部制定.英語課程標準（實驗稿.北京：北京師范大學出版社，2001.2.王才仁.英語教學交際論.南寧:廣西教育出版社,1996.3.王薔.小學英語教學法教程.北京：北師大出版，2003.4.肖惜.