綜合英語(yǔ)3教學(xué)大綱

綜合英語(yǔ)3教學(xué)大綱ComprehensiveEnglish3課程編碼：22502103課程類型：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程課程學(xué)時(shí)：96課程學(xué)分：6一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本課程主要通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高語(yǔ)篇閱讀理解能力，了解英語(yǔ)各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力?；A(chǔ)階段的主要教學(xué)任務(wù)是傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂的各種語(yǔ)言交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)入高年級(jí)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。二年級(jí)階段教學(xué)目的是在全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯五項(xiàng)基本語(yǔ)言技能的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生從整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)出發(fā)對(duì)各種文體的文章進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括、多層面多角度思考問(wèn)題的能力，以及在事實(shí)性閱讀和評(píng)判性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行鑒賞性閱讀的能力，從而使學(xué)生在積累語(yǔ)言素材的同時(shí)，盡量從深度廣度上去把握不同文化的異同、不同風(fēng)格的優(yōu)劣，進(jìn)而達(dá)到專業(yè)素質(zhì)和其它素質(zhì)的全面提高。對(duì)學(xué)生的具體要求如下：

1.較好地掌握朗讀技巧，在朗讀和說(shuō)話中做到語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)得體；2.較熟練地使用英語(yǔ)詞典和初步學(xué)會(huì)查閱參考書，力爭(zhēng)解決大部分語(yǔ)言難點(diǎn)和一些背景知識(shí)問(wèn)題；3.掌握系統(tǒng)的基本英語(yǔ)語(yǔ)法，并能在綜合運(yùn)用中做到概念清楚，形式正確；4.認(rèn)知課本（包括課文和練習(xí)）中出現(xiàn)的詞匯及其基本搭配，熟練掌握重點(diǎn)詞匯及搭配，并能在說(shuō)話和寫作中靈活應(yīng)用；5.能用英語(yǔ)正確表達(dá)規(guī)定的功能意念；6.能運(yùn)用習(xí)得的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行交際；7.能就所讀材料進(jìn)行問(wèn)答、復(fù)述、概述和討論；8.能按練習(xí)要求進(jìn)行寫作，做到格式正確、語(yǔ)言得體，結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)清晰。二、學(xué)時(shí)分配章課程內(nèi)容課時(shí)備注1YourCollegeYear

102DiscoveryofaFather

103MichaelDell’sTwo-Billion-DollarDream自學(xué)4WisdomofBearWood95TwelveAngryMan(Ⅰ)自學(xué)6TwelveAngryMan(Ⅱ)自學(xué)7TheRivals自學(xué)8“We’reOnlyHuman”109ADillPickle自學(xué)10DiogenesandAlexander911SilentSpring1012TheNeedsthatDriveUsAll1013InMyDay914MercyatAppomattox自學(xué)15ThePresidentasCorporateSalesman9期中考試2期末復(fù)習(xí)、語(yǔ)音口試8總學(xué)時(shí)96三、課程內(nèi)容及要求Unit1YourCollegeYears1.教學(xué)目的1）Graspsomepsychologicalterms,suchasdevelopmentalchanges,identitycrises,psychologicalindependence,andinternalizingreligiousfaith.Throughlearningthetext,guidestudentstothinkovertherealmeaningofcollegelifeandhowtotakeadvantageofittoservetheirbrightfuture.2．教學(xué)內(nèi)容1）introductiontotheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)theuseofanticipatory“it”2)theuseofgerund3)frequentlyusedwordsandphrases4.教學(xué)方法改變過(guò)去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。Unit2DiscoveryofaFather1.教學(xué)目的1)IntroductiontothefamousauthorSherwoodAndersonandhisstoriesandnovels.2)Leadstudentstothinkabouthowtounderstandeachotherbetweengenerations.2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1）Getfamiliarwiththeinformalstyle.2)Languagepoints4.教學(xué)方法以聽說(shuō)為主的交際教學(xué)法，課堂上精講多練，講練結(jié)合，如問(wèn)答、情景會(huì)話，pairwork等方式。啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，如學(xué)生分組討論、相互問(wèn)答等方式。文化背景和文化知識(shí)導(dǎo)入，如學(xué)生自制文化背景知識(shí)PPT課件匯報(bào)等方式；以學(xué)生為中心，采用講故事、復(fù)述課文形式等。Unit3MichaelDell’sTwo-Billion-DollarDream1.教學(xué)目的1)了解MichaelDell及其電腦公司2)了解MichaelDell成功的經(jīng)歷及成功的經(jīng)驗(yàn)3)正確理解成功2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)Learnhowtouseauxiliarymeans,say,books,newspaper,magazines,ornetwork,togettheneededinformation.2)Languagepoints4.教學(xué)方法改變過(guò)去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。Unit4WisdomofBearWood1.教學(xué)目的1)Makeanin-depthdiscussionontheever-lastingtheme:friendship.2)Masterthewritingmethod:narrativecombingwithcomment2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)作品賞析：篇章結(jié)構(gòu)、對(duì)自然環(huán)境的描寫、文中的忘年交2)寫作技巧：暗喻、象聲詞3)語(yǔ)言點(diǎn)理解4.教學(xué)方法以聽說(shuō)為主的交際教學(xué)法，課堂上精講多練，講練結(jié)合，如問(wèn)答、情景會(huì)話，pairwork等方式。啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，如學(xué)生分組討論、相互問(wèn)答等方式。文化背景和文化知識(shí)導(dǎo)入，如學(xué)生自制文化背景知識(shí)PPT課件匯報(bào)等方式；以學(xué)生為中心，采用講故事、復(fù)述課文形式等。Unit8WeareonlyHuman1.教學(xué)目的1)Arousestudents’awarenessoftheproblemsofegoismandaltruismortheconflictbetweentheconcernsoftheselfandtheneeds,interestsandwelfareofothers.2）Haveaclassdiscussionoverwhatconstitutemoralactions.2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)Eloquentremarksandepigramsbytheauthor.2)Languagepoints4.教學(xué)方法改變過(guò)去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中要多開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。同時(shí)，注意教學(xué)方法的多樣性，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。Unit10DiogenesandAlexander1.教學(xué)目的1)了解一些古羅馬時(shí)期著名的歷史人物2)正確理解自由的涵義3)掌握對(duì)比的寫作手法2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)Subject-verbinversion:WereInotAlexander,IwouldbeDiogenes,Livewithoutconventions,whichareartificialandfalse;escapecomplexitiesandextravagances;onlysocayouliveafreelife.2)The+comparative/superlativeadjective(+ofphrase):thebestofGreekculture;thetruerofthetwomemories(inlesson9)4.教學(xué)方法以聽說(shuō)為主的交際教學(xué)法，課堂上精講多練，講練結(jié)合，如問(wèn)答、情景會(huì)話，pairwork等方式。啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，如學(xué)生分組討論、相互問(wèn)答等方式。文化背景和文化知識(shí)導(dǎo)入，如學(xué)生自制文化背景知識(shí)PPT課件匯報(bào)等方式；以學(xué)生為中心，采用背誦等形式。Unit11SilentSpring1.教學(xué)目的1)了解作者及其背景知識(shí)2)了解環(huán)境、環(huán)境污染以及早期的環(huán)境保護(hù)者所作出的努力和斗爭(zhēng)3)掌握文章的邏輯組織順序2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)Topic:Callpeople’sattentiontoenvironmentalprotectionandenhanceourenvironmentalconcerns2)Grammar:Functionsofprepositionalphrases:liveinharmonywithitssurroundings;ourlackofconcernfortheintegrityofthenaturalworldthatsupportsalllife.4.教學(xué)方法改變過(guò)去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中多開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。同時(shí)，注意教學(xué)方法的多樣性，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。Unit12TheNeedsthatDriveUsAll1.教學(xué)目的1)了解作者及其背景知識(shí)2)了解馬斯洛的需要層次理論3)理解、掌握作者提出的需要層次理論4)總結(jié)優(yōu)秀議論文的特征2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)Toappreciateanessay:agoodessayshouldhavenaturalcoherence,logicalconnection,clear-cutargumentsandstrongsupports.2)Toinformthestudentsofthetheoryofhumanneedsintheperspectiveofpsychologyandincreasethestudents’self-awarenessoftheirhumannesssoastobemoretoleranttowardsothersandbetterdealwiththeirownproblems.4.教學(xué)方法在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。同時(shí)，注意教學(xué)方法的多樣性，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。Unit131.教學(xué)目的1)了解作者及其背景知識(shí)2)了解代溝及美國(guó)的老年人問(wèn)題3)理解作者在文中的雙重角色——同時(shí)作為兒子和父親來(lái)看代溝問(wèn)題2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)掌握下列詞匯與表達(dá)的語(yǔ)法：presideover,triponthestairs,senility-senile,silverlining,becapableof,mendone’sways,thereisnothinganyonecandoaboutit,accepttheinevitable,issueanopinion,speakone’smind,haveone’sway,imprisonherinalife,Beguiltyof,developthehabitofdoing,clearone’sthroat,tolecture,Beangrywithsbforsth,Bedifferentto,Fromdiapertoshroud4.教學(xué)方法在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。Unit14MercyatAppomattox1.教學(xué)目的1）了解作者及背景知識(shí)2）了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)及戰(zhàn)后的社會(huì)問(wèn)題3）深刻理解文章，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)文化素養(yǎng)2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1）getinformedofAmericanCivilWar,mostofall,twoimportantfigures:GrantandLee2）UnderstandingalostherolikeGeneralLee3）Languagepoints4.教學(xué)方法在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識(shí)，并在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。Unit15ThePresidentasCorporateSalesman1.教學(xué)目的1)了解作者及其背景知識(shí)2)了解美國(guó)總統(tǒng)及其內(nèi)閣的職責(zé)和在現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中所扮演的角色3)掌握幽默語(yǔ)、諷刺語(yǔ)運(yùn)用4)深刻理解文章內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)洞察力2．教學(xué)內(nèi)容1）introductionoftheauthor2)warm-up3)textanalysis4)languagepoints3.重點(diǎn)難點(diǎn)1)toarousethestudents’interestinpoliticsasitisanimportantpartofculture.2)todrawthestudents’