三年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-猴子的煩惱-北師大版

三年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-猴子的煩惱-北師大版1.教學(xué)目標通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：知道什么是較少和較多，能用這兩個概念來描述物品的數(shù)量；了解猴子的生活習(xí)性，并且能利用圖形解決問題；通過比較大小學(xué)習(xí)一些簡單的數(shù)學(xué)知識。2.教學(xué)內(nèi)容2.1數(shù)字比較讓學(xué)生從日常生活中的實際問題中了解什么是“較少”、“較多”，通過引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會簡單的比較大小，加深認識：“較多”和“較少”不是一個定值，是一種數(shù)量上的相對概念。通過課堂實例進行學(xué)習(xí)。例：石頭比樹葉多嗎？2.2猴子的煩惱讓學(xué)生通過一個有趣的故事了解猴子的習(xí)性。然后，讓學(xué)生思考一下：猴子每天要吃多少桃子才不會被餓死？引導(dǎo)學(xué)生思維，解決這個問題。然后通過這個問題，理解數(shù)字的大小和大小順序比較。2.3數(shù)字排序讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何比較不同的數(shù)字大小，以便排序，學(xué)生可以在課堂上進行這樣的練習(xí)。例：請將這幾個數(shù)字從大到小排列：6,8,3。3.教學(xué)方法3.1課堂講授讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，了解基本的數(shù)學(xué)概念和知識，可以通過一些講解和實例進行學(xué)習(xí)。3.2小組討論在課堂上，讓學(xué)生以小組為單位完成一些簡單的問題，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，達到團隊協(xié)作的目標，同時也可以讓學(xué)生更深入理解一些數(shù)學(xué)概念。4.教學(xué)評價通過教學(xué)方式的多樣化，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂參與度。在課堂評價的過程中，我們主要通過以下方面完成:4.1口頭測試將一些簡單的數(shù)學(xué)問題放在黑板上，要求學(xué)生用口頭回答。例：請問：90有多大？4.2討論小組在課堂上，可以讓學(xué)生以小組為單位參與課堂討論，通過這種方式，可以讓學(xué)生更深入理解一些數(shù)學(xué)概念。在討論的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題等等。5.教學(xué)重點讓學(xué)生了解較少和較多的概念，掌握簡單的數(shù)比較大小的技能，以及從事數(shù)學(xué)問題時的一些基本方法。6.教學(xué)難點讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生更深入理解一些數(shù)學(xué)概念和方法，并嘗試將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。7.教學(xué)反思本次教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容生動有趣，在教學(xué)方法上通過多種形式，使學(xué)生進一步理解、掌握數(shù)學(xué)知識，但課程設(shè)計中應(yīng)注重調(diào)劑課堂氛圍，給學(xué)生更加舒適有趣的課堂體驗。在教