Module9-Unit2說課稿-初中英語外研版八年級上冊教案課件說課稿試題真題

外研版八上Module9unit2說課稿

大家好！我要說課的內(nèi)容的是外研版英語(新標(biāo)準(zhǔn))初中八年級上冊第九模

塊第二單元的內(nèi)容，本節(jié)說課我將從以下六個方面展開：1.說教材，2.說教法,

3.說學(xué)法，4.說教學(xué)程序，5.說板書設(shè)計，6.說教學(xué)反思。

一、說教材

1、教材的地位和作用

第九模塊第二單元的內(nèi)容在本冊教材中占有重要的地位，本單元介

紹了未來的城市生活。課文以JO為主人公,介紹了他所在的小鎮(zhèn)Parikwille

變成Arnwick這個城市的一部分，并通過JO的經(jīng)歷反映了城市及其周邊

地區(qū)的發(fā)展變化及其產(chǎn)生的問題，使同學(xué)們很容易聯(lián)想到現(xiàn)實生活，最后

再擴(kuò)展到全世界共同面臨的問題。這篇課文以談?wù)撊丝跒橹骶€，教學(xué)情境

自然生動，有利于激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意識。為同學(xué)

們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生視野，進(jìn)行理想、人生

規(guī)劃的教育。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中加強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的教學(xué)要求，特制定如下教學(xué)

目標(biāo)：

1語言技能目標(biāo)

(1)能夠聽懂對問題的陳述。

(2)能夠讀懂有關(guān)描述問題的文章，掌握文章的大意。

(3)能夠結(jié)合例文進(jìn)行對問題的寫作。

2.語言知識目標(biāo)

(1)能夠正確使用單詞，詞組和短語

(2)能夠正確使用本課重點句型的用法

3.情感態(tài)度目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)們控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意識。讓

學(xué)生樂于參與運(yùn)用英語的實踐活動，善于同別人交流看法。通過分組討

論、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、重點和難點

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握本節(jié)課的詞匯，詞組和

句型

教學(xué)難點是使同學(xué)們能夠?qū)懗鲇捎谌丝谠鲩L存在的問題以及解決問題的辦

法，提高同學(xué)們的交際能力。

4.教材處理

1、學(xué)生情況分析

由于學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些知識，并且對這

部分知識有了初步掌握，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)是學(xué)生比較感興趣的，所以應(yīng)注

重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流，以期待共同進(jìn)步。

2、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

本節(jié)課設(shè)計為一課時教學(xué)，我本著以教材為主，又不拘泥于教材的原則，

為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將教材中內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，又補(bǔ)充相

關(guān)知識，以充實課堂教學(xué)。

二、說教法

根據(jù)八年級學(xué)生的具體特點以及教學(xué)大綱對本節(jié)課的要求，我采用了預(yù)

測法，模仿法，討論法，和練習(xí)法等方法優(yōu)化組合，利用多媒體充分的調(diào)動

了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了學(xué)生探究動機(jī)

三.說學(xué)法

由于八年級的學(xué)生自主能力比較強(qiáng)，并且懂得去分析解決問題，因此我

采取了小組合作，主動探究的方式。學(xué)生通過動手、動口、動腦等活動，養(yǎng)

成自主探索與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的良好習(xí)慣。

四說教學(xué)程序

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

首先，借助多媒體課件，我出示了教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)們明白本節(jié)課要學(xué)

習(xí)的內(nèi)容。然后我與同學(xué)們共同進(jìn)行了一個free-talk,談?wù)撘幌翧reyouhappy

today?來表達(dá)一下現(xiàn)如今的生活狀況，然后出示2分鐘的小視頻，然后同學(xué)

們觀看一張人口增長的比例圖，由此，引出本課的內(nèi)容，現(xiàn)在的人口增長給

人們的生活帶來了哪些問題。此話題使當(dāng)今學(xué)生非常的感興趣，因此同學(xué)們

一定樂于談?wù)?/p>

因為興趣是英語的源泉，也是最好的老師。而談?wù)撟约焊信d趣的話題并讓

學(xué)生作主，恰恰迎合了學(xué)生的心理，喚醒學(xué)生對談?wù)摯嬖趩栴}并解決問題的

感受，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的開端，并做了更好的鋪墊。

（二）、合作互動、感受新知

1,首先進(jìn)行聽力訓(xùn)練，詢問同學(xué)們是否知道北京和重慶的人口？然后進(jìn)行一

個聽力對話，了解一下北京和重慶的人口狀況，下面請同學(xué)們聽內(nèi)容，并思

考問題

讓學(xué)生感知與問題相關(guān)的話題，訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，熟悉詞匯，為學(xué)習(xí)

對話做準(zhǔn)備。另外，在聽力訓(xùn)練中讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，注意學(xué)生聽力技巧

的培養(yǎng)

2,?聽課文，然后通過練習(xí)題檢測同學(xué)們對課文的掌握情況，捕捉信息，初

步了解本課的內(nèi)容

聽之前先考查一下同學(xué)們對單詞的掌握情況，檢查了同學(xué)們課前對單詞

的鞏固情況。

然后運(yùn)用單詞討論兩個問題，加深對單詞的深刻理解。

然后進(jìn)行課文的聽力練習(xí)，告訴同學(xué)們Parikwille是一個郊區(qū)，而

Amwick是一個城市，所以同學(xué)們就很想弄明白J0為什么要搬到Amwick,

由于Arnwick人口的增大給城市生活帶來了哪些問題。帶著好奇心，

給出學(xué)生情景，讓學(xué)生預(yù)測出現(xiàn)問題，用預(yù)測法導(dǎo)入本節(jié)課文，引起學(xué)生的

興趣。

3.閱讀訓(xùn)練，讓同學(xué)們打開書，小組有感情的大聲朗讀課文，進(jìn)行模仿閱

讀

讓學(xué)生小組合作，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。而且使每個學(xué)生都有了參

與的機(jī)會，并且能夠相互幫助，相互合作，最終達(dá)到人人都張嘴，人人都敢

說的效果。幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文

4.小組合作討論問題。

通過每部分問題的設(shè)置，讓小組長進(jìn)行抽簽，學(xué)生問題，學(xué)生來回答?？?/p>

查學(xué)生對對話細(xì)節(jié)問題的理解程度，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文。在問答的過

程中插入一些小問題，.目的是使學(xué)生了解其在較為真實的口語環(huán)境中的使

用。

5、師生互動，找出本節(jié)課的重點句型

基于目前學(xué)生的實際能力，運(yùn)用此種方法，不僅可以更好的突破本節(jié)課

的教學(xué)難點，同時還能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們主動的參與其中。

借助多媒體的同時借助所設(shè)計的內(nèi)容，突破了本節(jié)課的難點。

6.生生互動，討論一下在你自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在哪些問題和解決的辦法。

因此讓他們暢所欲言，使同學(xué)們激情高漲，并且想出更好的辦法去解決問題,

靈活的運(yùn)用了本課的知識點。

7、學(xué)以致用、解決實際問題。

小組通過合作交流。完成小組表演和寫作

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生在小組合作的同時，可以親自經(jīng)歷知識的形成過程。

我也會最大限度的將課堂還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本。同時也培養(yǎng)了學(xué)

生的自主學(xué)習(xí)意識和小組合作意識。

8,預(yù)習(xí)展示、體會知識點在練習(xí)題中的應(yīng)用。

我認(rèn)為此環(huán)節(jié)應(yīng)該是學(xué)生最喜歡也最樂于進(jìn)行的環(huán)節(jié)，因為課前我曾布

置學(xué)生搜集有關(guān)不定式的用法的資料，所以學(xué)生此時可以利用展示平臺，展

示并介紹自己搜集到的成果，同學(xué)之間互相交流、共同分享，同時創(chuàng)設(shè)一種

和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我這樣設(shè)計還有一個更深層的目的：給學(xué)生一次向

大家展示自己才華的機(jī)會，給他們一次認(rèn)識自己和認(rèn)知他人的機(jī)會。

（三）學(xué)有所獲、小結(jié)升華

本節(jié)課的小結(jié)我打破了常規(guī)的“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知

識？”的套路，而是用圖片引導(dǎo)的形式來實施。

通過教師引導(dǎo)，師生共同總結(jié)提升本單元所學(xué)知識，指導(dǎo)學(xué)生用不同的

方式體會英語語言運(yùn)用的樂趣。

（四）.布置作業(yè)、課外延伸

本次作業(yè)是寫一下你的家鄉(xiāng)所存在的問題，運(yùn)用本課所學(xué)的知識點表達(dá)

你的解決辦法，寫一篇作文。

通過作業(yè)的反饋，了解學(xué)生是否鞏固掌握了本課的重點和難點。

五、說板書設(shè)計

為了便于同學(xué)們記憶理解，本節(jié)課的板書設(shè)計我分成了兩部分，1,短語,

2,重點句型，突出重難點，明確本節(jié)課所研究的內(nèi)容。

六、說教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生參與的熱情非常高，原因是本課所談?wù)摰脑掝}貼近

他們生活實際，讓學(xué)生有話可說。在教學(xué)活動中，參加課堂活動的學(xué)生面達(dá)

90%,每個層次的學(xué)生都能有展示的機(jī)會，并讓