高中音樂-第三節(jié) 獨(dú)特的民族風(fēng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課程名稱《獨(dú)特的民族風(fēng)》學(xué)科高中音樂（必修）年級高一版本人民音樂出版社工作單位第三節(jié)獨(dú)特的民族風(fēng)《遼闊的草原》1、歌曲的音樂情緒是怎樣的？

2、歌曲的音樂風(fēng)格又是怎樣的？

惆悵的

遼闊的悠長的遼闊的草原散拍子結(jié)合歌譜聽聽：歌曲的風(fēng)格為什么是遼闊的，自由的，悠長的。歌曲的特點(diǎn):名稱節(jié)奏旋律歌詞體裁《遼闊的草原》

自由悠長遼闊

字少腔多

蒙古族長調(diào)長調(diào)歌曲的特點(diǎn)：《遼闊的草原》學(xué)一學(xué)唱一唱:2、結(jié)合樂譜聽歌曲，看它在歌詞、節(jié)奏、旋律，體裁上與《遼闊的草原》有什么不同？遼闊的草原嘎達(dá)梅林1=F4/4名稱

節(jié)奏旋律歌詞體裁《遼闊的草原》《嘎達(dá)梅林》悠長遼闊字少腔多蒙古族長調(diào)

規(guī)整優(yōu)美抒情

字多腔少

蒙古族短調(diào)自由找出它與長調(diào)歌曲的不同：想一想：影響蒙古族民歌形成的因素有哪些？生活地域生活方式歷史、地理經(jīng)濟(jì)形態(tài)文化傳統(tǒng)語言語音猜猜看，老師跳的是哪個民族的舞蹈?欣賞：《宗巴朗松》1、歌曲的音樂風(fēng)格是怎樣的？

2、歌曲描繪了什么內(nèi)容？欣賞：《宗巴朗松》1、歌曲的音樂風(fēng)格是怎樣的？

2、歌曲描繪了什么內(nèi)容？A典雅優(yōu)美B粗獷豪邁只要道德高尚，就會有眾多朋友接近他。西藏民歌歌曲風(fēng)格：典雅優(yōu)美細(xì)膩抒情近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)。藏族囊瑪：1、囊瑪是藏族的一種傳統(tǒng)歌舞。2、因在拉薩的布達(dá)拉宮的囊瑪崗(即室內(nèi))演出而得名。3、囊瑪有三部分組成：中速的引子；慢板的歌曲；快板的舞曲。藏族音樂的形成：藏族人民生活在青藏高原上，是離太陽最近的民族。這是它的生活環(huán)境。以前，藏族長期的農(nóng)奴制度。以前，藏族的宗教制度?！赌档ず埂?、這是一首什么體裁的歌曲。2、聽一聽歌曲伴奏的節(jié)奏型是什么？1、高山（哪）你那影子，映照在河灘；若是與好人做朋友，那就會同甘苦共患難。2、情人站在門旁，如同開放的牡丹花；我能否與情人永在一起，像水與水相溶不分家?！赌档ず埂?、這是一首什么體裁的歌曲。2、聽一聽歌曲伴奏的節(jié)奏型是什么？A勞動歌曲B歷史歌曲C風(fēng)俗歌曲D愛情歌曲小試身手新疆音樂不但受周邊國家的影響，維吾爾族人民還繼承了西域地區(qū)的龜茲樂，疏勒樂，伊州樂，高昌樂以及回紇樂的傳統(tǒng)，并吸收了中原、印度、波斯-阿拉伯音樂的有益營養(yǎng)，形成了新疆音樂鮮明的民族音樂特點(diǎn)。新疆音樂與中原及其他地方的音樂為什么不一樣？獨(dú)特的民族風(fēng)名稱旋律節(jié)奏蒙古族長調(diào)短調(diào)維吾爾族

藏族悠長、遼闊連綿起伏

舒展、自由優(yōu)美、抒情整齊生動、活潑熱情奔放緊湊、富有律動起伏較大悠長高亢舒展、自由聽辨下列歌曲分別是哪個民族的音樂風(fēng)格？蒙古