分桃子說課稿

《兩位數(shù)除以一位數(shù)》說課稿數(shù)教11111號李嘟尊敬的老師、各位同學大家好！今天我說課的內(nèi)容是：北師大版小學數(shù)學三年級上冊第六單元“分桃子”。下面我將從說教材、說教法學法、說教學流程、說板書設(shè)計這四個方面展開。說教材地位作用及聯(lián)系本節(jié)課主要內(nèi)容是學習兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)、商是兩、三位數(shù)的筆算方法。它是在學生已經(jīng)熟練掌握了整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及其應(yīng)用，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上再來進行學習的，也為后面學習三位數(shù)除以兩位數(shù)及其應(yīng)用、乘除混合運算等知識奠定基礎(chǔ)。編排意圖那么，請大家翻到教材，仔細分析教材的知識結(jié)構(gòu)，它分三個部分：第一部分，教材先創(chuàng)設(shè)了2只猴子分48個桃子的情境。得到48÷2這個式子，在第一單元中學生已經(jīng)學習過口算除法，在這里主要介紹除法豎式的寫法，以及豎式中每一步的具體意義。第二部分，教材再用3只猴子分48個桃子的情境，得到48÷3，由于十位上的數(shù)不能被3整除，口算就不太容易了，需要列豎式計算，讓學生體會到豎式計算的重要性，且進一步讓學生理解豎式中每一步的具體意義。第三部分，學生通過“試一試”的練習鞏固新知，同時把兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法推廣到三位數(shù)除以一位數(shù)上去。教材的編排由淺入深，循序漸進，充分體現(xiàn)了知識結(jié)構(gòu)的有序性，符合三年級學生的認知規(guī)律。教學目標基于對教材的認識和課程標準的要求，我擬定了以下教學目標：1.知識與技能：使學生經(jīng)歷“分桃子”的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確進行計算；2.過程與方法：學生在探索和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學生提出問題的意識，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷觀察、操作等實踐活動，在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。教學重點、難點基于數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和課程標準要求，我將“掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩、三位數(shù)的筆算方法”確定為本節(jié)課的教學重點。針對三年級學生的年齡特點和認知水平，我將“理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、商是兩、三位數(shù)的豎式計算的算理”確定為本節(jié)課的教學難點。二、說教法和學法基于學生有了一定的除法計算的相關(guān)知識，我會在導入時利用故事創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。在探索時先采用直觀的方法，借助課件展示來分桃子。在自主探索算法的過程中，我會下臺巡視，指導學生，使教師成為學生學習活動的引路人。新課標指出，有效的教學活動不能單純的依賴模仿和記憶，因此在學習活動的形式上，我又采用了獨立思考、動手操作、合作交流的學習方式。三、說教學程序設(shè)計通過以上分析，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、算法探究（二）、情境延伸、再探算法（三）、層層練習、發(fā)展思維（四）、課堂小結(jié)、感悟延伸接下來，進入我的教學環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、算法探究“同學們，你們喜歡吃桃子嗎？老師今天先給你們講一個有趣的故事——分桃子。”（板書課題）并用課件展示：夏天到了，猴哥哥決定帶著猴弟弟去摘桃子吃，它們越摘越多。最后一數(shù)，竟然一共摘了48個桃子。利用這個故事創(chuàng)設(shè)情境，從心理學的角度講，抓住學生最感興趣的地方入手，在激趣的同時，引出了問題。那么為了防止它們打架，我們要怎么分??？學生會說平均分。此時我會再黑板上直接給出題目。全班同學先一起讀題，接著我會提問：你能列出算式嗎？學生一起回答，我再進行板書。接下來請同學們照著自己喜歡的方法來計算，你可以直接計算，當然也可以借助你手上的學具。在此之前我會要求學生先獨立思考，之后再與小組成員交流，最后匯報。這一環(huán)節(jié)我基本上是采用了放手讓學生自主去探索。因為，第一學生有了一定的知識基礎(chǔ)，其次是學生有能力、也有一定的心理驅(qū)動。對于有一定困難的學生，我在巡視中注意發(fā)為了使學生更好的理解、掌握新知識，我設(shè)計了三層練習，分別是：基礎(chǔ)練習用豎式計算(1)96÷4=（2）81÷3=（3）78÷6=（4）324÷4=這是一種記憶型練習，目的是提高學生對新知識的的記憶。綜合練習4棵楊樹苗84元，3棵松樹苗57元，哪種樹苗貴？這是一種綜合型練習，多種知識融為一體，提高學生數(shù)學解題能力。拓展練習1.在（）里填上合適的數(shù)。（）×4=322×（）=163.4×（）=20（）×5=3552.（四）、課堂小結(jié)、感悟延伸我總結(jié)歸納，暢談感受。同學們，今天你都學到了什么？在學習的過程中，你覺得愉快嗎？通過談話和評價，教會學生，在歸納學科知識的同時，也享